育兒有心 2023-10-16 12:01 發(fā)表于福建
新東方家庭教育
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作者：牧青野 來源：新東方家庭教育（ID：xdfjtjy）
“初三的孩子了，還不知道好好努力，一點(diǎn)緊迫感都沒。你一說，他就嫌煩，說得多了，就和你吵。我就不明白了，現(xiàn)在的孩子到底是怎么了？我們當(dāng)媽當(dāng)爸的一天辛辛苦苦工作，啥都不讓他操心，不就是想讓他好好學(xué)習(xí)、考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作嗎？怎么孩子一點(diǎn)都不體諒父母的苦心呢？”她在朋友圈苦惱，而配圖中，她的兒子，正翹著二郎腿刷著手機(jī)。父母焦慮孩子的未來，孩子卻體會(huì)不到父母的用心。似乎每一個(gè)家庭都曾經(jīng)歷過類似的情況，但這一切，真的只是孩子的問題嗎？懂你三四十歲才明白的道理
他從14歲8個(gè)月開始，因?yàn)榍啻浩谂涯妫瑢?duì)自己的父親非常排斥，直到30多歲，都沒有喊過一聲父親。就連報(bào)考軍校，也是為了遠(yuǎn)離父親。離家多年，每一封家書上，都不愿給父親寫下一句問候。但有時(shí)候，生命，就像一場(chǎng)輪回。多年后，他和父親的相處方式，在他和兒子的身上重新上演。為人父后的麥家，在兒子身上享受了十幾年父子深情后，突然某一天，他青春期的兒子，關(guān)上了自己的房門。麥家的兒子，和他當(dāng)年一樣，一溝通就發(fā)火，一發(fā)火就吵架。除了基本生活所需外，和麥家沒有任何交流，如果他偶爾提出想進(jìn)兒子房間，哪怕一步，兒子都會(huì)用離家出走作要挾。看到兒子的樣子，麥家回憶起自己年少時(shí)對(duì)父親的樣子，他才醒悟后悔。他用偶像博爾赫斯的一句話表達(dá)自己的痛苦：“我犯了最深的罪孽，從不感到幸福。”源于對(duì)父親的遺憾，麥家對(duì)兒子的叛逆也產(chǎn)生了深深的共情，覺得兒子和當(dāng)初的自己一樣，不是不可救藥，只是年齡太小，暫時(shí)不懂父母深沉的用心。他默默陪伴，獨(dú)自忍受，陪兒子熬過了那三年。所幸，最后三個(gè)月，父親的理解和陪伴起了作用，兒子在看到同學(xué)都在進(jìn)步時(shí)，突然想通奮起直追，最終如愿收到錄取通知。看過這樣一句話：“教育最大的奢望，是想要十幾歲的孩子，踐行自己三十幾歲才明白的道理。”對(duì)于十幾歲的孩子，你和他談再多未來都沒用，因?yàn)樗床坏侥敲催h(yuǎn)。只有年齡、閱歷、認(rèn)知到了某個(gè)階段，有些道理他才會(huì)懂。網(wǎng)上曾有人問：“如果時(shí)光能倒流，你最想回到哪個(gè)時(shí)刻？”有人回答：“希望一覺睡醒，我坐在教室里，窗外小鳥嘰嘰喳喳，陽光灑進(jìn)來，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說'你們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，以后有吃不完的苦’，我打開書，擦掉做夢(mèng)時(shí)留下的哈喇子，坐得筆直，開始認(rèn)真聽課。”父母越是殫精竭慮為孩子好，孩子越覺得你太焦慮，給他壓力太大，最終只能在負(fù)面狀態(tài)中彼此消耗。很多時(shí)候，你的擔(dān)憂，和孩子的需求和目標(biāo)并不同頻。你共情不了孩子的現(xiàn)狀，孩子也理解不了你的焦慮。不是命運(yùn)，也不是天賦
最近被央媒盛贊的15歲小將陳燁，一舉斬獲亞運(yùn)會(huì)滑板男子碗池冠軍。鏡頭前，他感謝爸爸為了教他訓(xùn)練，專門建了一座碗池。聽完他的采訪，很多人誤以為他是神秘的富二代，但真相卻讓所有人大跌眼鏡。在8歲的陳燁表現(xiàn)出對(duì)滑板的熱愛，并展露出天賦后，爸爸陳玩欽也陪兒子認(rèn)真“玩”了起來。沒有訓(xùn)練場(chǎng)地，就租倉(cāng)庫(kù)建碗池訓(xùn)練場(chǎng)；錢不夠，就自己動(dòng)手做。有個(gè)細(xì)節(jié)讓人很感動(dòng)，陳燁從16年開始的所有訓(xùn)練視頻，爸爸幫他全部整理整齊收藏在了一起。在爸爸的用心規(guī)劃和耐心陪伴下，兒子陳燁也不負(fù)父親所望，省隊(duì)、全運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，一路斬獲無數(shù)榮譽(yù)。爸爸陳玩欽談起自己的“卷”娃經(jīng)驗(yàn)時(shí)，讓人意外的是，他覺得兒子如今的成績(jī)，不是自己卷出來的，相反，離不開他給兒子營(yíng)造的松弛氛圍。他說兒子學(xué)滑板的過程中，父子倆也會(huì)有各種沖突，但他的應(yīng)對(duì)方式，是一直保持耐心、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊賞。從孩子的興趣中，發(fā)掘天賦，在孩子展露天賦后，又有足夠的勇氣破釜沉舟，把孩子的一點(diǎn)天賦放大到極限，不疾不徐，穩(wěn)扎穩(wěn)打。不得不說，陳燁最大的幸運(yùn)，是擁有這樣的父母。哪有天生就優(yōu)秀的孩子，不過是背后站著一對(duì)會(huì)教育的父母。金錢不是影響孩子最終成就的唯一因素；更多的，是父母的眼界、格局、認(rèn)知……2歲認(rèn)字2000多，小學(xué)連續(xù)跳級(jí)，10歲參加高考……原本是多少普通家庭口中別人家的孩子，結(jié)果卻在之后的人生，因?yàn)楦改笇?duì)他的學(xué)業(yè)規(guī)劃出現(xiàn)了問題，沒有在最合適的時(shí)機(jī)，走最適合他的路。然后一次次遺憾錯(cuò)過改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，徒留一聲嘆息。大格局的父母，從來都是比孩子站得高、看得遠(yuǎn)，也穩(wěn)得住。孩子的成長(zhǎng)，不是一蹴而就的，是在父母日日夜夜的點(diǎn)滴引導(dǎo)中成長(zhǎng)起來的。10幾歲的孩子，可能暫時(shí)理解不了父母的苦心，但只要父母養(yǎng)育孩子的路線是正確的，就不用擔(dān)心孩子的未來會(huì)出現(xiàn)大的偏差。心理學(xué)家沙法麗·薩巴瑞曾說：“養(yǎng)育孩子，意味著向一種新的步調(diào)妥協(xié)。”父母的教育認(rèn)知，如果不及時(shí)更新?lián)Q代，隨著孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，那么你對(duì)孩子的引導(dǎo)和規(guī)劃，不但無法成為他的助力，反而會(huì)成為影響孩子發(fā)展的最大阻力。孩子需要的，是父母站在前方做燈塔，幫他指明方向，而不是站在他的后方，用嘮叨和焦慮，給他前進(jìn)的腳步，壓上千斤重?fù)?dān)。父母?jìng)€(gè)性養(yǎng)育，孩子恣意生長(zhǎng)
《家庭的覺醒》中曾提出，父母在養(yǎng)育孩子的實(shí)際過程中，會(huì)存在幾種恐懼心理：因?yàn)楦改赣X得和孩子之間應(yīng)該有清晰的界限，所以總讓孩子必須要聽從自己的安排，控制、包辦孩子的一切，即使父母的規(guī)劃不一定適合孩子。在一些特殊時(shí)期，或者偶爾遇到困境時(shí)，父母把情緒過分?jǐn)U大，從一點(diǎn)小的負(fù)面情緒，上升到孩子人生是否能幸福的命題，導(dǎo)致孩子也變得敏感、脆弱。很多父母因?yàn)閮?nèi)心深處不夠強(qiáng)大，會(huì)有對(duì)孩子的愧疚心理，總覺得自己不夠好。然后又把這種負(fù)面認(rèn)知傳遞給孩子，影響孩子的正常價(jià)值觀。有些父母在自己的成長(zhǎng)環(huán)境中，因?yàn)槟撤矫娴亩倘痹疬^焦慮，所以他們會(huì)把這種恐懼延伸到孩子的身上，讓他們?cè)究梢允重S富的內(nèi)心，充滿局限、失敗、恐懼。這些自身無法處理好的恐懼，讓我們很多父母，很難做到跳脫到養(yǎng)育之外，站在更廣闊的角度，去更理性地為孩子規(guī)劃出適合他們的成長(zhǎng)路徑。《次第花開》一書中寫道：“造成痛苦的根本原因在于我執(zhí)。”我執(zhí)是認(rèn)為一切事物都是恒定不變的。就像孩子，他是和父母完全獨(dú)立的生命個(gè)體，他的身上烙印著你的基因，但他卻不是另一個(gè)你。如果想要教育好孩子，你的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育方式、思維習(xí)慣等等都要適應(yīng)他的變化而變化。奇葩說辯手陳銘曾分享過自己家兩個(gè)孩子的教育方式。老大剛上三年級(jí)，看到身邊好朋友報(bào)了英語家教，主動(dòng)和爸爸陳銘溝通，想要給自己也補(bǔ)習(xí)英語，還有理有據(jù)地說出自己的原因：“老師有時(shí)候講得太快，我跟不上。”對(duì)于老大的訴求，陳銘覺得兒子只是暫時(shí)有個(gè)別內(nèi)容聽不懂，并不是真的跟不上，于是直接告訴孩子他的決定，暫時(shí)不報(bào)班。然后給老大當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”，遇到不懂的問題，及時(shí)幫他解決掉。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，老大也順利邁過了這道“坎”，英語成績(jī)?cè)俅瓮伙w猛進(jìn)。而老二，好奇心強(qiáng)，在給他做輔導(dǎo)的時(shí)候，陳銘喜歡以啟發(fā)者的角色，比如講關(guān)于四合院的數(shù)學(xué)問題，陳銘會(huì)和孩子一路聊到《西廂記》，鼓勵(lì)孩子發(fā)散思維，自己解決問題。就像陳銘自己所說：“教育不應(yīng)該套路化，而應(yīng)該需要因地制宜，針對(duì)孩子量身打造。”都說養(yǎng)娃太難，其中最難的，不是給孩子提供成長(zhǎng)必須的物質(zhì)供給，而是我們要先他們一步成長(zhǎng)，給他們眼界更深遠(yuǎn)、更高格局的養(yǎng)育。父母與孩子，是彼此人生旅程中，一個(gè)重要而特殊的伙伴。父母在養(yǎng)育中不斷修行自我，平等、尊重地靠近孩子，用智慧與力量給孩子以方向，孩子的成長(zhǎng)之旅才會(huì)有更多值得期待的精彩。
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