協(xié)和啟迪·學(xué)習(xí)能力提升專家
對于孩子的學(xué)習(xí)來說，習(xí)慣決定成績，習(xí)慣成就未來。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會看到“聰明的孩子考不出好成績”的現(xiàn)象。即使孩子的腦瓜很聰明，但如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那他也自然難以取得好成績。那什么是孩子在學(xué)習(xí)上必須具備的好習(xí)慣呢？
提升視覺能力 養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣
王軍今年上三年級，他以前寫作業(yè)特別拖拉，喜歡邊寫邊玩，一會兒摸這，一會兒摸那，握筆姿勢不正確，寫的字也不好看，在學(xué)校經(jīng)常不能按時完成課堂作業(yè)，回家后也是老晚才能完成家庭作業(yè)……他的媽媽李女士看到別人家的孩子早早地完成了作業(yè)，正開開心心地在閱讀，再看看自己的孩子整天為寫作業(yè)所困惑，真是既可憐，又可恨。照此下去，如何是好？
寫作業(yè)看似簡單，但涉及的心理功能很多，需要孩子具備較強的學(xué)習(xí)能力，主要包括：注意力、視知覺能力、精細動作能力、手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力等等。有的孩子靜不下心來，寫作業(yè)時邊寫邊玩，喜歡插話，極易受外界干擾等等，這些是注意力不集中造成的；有的孩子寫作業(yè)時，不能看一句，寫一句，而是看一個字，寫一個字，甚至一個字要看好幾眼，才能寫完整等等，這些是由于孩子的視知覺能力發(fā)展不足造成的；有的孩子握筆姿勢很難看，寫的字不是太輕，就是太重，他們的精細動作能力發(fā)展較弱；還有的孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性差，看到的和寫出的不一致，常常多一筆或少一畫，考試時算對了，卻填錯答案等等。要想讓孩子養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣，就必須開發(fā)和提高孩子的學(xué)習(xí)能力。王軍在協(xié)和啟迪經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練后，寫作業(yè)速度明顯提高，現(xiàn)在，他無論是在學(xué)校，還是在家里都能早早地完成作業(yè)了，剩下的時間用來發(fā)展自己的興趣和愛好，孩子越來越自信和陽光了。
提高聽覺能力 養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣
小麗上四年級，在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績很一般，她屬于紀律較好的學(xué)生。在課堂上，她不做小動作，很少違反課堂紀律，但也很少主動舉手發(fā)言，她是那種安靜到可以把她忽略的孩子。其實，她的課堂學(xué)習(xí)效率并不高，她雖不影響他人，卻常常走神，人在心不在，由于她的記憶力較好，課堂上斷斷續(xù)續(xù)地聽著，老師教的知識雖能掌握一點點，但不扎實，因此她的學(xué)習(xí)成績一直在中等左右徘徊。事實上，像小麗這樣的中等生有很多很多，要想提高她們的學(xué)習(xí)成績，就要提高她們的聽課質(zhì)量，讓她們養(yǎng)成高效率的聽課習(xí)慣就顯得非常重要。高效率的聽課習(xí)慣與孩子的聽覺注意力密切相關(guān)。小麗后來在協(xié)和啟迪參加了聽覺注意力的訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練，小麗進步很大。老師反映：現(xiàn)在小麗的聽課效率很高，她在課堂上積極發(fā)言，發(fā)言質(zhì)量也非常高，孩子也越來越自信了。
協(xié)和啟迪兒童活動中心專業(yè)從事兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練近十年了，是國家人力資源和社會保障部“兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師”的崗位培訓(xùn)基地，是北京協(xié)和啟迪心理咨詢中心的訓(xùn)練基地，也是國家教育部“科學(xué)教育--開發(fā)兒童少年潛能”總課題組的學(xué)習(xí)能力科研成果推廣基地，中心致力于將最先進的教育理念和方法帶給常州的家長和孩子。為了讓您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升綜合能力，現(xiàn)隆重推出個性化精品課程：
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