長(zhǎng)沙晚報(bào)記者 岳霞
通訊員 彭言智 文苗 賀澤霖
大國(guó)工匠，都是從“小工匠”開(kāi)始成長(zhǎng)，從一個(gè)個(gè)技能扎實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)人開(kāi)始。職業(yè)教育的目標(biāo)是“使無(wú)業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂(lè)業(yè)”，這也是長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作者的起始追求。
被譽(yù)為長(zhǎng)沙“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才搖籃”“培養(yǎng)長(zhǎng)沙金融人才搖籃”的長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校，培養(yǎng)的畢業(yè)生已遍布各大企業(yè)、銀行、酒店等，已成行業(yè)管理者的“黃埔軍?！?。校長(zhǎng)陳全寶表示，優(yōu)質(zhì)的就業(yè)態(tài)勢(shì)是學(xué)校一直秉承“育人為本，對(duì)接產(chǎn)業(yè)，學(xué)做合一，服務(wù)地方”辦學(xué)理念、深化人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作的成果。
A 課程促業(yè) 做好規(guī)劃人生有目標(biāo)
“雖然我學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，但是本身性格卻不是特別外向?！痹撔Ｊ袌?chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的陸思遠(yuǎn)同學(xué)有點(diǎn)為性格苦惱，“找工作時(shí)我特別糾結(jié)，不知道該找什么類型?！痹诰蜆I(yè)指導(dǎo)課上，老師的一番話讓她“恍然大悟”，“每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要根據(jù)自身實(shí)際找到適合自己的工作，而不是僅憑專業(yè)找工作。”
通過(guò)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)、充分的技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“完成學(xué)業(yè)、走向社會(huì)、實(shí)現(xiàn)理想、創(chuàng)造人生”是每一名財(cái)經(jīng)學(xué)子職業(yè)生涯的追求。而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，便是長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校職業(yè)教育工作者的永恒課題和重要職責(zé)。
“為了讓學(xué)生從進(jìn)校門的那一刻開(kāi)始就樹立起就業(yè)觀念，學(xué)校構(gòu)建了系統(tǒng)化、全程化的就業(yè)指導(dǎo)課程體系，并融入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。”該校教務(wù)處劉海文主任介紹，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了“職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃”“就業(yè)指導(dǎo)”“畢業(yè)教育”必修課，同時(shí)開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)教育”“職業(yè)能力提升”“職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)”等選修課，讓學(xué)生從一進(jìn)入校門就接受職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)教育。
B 心理輔業(yè) 良好心態(tài)做崗位螺絲釘
在實(shí)習(xí)就業(yè)前夕的培訓(xùn)會(huì)上，德育教研室賀澤霖老師正在給學(xué)生上畢業(yè)前的“就業(yè)與心理”課程，從就業(yè)目標(biāo)、擇業(yè)心理調(diào)適等方面給學(xué)生就業(yè)前的心理輔導(dǎo)。同時(shí)優(yōu)秀畢業(yè)生就“我的就業(yè)之路”給學(xué)弟學(xué)妹們授經(jīng)驗(yàn)、講體會(huì)、答問(wèn)題，暢談實(shí)習(xí)與就業(yè)的感受。臺(tái)下同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻頻。
系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，讓學(xué)生在就業(yè)前夕得到了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)完成了一次職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和實(shí)習(xí)觀、就業(yè)觀的教育。
“學(xué)校在學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前和正式進(jìn)入工作崗位前，就業(yè)處會(huì)聘請(qǐng)專家，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由‘學(xué)校人’向‘職業(yè)人’的轉(zhuǎn)變。”賀澤霖老師介紹道，針對(duì)中職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生正處于青春期，職業(yè)興趣并沒(méi)有定型，可以根據(jù)其暴露出來(lái)的特征進(jìn)行有效引導(dǎo)，達(dá)到以興趣定職業(yè)的目的。
C 活動(dòng)樂(lè)業(yè) 豐富活動(dòng)打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)力
學(xué)校每周遴選4名來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生，外派到財(cái)經(jīng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地“青年創(chuàng)客空間——女書咖啡”店內(nèi)，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)诙潭痰囊恢軙r(shí)間里要實(shí)操收銀、點(diǎn)單、盤貨、產(chǎn)品制作、打烊盤點(diǎn)等，同時(shí)集體參與門店的運(yùn)營(yíng)與管理、客戶回訪和調(diào)查及策劃各種營(yíng)銷活動(dòng)等。這是學(xué)校以“茶公子茶女仕——女書韻”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，將現(xiàn)代茶文化、咖啡文化與傳統(tǒng)女書文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新打造新的商業(yè)營(yíng)銷模式。來(lái)自航空服務(wù)專業(yè)的歐陽(yáng)紫云同學(xué)回憶道，一周的實(shí)習(xí)，雖然辛苦但是收獲滿滿，是既忙碌又充實(shí)的！
該校就業(yè)處主任梁芳表示，職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以社會(huì)和學(xué)生的需求為導(dǎo)向”的觀念，通過(guò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)塑造學(xué)生的基本素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?！袄_紛多彩的就業(yè)模擬平臺(tái)：主題跳蚤市場(chǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等，構(gòu)成了我校就業(yè)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生還未走出校園就提前感受到就業(yè)氛圍，為走向社會(huì)積累了不少經(jīng)驗(yàn)?！?br>
作為一名活動(dòng)達(dá)人，酒店管理專業(yè)的劉曾熱衷于參加各種學(xué)生活動(dòng)，尤其是社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)，在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽中常常活躍著他的身影?！巴ㄟ^(guò)這些活動(dòng)，我獲得了很多就業(yè)常識(shí)，不會(huì)像以前那么盲目，知道了自己哪方面有所欠缺，鞭策自己去揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?！彼芨兄x學(xué)校舉辦的這些就業(yè)指導(dǎo)性活動(dòng)。
D 平臺(tái)載業(yè) 在企業(yè)建實(shí)習(xí)基地
職業(yè)教育既要遵守教育規(guī)律，又要面對(duì)市場(chǎng)需求。市場(chǎng)是人才的最終歸宿，是檢驗(yàn)職業(yè)教育成敗的最終標(biāo)準(zhǔn)。為此，校企合作能夠?qū)κ袌?chǎng)做出積極有效的反應(yīng)，使其實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果符合市場(chǎng)的基本要求。
“近年來(lái)，校企合作的深度不斷加大，由單純的人才輸送轉(zhuǎn)化為合作辦學(xué)。學(xué)校分別與湖南友誼阿波羅商業(yè)股份有限公司、57度湘餐飲連鎖集團(tuán)、長(zhǎng)沙金茂梅溪湖豪華精選酒店等30多家企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，形成‘崗前培訓(xùn)——頂崗實(shí)習(xí)——對(duì)口就業(yè)——跟蹤管理’的培養(yǎng)模式?！睂W(xué)校黨委書記彭建成介紹，“新型的育人模式必然會(huì)提高就業(yè)率。通過(guò)這種就業(yè)管理模式，我校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率達(dá)99%以上，頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定率在90%以上，在實(shí)習(xí)企業(yè)就業(yè)率87%以上。近五年，我校就業(yè)人數(shù)5800多人，校企合作企業(yè)累計(jì)超過(guò)100家?！?br>
長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)陳全寶表示，職業(yè)教育不僅要為個(gè)人謀生，而且要重視為社會(huì)服務(wù)；不僅要強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能訓(xùn)練，而且要重視職業(yè)道德教育；不僅要強(qiáng)調(diào)授予一技之長(zhǎng)，更重視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、學(xué)做合一、服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，累計(jì)為長(zhǎng)沙社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才4萬(wàn)余人，被譽(yù)為“培養(yǎng)長(zhǎng)沙現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才的搖籃”?！懊鎸?duì)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校將繼續(xù)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)、根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的專業(yè)人才，為湖南現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”陳全寶展望未來(lái)道。
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