第二課時
教學重點：學會“想”“念”兩個生字，有感情地朗讀課文
教學難點：培養(yǎng)學生對毛主席的崇敬之情，知道我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易的道理。
一、復習導入
1、上節(jié)課我們學習了12個生字，讓我們和這些生字打個招呼，你們愿意嗎？
2、生讀詞語
挖井人 想念 領導 沙洲壩 瑞金 不忘 毛主席 很遠 以后 鄉(xiāng)親們 叫聲
戰(zhàn)士
3、個別讀、齊讀
過渡：同學們太棒了，希望你們在學習課文時表現(xiàn)更出色。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊
美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”，這節(jié)課。我們繼續(xù)走進瑞金沙洲壩，去尋找毛主席的
事跡。
二、 精讀課文
第一小節(jié)
1、自由朗讀課文第一小節(jié) ，并回答問題：是誰吃水不忘挖井人？（沙洲壩的人們）挖井人是誰？（
毛主席）
2、毛主席什么時候在那里住過？
3、介紹毛主席。出示課件
4、指導朗讀：毛主席是這么偉大的一個人，我們應該怎么讀呢？
5、齊讀第一段。
第二小節(jié)
過渡：毛主席不僅是一位領導人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了很多的好事。他到底
做了什么好事呢？齊讀第二小節(jié)。
1、提問：毛主席做了一件什么好事呢？
2、毛主席為什么要帶領鄉(xiāng)親們挖井呢？
3、出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。
指名朗讀，其他學生思考：從這句話中，你明白了什么？
4、“很遠”說明了什么？
5、“很遠”，讀詞，再放入句子中朗讀。
6、啟發(fā)學生用“因為……所以……”說話。
是呀，水是生命之源，他們每天要喝水，每天要走那么長的路，晴天還好，要是遇到雨天、雪天、冬天
、炎熱的夏天，他們會遇到什么困難呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，為了方便大家，毛主席帶領戰(zhàn)
士和鄉(xiāng)親們挖井。一起來把第二自然段讀一讀。
7、出示課件14張：村里有了井，給鄉(xiāng)親們的生活帶來了很大很大的方便，就不需要那么辛苦地挑水
了，他們是那么念念不忘毛主席。小朋友，從課文哪些地方可以看出人們還在想念毛主席？
第三小節(jié)
過渡：毛主席時刻想著為人民服務，那么我們鄉(xiāng)親們有沒有記住毛主席呢？齊讀第三小節(jié)。
1、鄉(xiāng)親們做了一件什么事情？
2、看課文插圖，石碑上寫了什么？
3、出示：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。
4、指導朗讀：讀出對毛主席的崇敬之情。
5、指名朗讀，齊讀。
三、拓展：
師：沙洲壩的鄉(xiāng)親們，為感謝毛主席感謝紅軍戰(zhàn)士，在井的旁邊立了一塊石碑，讓子孫后代永遠
感謝毛主席感謝紅軍戰(zhàn)士。我這里也有一個小故事，想講給你們聽，你們愿意聽嗎？
2008年5月12日14時28分，我國四川省汶川等地區(qū)發(fā)生了8.0級大地震，剎那間，房屋倒塌，美麗的汶川
成了一片廢墟。在地震發(fā)生10多個小時后，武警官兵從北川縣城幼兒園的廢墟中救出了一個年僅3歲的
小男孩，他的名字叫郎錚。就在武警官兵準備把滿臉是血左胳膊骨折的郎錚轉移到安全地帶時，虛弱的
郎錚艱難的舉起了還能動彈的右手，標準的敬了一個少先隊隊禮。郎錚不忘向援救他的官兵敬禮的感恩
舉動，讓無數(shù)人深深的感動。同學們，學了這篇課文，你懂得了什么？想一想，有沒有你們要感謝感恩
的人呢？請你們談一談吧。
四、升華總結
我們今天的幸福生活都是千萬的革命前輩用鮮血換來的，我們在享受今天美好生活的時候，要想想毛主
席，想想為今天創(chuàng)造幸福生活的人們。
五、教寫生字
１、鄉(xiāng)親們是打心底里想念毛主席，（板書生“想念”，）仔細觀察，看看能發(fā)現(xiàn)每個字的什么特點？
２、有什么好方法記住這兩個字？估計：熟字“今”加心字底。熟字“相”加
心字底。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。
３、“想、念”都是上下結構的字。聯(lián)系第十課“意、總”兩個字的寫法。特別
指導心字底的寫法。
４、翻到９８頁，在“我會寫”中，描紅、臨寫。養(yǎng)成邊寫邊記的好習慣。
教學板書： 吃水不忘挖井人
吃水不忘挖井人
時刻想念毛主席
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