在生活中關(guān)心學(xué)生，在思想上理解學(xué)生，這就是班主任。班主任工作是一項極其考驗?zāi)托牡墓ぷ?，日常工作中的點點滴滴，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個班集體，我也在不斷探索、不斷嘗試、不斷學(xué)習(xí)。作為班主任，談不上有什么經(jīng)驗，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享，接下來，我將從以下幾方面來說說我的做法:
一、習(xí)慣養(yǎng)成 常抓不懈
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣，一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生就會在各方面得到提升。我根據(jù)低年級學(xué)生的特點，一方面，以比賽、競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，潛移默化地影響學(xué)生。當(dāng)然學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天就形成的，它必須貫穿在整個管理過程中。我與學(xué)生制定好班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。并讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，不能操之過急。我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛 親近學(xué)生
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位.我的教育對象是低年級的學(xué)生，他們天真爛漫，活潑好動，對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣課間學(xué)生們在自己身邊，和他們聊聊天，考考他會不會查字典，告訴他這幾天進(jìn)步了!幫他們解決一些難題，幫他們梳頭、系鞋帶，幫孩子旋開擰得太緊的水瓶等?？傊?，當(dāng)孩子需要我的時候，我盡可能地幫助他們，絕不會有厭煩的神色。這樣，很快拉近了與學(xué)生之間的距離，在這種輕松的氛圍下，把握好教育的契機,收到的效果會很好。對于低年級的學(xué)生來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對學(xué)生的觀察，將學(xué)生們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們……我付出一份愛，收獲的則是學(xué)生們更多純真的愛。
三、培養(yǎng)小干部 發(fā)展能力
培養(yǎng)班級干部，及時召開班干部會議，針對學(xué)生在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)。例如：剛開始時，小班長管不住同學(xué)，就會向老師告狀，針對這一情況，我及時指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡量在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。實行班長輪流制，三人一組，每周一換(根據(jù)一周的表現(xiàn)，誰的花最多來競選下周的班長)其他班干部分工詳細(xì):負(fù)責(zé)關(guān)燈的、檢查衛(wèi)生的、檢查紅領(lǐng)巾、檢查書包的擺放、每天早上帶著早讀的等等，目的是讓每個學(xué)生有事做，得到鍛煉。
四、培優(yōu)輔差 發(fā)揮合力優(yōu)勢
提高學(xué)生學(xué)業(yè)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看，用發(fā)展的眼光看，因勢利導(dǎo)，變消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，思考用什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)習(xí)。對于后進(jìn)生，我一方面做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系 合作交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任的工作，更需要家長的理解和支持。因此我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，經(jīng)常和他們交流，及時向家長傳遞學(xué)生在學(xué)校的信息，家長有任何疑問及建議可以發(fā)短信向我反映，我也會及時給予答復(fù)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。
“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣。今后我將更加努力工作，與時俱進(jìn)，不斷地探索班級管理的方式、方法，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。
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