青春期的孩子，他不孤單，他孤獨(dú)。
--《成長(zhǎng)》欄目特聘心理專家 馬勇
《越長(zhǎng)大 越孤獨(dú)》完整視頻：
故事回顧：
本期節(jié)目中,正值青春期的三名高中生由于父母缺乏陪伴，他們用沉默隱藏了內(nèi)心深處的心酸和難過，孤獨(dú)的他們難以向父母打開心扉。馬勇老師通過一份“父母成績(jī)單”走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們懂得理解、學(xué)會(huì)體諒，用對(duì)話的方式共同面對(duì)青春期孤獨(dú)。
《成長(zhǎng)》特聘心理專家 馬勇
中國(guó)藥物濫用與犯罪心理學(xué)分會(huì)理事
中國(guó)政法大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士
江蘇警官學(xué)院犯罪心理學(xué)教師
江蘇省法官培訓(xùn)學(xué)院特約心理學(xué)授課教師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、婚姻家庭咨詢師
江蘇教育頻道《成長(zhǎng)》欄目特聘心理專家
專家說：
1、“孤獨(dú)”和“孤單”有何區(qū)別？
孤單是一種客觀狀態(tài)，孤獨(dú)是一種內(nèi)心主觀感受。
2、青春期是“孤獨(dú)”的？還是“孤單”的？
青春期的孩子在學(xué)校有老師陪伴、同學(xué)陪伴，到了家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆陪伴，他身邊永遠(yuǎn)圍滿了人，他不孤單，他孤獨(dú)。
3、為什么青春期“孤獨(dú)”？
第一、青春期的時(shí)候心思波動(dòng)特別大，他會(huì)感覺到?jīng)]有人理解自己。
第二、到了青春期的時(shí)候，情竇初開，原來(lái)只要爸爸媽媽陪我陪的好，只要小伙伴在一起玩得開心，我的內(nèi)心就充實(shí)的。但是，現(xiàn)在，仿佛發(fā)現(xiàn)總有一個(gè)空白，在等著一個(gè)特定的人來(lái)填補(bǔ)，所以青春期的時(shí)候，有時(shí)會(huì)覺得心里面空落落的。
4、如何陪伴青春期的孩子？
青春期這個(gè)年齡的孩子，已經(jīng)開始理性地看待父母不能陪伴他的那些客觀上的無(wú)奈和難處，而他們能更多地從父母在他們?nèi)松?dāng)中起到一個(gè)導(dǎo)向作用這個(gè)角度，去看待父母的價(jià)值。換個(gè)角度來(lái)說，如果這個(gè)年齡的孩子，父母還天天黏著他，陪著他，未必也是他想要的。
本周六（2月3日）節(jié)目預(yù)告
一段直戳內(nèi)心的劇情
一場(chǎng)關(guān)于母愛的探尋
小演員 大震撼
“媽媽，我想對(duì)你說”
“媽媽，我想你”
單親孩子有著怎樣的心聲
單親家庭又有怎樣的困境
...
本期節(jié)目讓我們通過
常州市武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的
心理劇《愛瑪計(jì)劃》
走進(jìn)單親孩子的內(nèi)心世界
劇是我演的 感情是真的
本周六18:30《相伴暖暖》
敬請(qǐng)期待
本周六節(jié)目預(yù)告片：《相伴暖暖》
系列節(jié)目“一出校園心理劇”本周開始
心理劇是心理學(xué)中的一種集體治療方法，能夠通過多種技術(shù)幫助個(gè)人表達(dá)無(wú)法言說的情感。
校園心理劇承擔(dān)了心理劇的部分功能，它從學(xué)生出發(fā)，能夠釋放學(xué)生內(nèi)心深處的一些心理壓力，同時(shí)又是觀眾導(dǎo)向，能夠讓觀眾從中得到一些教育方面的啟迪。
2月，《成長(zhǎng)》將走進(jìn)4部校園心理劇，把成長(zhǎng)的舞臺(tái)還給學(xué)生，看他們演繹自己的故事。
宣傳片：
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