也許，每一個人在學(xué)生生涯中，都有一個令自己心生喜愛的老師。我也不例外。我之所以如此的熱愛文字，除了家人的支持和鼓勵，還有我的高一語文老師。
記得第一次見到她時，是我上高中新生報到的第一天。天剛下過大雨，初秋的天，雨過之后的悶熱讓我心里十分煩悶。報道的學(xué)生太多，我找了一大圈才找到自己的班級報到處，然后就看到一群人圍著一個穿著白色上衣的女生。
她不出眾，在我的審美觀念里，她只是一個普通的大女生。但那一抬頭一低頭之間的溫柔，是能夠融化我內(nèi)心的怯懦的。至今我只記得她抬頭對我微笑的那一瞬間的摸樣。整個開學(xué)之初的印象，我都停留在她坐在課桌前給新生登記的樣子。
剛上高中的我，對于書是來者不拒。當(dāng)時，我窩在宿舍走廊的燈下看一本言情小說打發(fā)時間。她走了上來，看到了我。以我的經(jīng)驗，她應(yīng)該馬上會很生氣的沒收我手里的小說，然后要求我寫一篇檢討交給她。很慶幸，她沒有落入這些老師的俗套。而是拿過我手上的書，看了一眼，然后輕聲的說，這書別看了，沒營養(yǎng)。以后多看點有營養(yǎng)的書，對你才有所幫助。
她的這一舉動，讓我很是感激。她沒有直接的批評，而是采取了一種引導(dǎo)。她對我，一直都是這種教育方式，抹去了我對老師有一種抵觸的心理陰影。
中秋時節(jié)，學(xué)校的桂花開得很濃。晚自習(xí)后，她陪我們一起回宿舍。經(jīng)過花園的時候，我忍不住在樹上抓了一把花朵，遞到她面前。她沒有接，讓我自己留著。說這花開得很好，別摘了。學(xué)校是明令禁止摘花的，我以為她會用校規(guī)教訓(xùn)一番。她卻只是感嘆了一下，花摘了可惜。
我不懂得她為何如此寬容，或許我永遠(yuǎn)也不懂得。
在我的記憶里，她始終是安靜的。在自習(xí)課上，她會安靜地坐在講臺上陪著我們看書。青春期的少年們，是很少有人甘愿像他一樣安靜下來的。我很少見她在教室里發(fā)脾氣，但愿意惹她惱怒的學(xué)生卻比比皆是。我很難記得她發(fā)脾氣的樣子，或者是我刻意將她生氣的摸樣淡化了。
我不知道剛從大學(xué)畢業(yè)的她，是懷著怎樣的心情走進(jìn)我們的世界的。也許面對我們的挑釁，她有妥協(xié)過，也有諒解。
從小我就是一個十分自卑的人。覺得自己寫出來的文章就是一個笑話，至少這件事情得到初中語文老師的認(rèn)同。
當(dāng)時，她規(guī)定全班每一位同學(xué)每一周都要交一篇周記給她，別人必須寫成作文，而我，則可以只寫一首小詩。就短短的幾十個字，她都會寫大段的評語。只要一有機(jī)會，她就會拿我的詩在課堂上念給同學(xué)聽。這讓我很是感動，她對我的認(rèn)可，讓我愛上了寫詩。
一有空，她就會在黑板上寫一些自己喜歡的詩詞，然后讓我們抄錄下來。其中海子和席慕容的詩居多，從此以后，我便迷上了海子和席慕容。
去年她陪著自己的家人來成都住了兩天，身為人母的她，身上多了更多的淡然。這是她與生俱來的氣質(zhì)，也就是她以前常說的腹有詩書氣自華。
有次，在網(wǎng)上遇見了。她說，現(xiàn)在能遇到像我這樣有才氣的學(xué)生很少了。語氣里對我還是滿是寵溺。這么多年了，她的一個小小的表揚，都能讓我欣喜若狂。
想起讀書時她伴隨我的那些時日，我很慶幸，在年少時，有這樣一位老師陪伴。她的耐心引導(dǎo)，讓我這一生，都受益無窮。
這么多年了，我第一次寫關(guān)于老師的文字。我很羨慕那些她如今疼愛的孩子，他們也許和我們當(dāng)年一樣，少不更事，惹是生非?；蛟S，多年以后，也有人和我一樣，對你心生感激。
你是愛，是暖，是希望
你是人間的四月天！
文＼梅朵
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