有一些教育行為，只注重了孩子的行為，而沒有引導(dǎo)孩子的心，心決定行為。當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)破壞、攻擊行為時(shí)，真正的問題是孩子借由這些負(fù)面行為來表達(dá)自己內(nèi)心的負(fù)面情緒，如郁悶、挫敗或者憤怒。如果，你只想改變行為
有一些教育行為，只注重了孩子的行為，而沒有引導(dǎo)孩子的心，心決定行為。當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)破壞、攻擊行為時(shí)，真正的問題是孩子借由這些負(fù)面行為來表達(dá)自己內(nèi)心的負(fù)面情緒，如郁悶、挫敗或者憤怒。如果，你只想改變行為，就沒有抓到真正的問題----孩子的心理。
只對(duì)付孩子的行為，不處理心里的問題，孩子內(nèi)心深處的需要就會(huì)被忽略。這樣，膚淺地教育孩子，教育出來的孩子也是膚淺的，孩子無法知道：自己為什么會(huì)這么做，這么做有什么不對(duì)，為什么不對(duì)？孩子只有通過父母特別是母親耐心的心理操練，才能了解自己心里的動(dòng)機(jī)，解釋自己的行為，當(dāng)孩子明白了自己行為的原因的時(shí)候，也就能夠管理自己的行為了。否則，孩子終其一生也很難明白自己的需要、情緒、行為，更難以了解他人的反應(yīng)，如此，他就會(huì)在習(xí)慣的行為下隱藏內(nèi)心的掙扎。
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