中國(guó)人民大學(xué)李玫瑾教授曾說(shuō)過(guò)：即使我們成年人給予他們生命、給予他們成長(zhǎng)中所需的物資，"被給予者"仍有獨(dú)立的人格，他們?nèi)孕枰蛔鹬兀枰降鹊厣塘俊⒗斫夂蜏贤ā?/p>
可以說(shuō)讓我們現(xiàn)在每個(gè)人都離不開(kāi)的一款產(chǎn)品就是手機(jī)了，手機(jī)支配著我們的生活，雖然它給我們帶來(lái)了無(wú)限的便利，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多傷害。
大人對(duì)于手機(jī)都沒(méi)有完全的自制力，更何況是孩子呢。
各種社交、娛樂(lè)軟件都能隨處聽(tīng)到孩子稚嫩的聲音。
比如現(xiàn)在很火的游戲，和平精英、王者榮耀，是不是會(huì)經(jīng)常匹配到小學(xué)生，甚至三四歲的孩子，有的孩子玩的比大人還厲害，有的孩子會(huì)習(xí)慣用一些粗魯?shù)木W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，很明顯是經(jīng)常性的上網(wǎng)，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
回頭看看以前的我們，業(yè)余時(shí)間，要么是寫(xiě)作業(yè)，要么是和小伙們玩玩游戲，捉迷藏、丟沙包、跳橡皮筋這些有益身心健康的活動(dòng)。
現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，不給玩手機(jī)就哭鬧，所以家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常由著孩子的性子來(lái)。但是這樣只會(huì)害了孩子。
要想真正幫助孩子放下手機(jī)，就得先找到原因，所謂"有因必有果"
1、 "罪魁禍?zhǔn)?quot;是家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的很多生活習(xí)慣和處事方法都是和大人學(xué)的，如果你在家的時(shí)間是一天到晚抱著手機(jī)的，那么孩子也會(huì)抱著手機(jī)。
所以現(xiàn)在教育觀念比較強(qiáng)的家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的在家里多看看書(shū)，不僅自己能學(xué)到很多東西，也能給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。如果需要長(zhǎng)時(shí)間的用手機(jī)，那么要和孩子講清楚自己在做什么，如何健康的去使用手機(jī)。
2、 孩子的自制力太差，禁不住誘惑
現(xiàn)在網(wǎng)上的娛樂(lè)項(xiàng)目太多，游戲、美女直播、網(wǎng)絡(luò)賭博等等。
前段時(shí)間看到一個(gè)騰訊新聞，一個(gè)小學(xué)生為了打賞一個(gè)女主播，竟刷了父母四萬(wàn)多元的銀行卡。試問(wèn)如果是一個(gè)家境很普通的孩子，這得給家里帶來(lái)多大的壓力。
孩子是沒(méi)有金錢(qián)觀念的，也不懂得去分辨是非。
這僅僅是千萬(wàn)家庭的其中一個(gè)例子，網(wǎng)絡(luò)用得好可以成就一個(gè)孩子，使用不當(dāng)會(huì)毀掉一個(gè)孩子。
所以如果孩子必須要用手機(jī)，那么就需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。
這里介紹幾個(gè)方法，讓孩子"放下手機(jī)"
1、 首先要以身作則
上文提到過(guò)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在家時(shí)，盡量多看書(shū)，少玩手機(jī)。
尤其是在孩子面前，否則讓孩子認(rèn)為手機(jī)上有許多吸引人的東西，他們好奇心強(qiáng)，忍不住拿你的手機(jī)玩，時(shí)間長(zhǎng)了玩起來(lái)就會(huì)癡迷。
再者，一定不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，家長(zhǎng)會(huì)有一種攀比心理，看到別的孩子有手機(jī)，也給自己孩子買(mǎi)上，豈不知這是在害孩子。
一旦讓孩子手機(jī)上癮，想戒可就難了。
2、 轉(zhuǎn)移注意力
家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的業(yè)余愛(ài)好。
比如玩積木、唱歌、一些親子游戲，再大一點(diǎn)的孩子可以學(xué)習(xí)跆拳道、舞蹈、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)之類(lèi)?，F(xiàn)在的培訓(xùn)班也很多，這都有益于培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
還要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)夸獎(jiǎng)孩子，讓他得到滿(mǎn)足感，從而更加努力，因?yàn)楹⒆右彩菚?huì)有虛榮心的。
3、 正確引導(dǎo)
如何孩子開(kāi)始對(duì)手機(jī)感興趣，一定要及時(shí)引導(dǎo)，不要打罵。
告訴孩子手機(jī)的正確用途，可以用手機(jī)去玩一些益智游戲，可以去查詢(xún)一些有關(guān)的資料，利用手機(jī)讓自己學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí)。
如果上課的時(shí)候，老師問(wèn)到一些偏僻的知識(shí)，別的孩子都不知道，自己卻能回來(lái)上來(lái)，那將會(huì)有莫大的成就感。嘗到了甜頭，就會(huì)更加努力。
孩子手機(jī)使用不當(dāng)是細(xì)節(jié)，但是這個(gè)細(xì)節(jié)不注意不僅會(huì)耽誤孩子最好的學(xué)習(xí)時(shí)光，而且會(huì)影響孩子心智的發(fā)展，毀了孩子的前程。所以在教育孩子的路上，每個(gè)細(xì)節(jié)都不能放過(guò)。家長(zhǎng)要細(xì)心教導(dǎo)，驚喜都是默默努力得來(lái)的。
這10冊(cè)繪本分別從安全、情商、行為三個(gè)大方向重要介紹，孩子可以借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心世界。繪本作為人生中的第一本書(shū)，它的生動(dòng)趣味滿(mǎn)足了孩子好奇的天性，為孩子打開(kāi)了通往世界的大門(mén)。
2-8歲是孩子的閱讀敏感期，這個(gè)時(shí)期好好培養(yǎng)，準(zhǔn)備一些認(rèn)知類(lèi)、行為習(xí)慣類(lèi)、情緒處理、入園小故事類(lèi)的繪本，還有助于讓孩子形成終生的閱讀習(xí)慣！
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽(tīng)，當(dāng)做睡前故事書(shū)。在3-6歲當(dāng)做好習(xí)慣養(yǎng)成的故事書(shū)，用來(lái)幫助孩子管理情緒，養(yǎng)成好性格。
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