趣味美術教育通過激發(fā)幼兒的繪畫興趣，安排富有趣味性的教學內容，以教師兒童化的語言，以及為幼兒提供各種作畫材料等發(fā)展創(chuàng)造性思維；改變傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)設情境文學滲入，促進創(chuàng)造思維的發(fā)展；通過多看、多想、多講、多畫，為幼兒提供創(chuàng)作小天地等方法，樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)其觀察能力、表現(xiàn)能力，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。經過這幾年來教學的實踐，我摸索出了一套以趣味美術為主，有利于激發(fā)學生創(chuàng)新能力發(fā)展的教學策略。
一、激發(fā)幼兒的繪畫興趣
1、教師語言兒童化、富有童趣
上課時，面對一張張稚嫩的小臉，老師應該用最好聽的聲音對幼兒說話，用孩子能聽懂的語言跟孩子交流。如果老師用些孩子聽不懂的專業(yè)術語來給孩子們講解知識，那么，孩子當然不會對這種缺乏童趣的語言感興趣。當然孩子們也就不會積極的去配合老師了。
因此，老師應該用兒童化的語言跟孩子交流，進行繪畫指導。這樣不但孩子對這節(jié)課感興趣，而且知識也會掌握得更輕松、更牢固，從而才能更好的發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、有趣味性的教學內容
孩子總是對有趣的東西感興趣。因此我們應該從孩子出發(fā)，選擇有趣的東西教給他們。讓他們在輕松愉快中學到知識，促進其創(chuàng)造力的發(fā)展。
因此，我們要選擇趣味性的內容。
3、教學內容及畫種多樣化
(一)繪畫
通過各種不同的繪畫工具、特別的材料及表現(xiàn)技法，來激發(fā)幼兒繪畫興趣。比如：長形畫、棉簽畫、印章畫、刮畫、染紙畫、蠟筆水彩畫、水粉畫（油水分離等）、砂紙畫等。
(二)手工
教給幼兒運用不同的手工工具和材料，制作出各種各樣的手工作品，來提高幼兒手工技能，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。如：剪紙、泥工、小制作等。
(三)作品欣賞
幼兒通過欣賞貼近生活經驗的各種名家及同伴的趣味美術作品，從而提高對美的觀察力、感受力、初步的評價美術作品能力，從而達到再創(chuàng)造。
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