教學(xué)內(nèi)容
物質(zhì)在水中是怎樣溶解的
課時
1
教學(xué)
目標(biāo)
1、溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。
2、觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。
3、認(rèn)識到實驗中細(xì)致觀察的重要性。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。
比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。
教學(xué)方法
實驗探究
教具準(zhǔn)備
裝水燒杯4、筷子1、高錳酸鉀1、小藥勺、食鹽1、沙1、面粉1。
教學(xué)過程
教師行為
學(xué)生行為
一、 觀察高錳酸鉀的溶解
二、 不同物質(zhì)在水中的溶解
1、引導(dǎo)想象：食鹽在水中的溶解過程。
2、教師講解：為了清晰地觀察到溶解的過程，我們用一種有顏色的物質(zhì)來做溶解實驗。教師出示高錳酸鉀。（教師取放演示要規(guī)范，這是學(xué)生首次接觸化學(xué)藥品）
3、引導(dǎo)觀察描述：高錳酸鉀是一種什么樣的物質(zhì)？
4、指導(dǎo)學(xué)生做高錳酸鉀溶解實驗，把高錳酸鉀放入水中，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化。注意學(xué)生對觀察到的細(xì)節(jié)地描述。
5、組織學(xué)生按問題進(jìn)行匯報：高錳酸鉀在進(jìn)入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？
1、觀察記錄實驗：進(jìn)一步觀察食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況，比較它們在水中有什么相同與不同。
1、交流溶解過程。
2、聽講解并觀看教師演示，然后各組領(lǐng)取高錳酸鉀，觀察高錳酸鉀。
3、匯報描述高錳酸鉀狀態(tài)、形狀、顏色。
4、學(xué)生分組實驗：先觀察高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化并記錄。
5、學(xué)生交流匯報：高錳酸鉀在進(jìn)入水的變化及溶解情況；與食鹽在水中的溶解的異同。
1、分組觀察實驗，觀察結(jié)果可直接記錄在書上的表格中。記錄員
教學(xué)過程
教師行為
學(xué)生行為
提示學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行比較：
變成的微粒大?。辉谒械姆植?；是否沉淀；能用過濾的方法分離嗎？是溶解還是沒溶解
2、巡視參與小組交流活動。
3、組織全班討論交流：物質(zhì)是否在水里溶解了，我們能觀察和區(qū)別嗎？我們是怎樣觀察和區(qū)分的呢？
4、指導(dǎo)學(xué)生整理記錄。學(xué)生對溶解特征的認(rèn)識記錄在科學(xué)筆記本。
進(jìn)行詳細(xì)的記錄，同組的可以提醒。
2、小組交流：修正描述和記錄。
3、全班討論后進(jìn)行匯報交流，可以相互補(bǔ)充。
4、學(xué)生把對溶解特征的認(rèn)識記錄在科學(xué)筆記本。
板書： 物質(zhì)在水中是怎樣溶解的
面粉
沙
食鹽
高錳酸鉀
能否看見顆粒
分步是否均勻
是否有沉淀出現(xiàn)
能用過濾的方法分離嗎
是否溶解還是沒有溶解
教學(xué)反思：
