李少白
炒菜時(shí)，我常忘記放鹽，因此，我常常提醒自己，為孩子們寫東西，可不要忘記了幽默和快樂。
的確，給孩子說話，像給孩子吃東西一樣，是要講究味道的。絕不能板起面孔，講一些枯燥無味的話兒。給孩子們的文學(xué)作品，也要講究味道，這種味道，首先就是趣味。幼兒文學(xué)的基調(diào)就是快樂，它是由這個(gè)年齡段孩子的思維特點(diǎn)、心理特征和他們身上特有的童趣所決定的。
幼兒的心靈，需要文學(xué)的陶冶，也需要知識(shí)的營養(yǎng)。如何在幼兒文學(xué)作品中，加大知識(shí)的含量，的確是我們應(yīng)該重視的課題。
我寫的“樹下”是一篇知識(shí)童話，講了非洲象和亞洲象不同的睡覺方式，同時(shí)，告訴孩子，果樹才會(huì)結(jié)出甜果子。但整個(gè)故事里，知識(shí)性隱在其中，看上去更像一個(gè)寓言故事，它抓住生活中常見的小事兒，來諷喻那可笑的盲從現(xiàn)象。這樣，把文學(xué)性與知識(shí)性糅在一起，加大了幼兒知識(shí)童話的內(nèi)涵與深度，也使故事更加有趣。從而使孩子們?cè)陂喿x中，進(jìn)入一個(gè)奇妙的童話世界，得到心靈的愉悅；又力圖引導(dǎo)他們?nèi)ジQ探周圍世界的奧妙，培養(yǎng)觀察力、想象力，逐漸成為愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛大自然的人。
好的知識(shí)童話要求知識(shí)的準(zhǔn)確性，更要求故事的趣味性，必須排除生硬說理，枯燥說教，化解掉科學(xué)故事的“硬塊”，才能讓孩子樂于接受，容易消化。
澆糖水讓番茄更甜；用醬油澆蘿卜，種出了醬蘿卜；用鹽水澆黃豆，種出了五香鹽水豆……看上去太缺乏科學(xué)性了，它會(huì)不會(huì)給孩子知識(shí)上的誤導(dǎo)呢？
如果我們用孩子的眼光去看看，用孩子的心去想想，就會(huì)知道這種擔(dān)心是多余的了。不是有孩子認(rèn)為：鹽鴨蛋就是鹽鴨子下的蛋嗎！
幼兒思維的直觀性、形象性，使他們的想象更具有童心的奇妙魅力。小猩猩巧巧不但愛勞動(dòng)，愛幫助別人，特別是愛動(dòng)腦子，敢想敢做，種出了世界上最奇特的菜園?？此N菜，到有些像小朋友“過家家”，又熱鬧，又好玩。然而，正是這種游戲精神，使這篇短小的童話，能夠有聲有色，有起有伏，有喜有樂。游戲是幼兒天性自由釋放的活動(dòng)，游戲就是玩耍，就是智慧的角逐，孩子們愛玩，在玩的當(dāng)中長大。我們應(yīng)該把游戲精神引入到幼兒文學(xué)中去，順應(yīng)兒童的天性，去掉那些創(chuàng)作中的束縛，把好玩不好玩，作為衡量作品好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
我曾經(jīng)寫了一篇有寓言色彩的幼兒童話。故事的兩個(gè)主要角色：一只小兔子，一只大豹子，一個(gè)膽小怕事，老受人欺侮，一個(gè)膽大包天，大家都怕他。故事在這一大一小、一強(qiáng)一弱之間發(fā)生，很有戲劇性，就能一下子抓住小讀者了。
兔子和豹子都有自己的苦衷，當(dāng)他們把膽換過來后，情況變得更糟了。一連串讓人啼笑皆非的事情發(fā)生后，兔子知道了：光有豹子膽，沒有真本領(lǐng)，事情會(huì)更糟。豹子也認(rèn)識(shí)到：失去了膽量和勇氣，力氣和本領(lǐng)都用不上了。
讓讀者從虛構(gòu)的短小故事中，去體會(huì)、領(lǐng)悟，從中獲得教訓(xùn)，是寓言的特點(diǎn)。童話和寓言都具有幻想色彩，都常用擬人的手法，它們是一對(duì)孿生姐妹。但寓言有些少年老成，性格內(nèi)向，與幼兒多少有些距離。如果將童話、寓言、動(dòng)物故事糅在一起，寫一些活潑的、帶哲理性的小童話，也是一種有益的嘗試。
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