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教學(xué)工作報(bào)告

`——2015年秋全體教師會(huì)講話稿

張金花

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

大家好，今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)本學(xué)期教育教學(xué)工作會(huì)，我所做的是教學(xué)工作報(bào)告。

回顧上學(xué)期工作，我們?cè)趯O校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力和辛勤工作下，在全體學(xué)生的配合下，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作。我們教務(wù)處也順利的完成了2015年上半的教學(xué)工作。在這里感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在工作上對(duì)我們教務(wù)處工作的指導(dǎo),更感謝各位老師對(duì)我工作的理解和支持。現(xiàn)就2015年上半年教學(xué)工作總結(jié)如下：

取得的成績(jī)：

一、改革促進(jìn)發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步提升。

1.上一學(xué)期，各個(gè)年級(jí)，在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)狀態(tài)飽滿，學(xué)習(xí)勁頭十足，取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。在期末考試中：

各年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表如下：

2.堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不搞花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程管理。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月檢查工作，3月30日、4月29日、5月30日、6月30日我們教務(wù)處采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范化檢查。采用推門聽(tīng)課的形式，真實(shí)掌握教師課前備課的情況。查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而對(duì)于抽查中存在的問(wèn)題我們采取一對(duì)一交流的辦法逐一指正。

3.重視非考試學(xué)科的考核和評(píng)價(jià)。2015年我校繼續(xù)加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)管理，不以學(xué)生成績(jī)排名次，重視非考試學(xué)科考核，考核方式注重多元化，學(xué)生綜合素質(zhì)100%達(dá)到C等以上，并形成了教師非考試學(xué)科考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。值得一提的是：所有非考試學(xué)科任課教師都能自覺(jué)的完成非考試學(xué)科考核，材料歸檔實(shí)用，規(guī)范。

二、全面提升教師素質(zhì)教育，建設(shè)教育人才高地。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。2015年我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。先后參加了義務(wù)教育基地校觀摩課活動(dòng)、教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)、語(yǔ)數(shù)教學(xué)研討會(huì)，采取走出去，帶回來(lái)的方式不斷提高教師的自身業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年我校提倡青年教師積極運(yùn)用多媒體教學(xué)，使教學(xué)情境化，并組織青年教師積極參加了柳河縣青年教師一師一優(yōu)課、一課一名師和微課活動(dòng)。

2.充分利用好骨干教師，在引領(lǐng)和示范上發(fā)揮其應(yīng)有的作用。我校青年教師在骨干教師的帶動(dòng)下不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步很快。一二年級(jí)班主任教師和英語(yǔ)教師分別承擔(dān)了縣級(jí)課題研究，扎實(shí)有效地進(jìn)行著。

3.認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。3月31日我校開(kāi)展骨干教師引領(lǐng)課、4月30日青年教師匯報(bào)課、5月27日開(kāi)展青年教師展示課、6月11日開(kāi)展體音校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)進(jìn)行備課、聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流。

4.認(rèn)真執(zhí)行了“四個(gè)一”教學(xué)管理制度

每位教師都能積極完成“四個(gè)一”教學(xué)常規(guī)管理，值得一提的是本學(xué)年我校教師積極參加了柳河縣教學(xué)反思文大賽，程會(huì)淋、柳琳兩位老師的作品都紛紛發(fā)表在柳河教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站。

三、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.開(kāi)展各類活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園、活力校園

教師讀書(shū)活動(dòng)方面：

開(kāi)卷有益，學(xué)而不厭，誨人不倦，學(xué)習(xí)是提升教師素質(zhì)、走專業(yè)化發(fā)展的捷徑，本學(xué)期我校要求每位教師充分利用教師研修網(wǎng)這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，在360個(gè)人圖書(shū)館中閱讀和收藏100篇文章，并且在其平臺(tái)上發(fā)表自己原創(chuàng)文章一篇。

教師必須自覺(jué)、自發(fā)把學(xué)習(xí)提高當(dāng)作硬任務(wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材、掌握教學(xué)新技能。學(xué)校強(qiáng)化教師的繼續(xù)教育讀書(shū)學(xué)習(xí)力度，要求全體教師學(xué)中悟，悟中升。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方面：

一是充分利用早讀時(shí)間加大學(xué)生校本教材的經(jīng)典誦讀讀書(shū)活動(dòng)；

二是“我快樂(lè)、我閱讀”課外閱讀讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。

作品展覽方面：開(kāi)展書(shū)法美術(shù)展覽活動(dòng)，努力提高學(xué)生的興趣愛(ài)好，為素質(zhì)教育奠定良好的育人平臺(tái)。

體育活動(dòng)方面：

體育教師能夠組織學(xué)生認(rèn)真上好“兩操一課”，保證學(xué)生在校的體育活動(dòng)時(shí)間；另外兩位體育教師能夠犧牲個(gè)人休息時(shí)間中午頂著烈日帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練排球、乒乓球，雖然在本年度三源浦片小學(xué)生排球比賽中沒(méi)拿到第一名，但是我堅(jiān)信：在體育老師的努力下我們只要不懈努力，我們一定會(huì)爭(zhēng)奪冠軍的！

2.切實(shí)搞好校本課程開(kāi)發(fā)。

我校為傳承民族文化，教務(wù)處編寫了《中華經(jīng)典誦讀》校本教材下冊(cè)，在全校掀起了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，充分利用早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生熟讀校本教材，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱讀量的作用。從上學(xué)期的抽測(cè)與檢查過(guò)程中可以看出：班主任教師都能夠充分利用早自習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生經(jīng)典誦讀，我想學(xué)生是終身受益的！

3.做好控輟、減負(fù)工作

我校利用三月份、九月份“控輟”活動(dòng)月，我們采取電話、走訪為手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員家訪，學(xué)校張貼標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)搞好控輟宣傳活動(dòng)。同時(shí)我校成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，認(rèn)真制定了“減負(fù)”實(shí)施方案和“減負(fù)”工作制度，校長(zhǎng)與教師簽訂了“減負(fù)”工作責(zé)任狀，落實(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、體育鍛煉時(shí)間和作業(yè)的規(guī)定，嚴(yán)格控制小學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)總量，堅(jiān)決禁止小學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)超時(shí)間和雙休日補(bǔ)課現(xiàn)象，堅(jiān)決禁止亂收費(fèi)現(xiàn)象，真正把減負(fù)工作做到實(shí)處。

肯定成績(jī)的同時(shí)我們也存在著一定的問(wèn)題：

下面我根據(jù)教育一科下發(fā)的2014—2015學(xué)年度全縣小學(xué)教學(xué)管理工作檢查驗(yàn)收評(píng)估結(jié)果和本校教學(xué)實(shí)際談?wù)勎倚＝虒W(xué)工作存在的問(wèn)題：

1.學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案實(shí)效性不強(qiáng)：大部分教案中的“課后反思”欄目雖然填寫了，但是或內(nèi)容不全，或內(nèi)容不當(dāng)，不符合“反思”的要求。個(gè)別教師教案教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單，形式主義嚴(yán)重，不能有針對(duì)性地體現(xiàn)教材內(nèi)涵；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，教學(xué)方法老套，缺少創(chuàng)新，學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)不明顯。部分學(xué)校教案前的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定的不科學(xué)，有的計(jì)劃沒(méi)有針對(duì)性，有的計(jì)劃項(xiàng)目不全。

2.課堂教學(xué)太隨意，沒(méi)有按教學(xué)模式去上課，課堂上重點(diǎn)不明確，想到哪講到哪，想怎么講就怎么講。所以希望教師能在開(kāi)學(xué)初多研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中多研究教參，挖掘教材，確定課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。

3.學(xué)差生問(wèn)題還有待于解決，有個(gè)別學(xué)生屬于智力問(wèn)題或身體殘疾，還有一些學(xué)生屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，厭學(xué)。對(duì)于這類學(xué)生教師需采取相應(yīng)措施，校內(nèi)加大輔導(dǎo)力度，校外與學(xué)生家長(zhǎng)常溝通配合，以解決合格率下降這一問(wèn)題。

4.非考試學(xué)科的考核還沒(méi)得到全體任課教師的重視，部分教師沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，敷衍了事。本學(xué)期還將繼續(xù)把非考試學(xué)科的考核與評(píng)價(jià)落到實(shí)處，真正做到對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

5.學(xué)生閱讀習(xí)慣還需培養(yǎng)，教師還需在課堂上加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的鉛筆字、鋼筆字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫姿勢(shì)和習(xí)慣。

新學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)端。莫泊桑說(shuō)：人生活在希望之中。一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)了，還會(huì)有新的希望產(chǎn)生。新的學(xué)期，意味著新的希望，新的征程，新的收獲和新的成功。在新的學(xué)期里，我們要培育更加昂揚(yáng)向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓“志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息”的精神激勵(lì)我們奮發(fā)向前；本學(xué)期教務(wù)處著手從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教務(wù)處將進(jìn)一步狠抓常規(guī)管理工作，在“實(shí)”字上下功夫， 認(rèn)真落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，繼續(xù)對(duì)教師教案、批改和學(xué)生的作業(yè)等相關(guān)工作進(jìn)行不定期檢查。具體做法：

　　1.繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課改培訓(xùn)。注重校本研訓(xùn)，采取全體學(xué)習(xí)、分學(xué)科學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，通過(guò)觀看視頻等方法，真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求更進(jìn)一步的逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體教學(xué)行為。

　　2.繼續(xù)加強(qiáng)課改研究，重視教研組內(nèi)教師的合作。在上學(xué)期課改的基礎(chǔ)上，把教師凝聚在一起，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課改研究工作。每?jī)蓚€(gè)月以教研組集體備課活動(dòng)一次，側(cè)重理論和課堂實(shí)踐相結(jié)合，目標(biāo)明確、分工明確，在活動(dòng)中，可以各抒已見(jiàn)，共同探討一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，交流自己在實(shí)施課程改革中的心得、體會(huì)以及困惑，注重實(shí)質(zhì)，追求實(shí)效。

　　3.樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)觀。樹(shù)立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)評(píng)價(jià)觀，通過(guò)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效率。使學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力得到全面提升。通過(guò)建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范和逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和各種能力。

　　4.規(guī)范課堂教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感，落實(shí)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則，做到因材施教、因?qū)W施教、以學(xué)定教。改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)遵守教學(xué)規(guī)范，努力優(yōu)化教與學(xué)的空間與流程，以“學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會(huì)不會(huì)學(xué)”為教學(xué)原點(diǎn)完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　5.注重教學(xué)反思和課改總結(jié)，實(shí)施課改評(píng)估。理論來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐又上升至理論，再回來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，這是不斷提升的課改總結(jié)，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課程改革工作的始終，只有這樣才能使課程改革發(fā)生質(zhì)的飛躍。所以本學(xué)期要求所有任課教師要系統(tǒng)總結(jié)教學(xué)工作，寫好課后教學(xué)反思（教案中體現(xiàn)），積極上好每學(xué)期每人一次的校內(nèi)展示或研討課，并且結(jié)合我校考核制度進(jìn)行考核。

　　6.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教學(xué)工作實(shí)行量化考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提升教師工作的積極性。本學(xué)期教務(wù)處將以學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn)，努力規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　?。?span lang="EN-US">1）抓教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施量化考核。本學(xué)期，教務(wù)處將在課程改革的理念指導(dǎo)下，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面實(shí)行量化管理。

　?、僭趥湔n方面，以教研組（各年段、各學(xué)科選出組長(zhǎng)）為單位，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，鉆研教材，吃透教材，活用教材，抓難點(diǎn)，突難點(diǎn)，倡導(dǎo)集體共研，備出精品，并注重教后反思，加強(qiáng)復(fù)備，及時(shí)捕捉教學(xué)中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。杜絕搬運(yùn)工和無(wú)準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)一次者取消教案優(yōu)秀得分。具體要求是：a電子備課必須要進(jìn)行二次修改，且修改不少于三分之一;b檢查采取隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合;c要注重教學(xué)反思，要求教師教學(xué)的反思率達(dá)到100%。（每月最后兩天上交教務(wù)處檢查，如月末是周六、日教務(wù)處會(huì)及時(shí)通知，不再通知）

　?、谠诼?tīng)課方面，倡導(dǎo)教研組內(nèi)、同學(xué)科、跨學(xué)科教師互相聽(tīng)課，且學(xué)校對(duì)于青年教師重點(diǎn)聽(tīng)，點(diǎn)面結(jié)合，使學(xué)校對(duì)每位教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)水平都有了比較多的了解。及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)記錄并與上課老師交流，共同分析原因，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以便執(zhí)教老師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，做好評(píng)分記載、資料積累，為期末的教師業(yè)務(wù)考核提供依據(jù)。本學(xué)期要求教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，并納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。

　?、墼谡n堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精煉課堂語(yǔ)言，簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，和諧互動(dòng)，形成一個(gè)整體。指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮教師授課時(shí)的主導(dǎo)功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)疑，保證當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課制度，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

④在作業(yè)設(shè)計(jì)和批改方面，教師應(yīng)本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，勇于探索，精挑細(xì)選，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為提高學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù)。提倡同年級(jí)的作業(yè)一致性，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，個(gè)別學(xué)困生力求面批面改，（額外說(shuō)一下作文書(shū)寫要求：題目占格位置必須統(tǒng)一，批語(yǔ)恰當(dāng)，評(píng)價(jià)提倡使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；數(shù)學(xué)作業(yè)：作業(yè)量適宜，嚴(yán)格杜絕機(jī)械重復(fù)作業(yè)，批改準(zhǔn)確，同時(shí)還要重視學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫習(xí)慣與規(guī)范性。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量(一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè);三、四年級(jí)每日課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘;五、六年級(jí)不超過(guò)40分鐘)，教務(wù)處將定期檢查作業(yè)布置和批改情況，并公開(kāi)檢查結(jié)果，記錄教師年終考核。

二、立足課堂教學(xué)，繼續(xù)開(kāi)展高效教學(xué)研究。

本學(xué)期學(xué)校要繼續(xù)抓好高效課堂構(gòu)建的落實(shí)工作。以往我校確立的“先學(xué)后教、以學(xué)定教”高效課堂教學(xué)模式，雖然我們依據(jù)“導(dǎo)預(yù)合練結(jié)”這一流程教學(xué)，但是框架太大時(shí)效性不強(qiáng)，為此本學(xué)期我校課堂教學(xué)在以“先學(xué)后教、以學(xué)定教”高效課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上深抓實(shí)效，具體做法：

1.加強(qiáng)學(xué)校教務(wù)處人員的理論學(xué)習(xí)，教務(wù)處人員要經(jīng)常性的走進(jìn)各班教師的一線教學(xué)研討中，共同研討教學(xué)乃至教師的需求。

2.全體教師要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，班主任教師結(jié)合本班教學(xué)實(shí)際（科任教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)）和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃制定教師本人工作計(jì)劃及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，教務(wù)處負(fù)責(zé)督促實(shí)施及定期檢查總結(jié)。

3.重視教師的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)形式的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率。

4.發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。骨干教師要帶頭上好示范課，全體教師參加聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.大力開(kāi)展課堂教學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)。學(xué)校要采取典型引路、 課堂觀摩等形式，推廣普及高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)教師鉆研教材、探索教法的積極性和創(chuàng)造性，打造常態(tài)高效課堂，不斷提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期要積極組織示范課、研討課、匯報(bào)課、教學(xué)專題講座、片聯(lián)盟經(jīng)驗(yàn)交流等教學(xué)教研活動(dòng)。設(shè)各種教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)教研積極性，以全面提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立一支思想好、業(yè)務(wù)精、水平高的教師隊(duì)伍。

6.以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)為依托，大力開(kāi)展“網(wǎng) 絡(luò)曬課”活動(dòng)，督促教師的教學(xué)行為發(fā)生改變。 “一師一優(yōu)課、一課一名師”是網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，教師可以在網(wǎng)上進(jìn)行教研討論活動(dòng)，可以進(jìn)行曬課。第一步全員注冊(cè)工作已經(jīng)由教務(wù)處組織完成，大家要切自己的用戶名與密碼，積極參與活動(dòng)。

　　7.進(jìn)一步完善綜合類課程的教學(xué)與管理，音、體、美等綜合類課程與語(yǔ)、數(shù)、外同等重要。為提高我校教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，也為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，本學(xué)期音、體、美、綜合學(xué)科的主攻內(nèi)容同樣是：打造有效課堂教學(xué)，要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)，立足基礎(chǔ)，回歸本真。

8.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下：加大畢業(yè)班管理力度

　　畢業(yè)班教師要認(rèn)真分析班情、分析學(xué)生、分析自我教學(xué)，制定出合理的班級(jí)和教學(xué)工作計(jì)劃。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分層教學(xué)和輔導(dǎo)，提高教學(xué)的實(shí)效性。尤其對(duì)學(xué)困生，更要認(rèn)真分析他們的情況，加大輔導(dǎo)力度，力爭(zhēng)使他們能有較大提高。確保畢業(yè)班學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)正確，使學(xué)生們能平穩(wěn)、順利、安全地小學(xué)畢業(yè)，以良好的狀態(tài)升入理想的中學(xué)。

　三、有效組織開(kāi)展校園各項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng)

1.本學(xué)期，學(xué)校還將在以往體育、藝術(shù)2+1活動(dòng)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步嚴(yán)密組織和規(guī)范校園興趣活動(dòng)，豐富師生的校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，展示學(xué)生的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取使其成為我校素質(zhì)教育的生動(dòng)體現(xiàn)。具體做法：

體育：體育教師將大課間跳繩活動(dòng)訓(xùn)練成型，作為體育的一項(xiàng)展示活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展好足球、排球、乒乓球活動(dòng)，不要求學(xué)生全員參與，但是必須有個(gè)性培養(yǎng)；

藝術(shù)：書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)，書(shū)法本學(xué)期必須開(kāi)展一次書(shū)法比賽（每班選出代表，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫）；美術(shù)：逐步積累學(xué)生作品，12月初美術(shù)作品展覽；音樂(lè)：開(kāi)展唱歌比賽，有效抓好我?，F(xiàn)有的器樂(lè)對(duì)學(xué)生適時(shí)的訓(xùn)練。

經(jīng)典誦讀：各班在10月末要自編兩個(gè)節(jié)目進(jìn)行全校的匯報(bào)演出。

四、做好教學(xué)資料管理工作。

　　教學(xué)資料比較繁瑣，但我們力爭(zhēng)堅(jiān)持做到及時(shí)歸檔，資料齊全，內(nèi)容詳實(shí)，裝訂規(guī)范，管理有序。教師要按時(shí)上交各類資料的紙質(zhì)文檔和電子文檔，文檔的書(shū)寫格式必須符合規(guī)定要求。對(duì)于學(xué)校有價(jià)值的的教育教學(xué)信息要及時(shí)上傳到縣教育局信息科。

在新的學(xué)期里，我們要培養(yǎng)更加美好的道德情操、行為規(guī)范和人格形象，讓高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣伴隨我們奮進(jìn)的人生；在新的學(xué)期里，我們要更加發(fā)憤努力，用優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)?nèi)パb點(diǎn)我們充滿夢(mèng)想的教育年華，用科學(xué)的花崗巖和智慧的大理石去裝點(diǎn)我們燦爛的生命歷程！

最后用一句在去年校級(jí)后備干部培訓(xùn)時(shí)演講時(shí)的一句話來(lái)結(jié)束我今天的教學(xué)報(bào)告： 蕓蕓眾生我們相處在這里，就讓這里成為我們共同的家，讓我們齊心協(xié)力、風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)一致把我們的家建設(shè)的更加美好！