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暖陽心語：昨天聽一位老師講人才觀，我也一直在想，到底怎樣才算是成才？我想，人才，應該就是人盡所能，這就可以稱得上人才。你上了北大、清華是人才，我上了?？埔彩侨瞬?，甚至高中畢業(yè)、初中畢業(yè)進入職業(yè)學校的孩子們也一樣稱得上人才。每個人的特質不一樣，優(yōu)勢也不一樣，只要是能把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，只要你有一種積極向上的態(tài)度，只要你有充滿正能量的心態(tài)，就是人才。一個有領導力的人站在領導的崗位上，發(fā)揮著自己的特長，是人盡其才；一個有輔助特質的人，做人性化的人事管理，會做的非常有特色，這是一種溝通的才能；一個有執(zhí)行力的人，給他一項工作，他會把工作做的井井有條，這就是人才；一個活躍的人，組織活動的過程中就可以發(fā)揮其特長，這也是人才。
做為家長，我們?yōu)槭裁唇裉觳坏恕⒔箲]了？是因為我們的人才觀出了問題，我們好像被催眠了一樣，把人才的標準統(tǒng)一定為學習成績好、掙錢多、官位高。卻忘了我們每個人不同的特質，忘記了我們的孩子有自己的特色。當我們用統(tǒng)一的標尺去衡量我們的孩子時，我們首先會感覺到失望和氣餒，然后就是挫敗與氣憤，最后就是恐懼、擔憂和焦慮。當我們把這些感受和情緒加諸到孩子身上時，只起到了打擊孩子積極性和自信心的作用，只起到了惡化親子關系的作用，只起到了讓孩子成為沒有特色的“四不象”的作用。
所以，明確的人才觀、正確的人才觀是我們教育成功的基礎中的基礎。