“內(nèi)容＋結(jié)構(gòu)”兩方面準(zhǔn)答情節(jié)作用題
情節(jié)作用題一般有兩種考法：一是分析不同位置(開頭、中間或結(jié)尾)的情節(jié)作用，一是分析典型細(xì)節(jié)或反復(fù)出現(xiàn)情節(jié)的作用。但不論是哪一種均要注意以下幾點(diǎn)。
(一)情節(jié)作用題思考兩方面、五角度
內(nèi)容方面 | 對環(huán)境的作用 | 交代/突出人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。 |
對人物的作用 | 塑造人物……形象，表現(xiàn)人物……性格或精神，刻畫人物……心理，使人物形象更加豐滿等。 | |
對主題的作用 | 揭示/表達(dá)/寄托/暗示……主題，深化……主題，突出……主題，豐富……主題等。 | |
對讀者感受的作用 | 設(shè)置懸念，吸引讀者的注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。 | |
結(jié)構(gòu)方面 | 照應(yīng)前文；承上啟下；線索，貫穿全文；設(shè)置懸念，埋下伏筆；為后面情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動(dòng)等。(關(guān)鍵術(shù)語：照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊) | |
(二)分析情節(jié)作用題答題“兩步驟”
第一步：通讀全文，確定位置
找出相關(guān)情節(jié)在小說中的位置，根據(jù)所處位置，思考該情節(jié)的作用。
第二步：確定角度，找出對應(yīng)
解答“情節(jié)作用”題需要從上面所講的內(nèi)容方面(環(huán)境、人物、主題、讀者)和結(jié)構(gòu)方面思考，從文中找出對應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行分析。
分析謀篇布局的好處
謀篇布局是指作者為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作意圖，怎么安排小說的結(jié)構(gòu)和寫法，它涉及以情節(jié)結(jié)構(gòu)為中心的方方面面。要答好這種多要素的整體鑒賞題，須找出這個(gè)中心與小說的環(huán)境、人物、情節(jié)、主旨等有著怎樣的關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)找出來，“好處”就容易回答了?！ ?/strong>
1．(2017·山東高考)本文以“我”與特吉的沖突開篇，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(《七岔犄角的公鹿》)(4分)
[品思路] 本題屬于分析不同位置情節(jié)的作用類題型。這種題型主要從以下角度考慮：從結(jié)構(gòu)角度考慮(引出下文，為下文某情節(jié)做鋪墊、埋伏筆，奠定全文感情基調(diào)等)，從人物形象角度考慮(刻畫人物形象)，從讀者感受角度考慮(設(shè)置懸念，引發(fā)興趣等)。
[品答案] ①通過緊張的沖突，引起讀者閱讀興趣，把讀者迅速帶入小說情境；(讀者感受方面，1分)②引出下文“我”去打獵的故事；(結(jié)構(gòu)方面，1分)③交代“我”的孤兒身份、與繼父的情感隔膜，以及“我”對親情的渴望；(人物形象方面，1分)④初步刻畫“我”性格的倔強(qiáng)和好強(qiáng)。(人物形象方面，1分)
2．(2016·山東高考)小說寫吳秋明講述“絨布媽媽”實(shí)驗(yàn)，有什么作用？(《琴聲何來》)(4分)
[品思路] 本題屬于分析不同位置情節(jié)的作用類題型。分析情節(jié)在文中的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。從內(nèi)容上看，講述“絨布媽媽”的實(shí)驗(yàn)突出了主題，表現(xiàn)了心理學(xué)博士吳秋明對“愛”的認(rèn)識，有利于表現(xiàn)她善良有愛心的形象特點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上看，承接上文，解釋吳秋明穿藍(lán)色小碎花薄棉衣的原因；同時(shí)引出下文馬驍馭對吳秋明產(chǎn)生的新認(rèn)識，為下文吳秋明在兒童村的表現(xiàn)做鋪墊，突出了吳秋明對孩子們的愛。
[品答案] ①突出了吳秋明心理學(xué)博士的身份，說明她懂得“溫暖的懷抱”對孩子的重要性；(人物形象方面，1分)②交代吳秋明穿碎花薄棉衣去兒童村的原因；(主題方面，1分)③引出下文，馬驍馭對吳秋明產(chǎn)生了新認(rèn)識；(結(jié)構(gòu)方面，1分)④為下文吳秋明在兒童村與孩子們的親密互動(dòng)做鋪墊。(結(jié)構(gòu)方面，1分)
3．(2016·江蘇高考)文中多處寫到“插軍旗”，請說明這個(gè)細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。(《會明》)(4分)
[品思路] 本題屬于分析反復(fù)出現(xiàn)情節(jié)的作用類題型。解答時(shí)，先根據(jù)題干指向，明確寫到“插軍旗”的段落有①⑤⑦等?！岸嗵帯奔窗凳境鼋Y(jié)構(gòu)上的作用。“主要作用”意味著涉及面不必太多。所以，考慮結(jié)構(gòu)方面及其表達(dá)效果即可。一定要注意文中①⑤⑦段涉及“插軍旗”時(shí)的具體內(nèi)容，這決定著“插軍旗”這個(gè)細(xì)節(jié)的作用。
[品答案]?、龠@個(gè)細(xì)節(jié)貫穿全篇，前后呼應(yīng)，體現(xiàn)小說的整體性；(結(jié)構(gòu)方面的作用，2分)②會明對插軍旗由渴望到不抱希望，形成一種反差的藝術(shù)效果。(藝術(shù)效果，2分)
4．(2015·全國卷Ⅰ)小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(《馬蘭花》)(8分)
[品思路] 本題屬于細(xì)節(jié)作用類題型。細(xì)節(jié)描寫能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，從而增強(qiáng)作品的真實(shí)感和藝術(shù)感染力。具體來說，主要有以下三個(gè)方面的作用：突出人物性格，展示故事情節(jié)，升華小說主旨。第一次，“馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，此段前馬蘭花的男人指責(zé)馬蘭花不在醫(yī)院向麻嬸要錢，結(jié)果無處要錢，馬蘭花感覺受了委屈。第二次，馬蘭花“眼里含著淚”，此段前男人一直斤斤計(jì)較那六百塊錢，不明人情事理，馬蘭花流淚表達(dá)著不滿。第三次，“馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水”，此段前寫到了麻嬸女兒還錢的來龍去脈，飽含了馬蘭花的復(fù)雜情感，有對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對丈夫不再抱怨的釋然。三次描寫層層遞進(jìn)，豐富了人物形象，凸顯了小說主題。
[品答案] 具體分析：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強(qiáng)忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；(分析第一次，2分)②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿；(分析第二次，2分)③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。(分析第三次，2分)
說明效果：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。(說明效果，2分)
閱讀下面的文字，完成后面的題目。
平凡的世界(節(jié)選)
路 遙
第二天窗戶紙剛發(fā)亮，少平就悄悄地爬起來。他現(xiàn)在一心想的只是要找到那位沒見過面的親戚。
趕到北關(guān)的時(shí)候，天已經(jīng)大亮了。他看見路邊水井旁邊有個(gè)正用轆轤絞水的老頭，便試著走過去向這老頭打聽他的親戚馬順。
老頭向他指了指陽面土坡上的一個(gè)院子，說：“就住在那里，我們原來是一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的。”
少平的心咚咚地跳著，興奮地爬上了那個(gè)小土坡。
當(dāng)少平向他的親戚說明他是誰的時(shí)候，沒見過面的遠(yuǎn)門舅舅和妗子算是勉強(qiáng)承認(rèn)了他這個(gè)外甥。
馬順看來有四十歲左右，一張粗糙的大臉上，轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙靈活的小眼睛。他不冷不熱地打量了少平一眼，問：“你就這么赤手空拳跑出來了？”
“我的行李在另外一個(gè)地方寄放著，我想……”
少平還沒把話說完，他妗子就對他舅惡狠狠地喊叫說：“還不快去擔(dān)水！”
少平聽聲音知道她是向他發(fā)難，他于是立刻說：“舅舅，讓我去擔(dān)！”說話中間，他眼睛已經(jīng)在這窯里搜尋水桶在什么地方。
水桶在后窯掌里，他沒對這兩個(gè)不歡迎他的親戚說任何話，就過去提了桶和扁擔(dān)往門外走。馬順兩口子大概還沒反應(yīng)過來，他就已經(jīng)到了院子里。
孫少平一口氣給他的親戚擔(dān)了四回水——那口大水甕都快溢了。
馬順兩口子的臉色緩和下來，似乎說：這小子看來還精著哩！他舅對他說：“你力氣倒不小，我們大隊(duì)書記家正箍窯，我引你去一下，看他們要不要人。你會做什么匠工活？”
“什么也不會，只能當(dāng)小工?！鄙倨饺鐚?shí)說。
“噢……我記得前兩年老家誰來說過，你不是在你們村里教書嗎？小工活都是背石頭塊子，你能撐架住？”
“你不要給人家說我教過書……”
馬順把少平引到他們大隊(duì)書記的家里。書記看這個(gè)“小工”身體還不錯(cuò)，問馬順：“工錢怎么說？”“老行情都是兩塊錢……”他舅對書記說。
書記嘴一歪，倒吸了一口氣。
“一塊五！”少平立刻插嘴。
書記“撲”一聲把吸進(jìn)嘴里的氣吐出來，然后便痛快地對少平說：“那你今天就上工！”
他先問最迫切的問題：“能不能住宿？”
“能！就是敞口子窯，沒窗戶?！敝骷艺f。
“這不要緊！”
上工的事談妥后，少平就起身直接到南關(guān)賈冰家尋他的鋪蓋卷。
來到大街上，他覺得腳步異常地輕松起來。這時(shí)他才注意到街道兩旁的景致。商店的門都開了，到處是熙熙攘攘的人群。大櫥窗里花花綠綠，五光十色。姑娘們率先脫去了冬裝，換上鮮艷的毛衣線衣，手里拎著時(shí)髦的小皮革包，挺著高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的漢槐洋槐綴滿了一嘟嚕一嘟嚕雪白的花朵，芬芳的香味飄滿全城。
就這樣，他背著自己的鋪蓋卷，來到了北關(guān)陽溝大隊(duì)書記家。書記的老婆是個(gè)精明麻利人，看來最少能主半個(gè)家事。她引著少平，把他送到匠工們住的敞口子窯里，交待給工頭。
這敞口子窯鋪了一地麥秸；麥秸上一擺溜丟著十七八個(gè)鋪蓋卷，地方幾乎占滿了。 少平只好把自己的那點(diǎn)行李放在窯口最邊上的地方。
吃過中午飯，少平就上了工。
他當(dāng)然干最重的活——從溝道里的打石場往半山坡箍窯的地方背石頭。
背著一百多斤的大石塊，從那道陡坡爬上去，人簡直連腰也直不起來，勞動(dòng)強(qiáng)度如同使苦役的牛馬一般。
每當(dāng)背著石塊爬坡的時(shí)候，他的意識就處于半麻痹狀態(tài)。沉重的石頭幾乎要把他擠壓到土地里去。汗水像小溪一樣在臉上縱橫漫流，而他卻騰不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睜半閉。兩條打顫的腿如同篩糠，隨時(shí)都有倒下的危險(xiǎn)。這時(shí)候，世界上什么東西都不存在了，思維只集中在一點(diǎn)上：向前走，把石頭背到箍窯的地方——那里對他來說，每一次都幾乎是一個(gè)不可企及的偉大目標(biāo)！
三天下來，他的脊背就被壓爛了。這天晚上，當(dāng)他就這樣趴著睡覺的時(shí)候，突然感覺有人在輕輕搖晃他的頭。
他一驚，睜開眼，看見他旁邊蹲著一位婦女。
他在睡眼蒙眬中認(rèn)出這是書記的老婆。
“你原來是干什么的？”書記的老婆輕聲問他。
“我……一直在家里勞動(dòng)?！鄙倨酵掏掏峦抡f。
書記的老婆搖搖頭，說：“不是！你就照實(shí)說?！?/strong>
少平知道他瞞哄不住這位夜訪的女主人，只好把頭扭向一邊，說：“我原來在村里教書……”
書記的老婆半天沒言傳。后來聽見她嘆了一口氣，就離開了。
少平再也不能入睡。他心想：也許明天他就會被主家打發(fā)走——那他到什么地方再能找下活干呢？
第二天，出乎少平意料的是，他不僅沒有被打發(fā)走，而且還換了個(gè)“好工種”——由原來背石頭調(diào)去鉆炮眼。
少平心里明白，這是女主人對他動(dòng)了惻隱之心。唉，為了這位好心的婦女，他真想到什么地方去哭一鼻子。
半月以后，孫少平已經(jīng)開始漸漸適應(yīng)了他的新生活。
(選自《平凡的世界》第二部第十三章，有刪改)
1．文中畫波浪線的語段有何作用？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。(6分)
答：
參考答案：①表現(xiàn)城市生活的美好及春天的生機(jī)勃勃；②烘托了孫少平找到工作后輕松喜悅的心情和孫少平對外界精彩世界的向往；③舒緩情節(jié)，增加詩情畫意；④暗示冬天已經(jīng)過去，春天來臨，美好的未來正在到來。(答出三點(diǎn)即可)
2．小說運(yùn)用細(xì)致的神態(tài)語言等描寫塑造人物形象，其中“他妗子就對他舅惡狠狠地喊叫”這一細(xì)節(jié)有什么作用？(6分)
答：
參考答案：①情節(jié)方面，與上文“舅舅和妗子算是勉強(qiáng)承認(rèn)了他這個(gè)外甥”相照應(yīng)；②人物形象方面，刻畫出馬順夫婦的世俗嘴臉；③主題方面，反映了當(dāng)時(shí)社會的人情冷暖、世態(tài)炎涼。
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