孩子發(fā)脾氣，逆反，完全說不聽，這些情況最容易讓父母頭大。孩子的脾氣、逆反，不聽話，哭鬧撒潑，其實(shí)就是在跟父母說“不”。面對(duì)孩子的“不”，父母往往會(huì)用到以下處理辦法：
第一種：妥協(xié)讓步，接受孩子的不
有些孩子一發(fā)脾氣，一哭鬧，父母就妥協(xié)了，著急忙慌地哄孩子說：“行行行，那你去吧，別哭了。”于是，孩子便習(xí)得了這種解決問題的方式，越來越喜歡發(fā)脾氣，脾氣越來越大了，也越來越自我為中心。等他們長大，走上社會(huì)，很容易受挫。
第二種，說教，誘改孩子的不
有些父母，很善于講道理。如果發(fā)現(xiàn)孩子的需求不能被滿足，比如孩子看了一個(gè)非常喜歡的動(dòng)畫片，都看了半個(gè)小時(shí)了，還吵著要再看半個(gè)小時(shí)，再看幾集。父母開始跟孩子長篇大論地講道理，說的時(shí)候表情很嚴(yán)肅很認(rèn)真。
然而，情緒起來了的孩子，壓根兒就聽不進(jìn)去道理，脾氣還越來越大。這個(gè)過程會(huì)讓父母和孩子都覺得很累，甚至導(dǎo)致親子沖突升級(jí)。
第三種，懲罰，拒絕孩子的不
很多父母，會(huì)把孩子的不，當(dāng)成是一種對(duì)權(quán)威的挑釁。孩子如果說不聽，父母會(huì)感到很生氣，于是直接采用懲罰的方式，迫使孩子改變主意。他們用自己的怒火，以期壓制孩子的怒火和“不”。這會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？那就是孩子也學(xué)會(huì)了你的暴怒。
下一次他表達(dá)自己的不同意見時(shí)候，會(huì)繼續(xù)撒潑，哭鬧，發(fā)脾氣，尖著嗓門大喊大叫，等等。
我們現(xiàn)實(shí)生活中，見到一些孩子，脾氣就屬于這種比較難搞的、很容易發(fā)怒的類型，這個(gè)比例大概能占到整個(gè)人群的10%左右。這些孩子，他們往往會(huì)有一個(gè)脾氣大的父母，或者脾氣大的祖父母。
有些孩子脾氣大是因?yàn)橛幸粋€(gè)脾氣大的父母，或者脾氣大的祖父母。
第四種，冷處理，無視孩子的不
不少父母，在孩子大發(fā)脾氣的時(shí)候，喜歡冷處理。他們以為，不管孩子，把孩子擱一邊不管他，等他哭夠了事情就解決了。其實(shí)不然。冷處理會(huì)輕易地讓孩子認(rèn)為自己是不可愛的，被拋棄的。這將很容易損傷孩子的安全感。時(shí)間久了，孩子就知道了，“壞情緒是不好的”“我是不可以說不的”。他們要么會(huì)更緊地黏住父母，怕被拋棄，要么變得失望，冷淡，開始日漸壓抑自己的真實(shí)需要。
第五種，這是我們推薦的方法，即先共情，再引導(dǎo)
孩子脾氣大，除了遺傳因素，還有其他很多因素。
當(dāng)他們需要通過發(fā)脾氣的方式，去對(duì)抗父母的時(shí)候，一定是他們心理有需要，有情緒，沒被看見，沒被滿足。
我們需要找到這個(gè)脾氣背后的一些需求是什么。譬如說孩子想要吃的你不給，孩子想要玩的時(shí)候你不讓，孩子想要去探索的時(shí)候你阻止。這個(gè)時(shí)候，孩子肯定會(huì)有情緒，他會(huì)覺得他想干什么都干不了，他一定是在用發(fā)脾氣的這種方式來爭(zhēng)取他能做的事情。
這時(shí)候，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子情緒背后的原因，找到了孩子的需求，該怎么做才好呢？
孩子發(fā)脾氣，是因?yàn)閮?nèi)心的需要和情緒，沒被看見和滿足。
首先，優(yōu)先處理孩子的情緒，而不是立刻滿足，或者做引導(dǎo)。
我們可以先跟孩子有身體上的接觸，給他一個(gè)情緒上的共情，讓他知道我們理解他為什么發(fā)脾氣。等他的情緒稍微好一點(diǎn)，我們?cè)俸退黄鹑ド塘?。比如說，“你因?yàn)椤院苌鷼?傷心/難過/煩……”
當(dāng)孩子的情緒被父母看見，被理解和安撫，當(dāng)他們的情感和需要被言語化，他們下一次再遇上一些事情，再要去表達(dá)自己的需要或自己的自主意愿時(shí)，就多了一種方法，一種可以用語言去表達(dá)的辦法，而不是只能大發(fā)光火，甚至撒潑打滾。
其次，待孩子情緒平復(fù)后，去跟孩子商量，要如何滿足他的需要，是要全部滿足，還是部分滿足，還是延時(shí)滿足。不同的滿足過程，實(shí)際上也是幫孩子建立規(guī)則的過程。
如果孩子的要求是合理的，或者是在你的承受范圍的，那么全部滿足他；
如果孩子的要求部分是合理的，或者有些超出你的承受范圍的，那么部分滿足他；
如果孩子的要求在此時(shí)此刻是不太合理的，但緩一緩則是行得通的，合理的，那么就商量延時(shí)滿足。
總之，父母要通過這個(gè)商量的過程，去肯定孩子的需要的合理性，讓孩子明白，“是的，我聽到了，你想要……，那么我們是不是可以在xxx時(shí)候，XXX地點(diǎn)，來實(shí)現(xiàn)你的這個(gè)需求?！?/p>
當(dāng)然，跟孩子商量的時(shí)候，他很可能仍然會(huì)不同意，他可能還想要撒嬌耍賴，想要進(jìn)一步去試探你的底線，那么你需要明確自己的界限在哪里。需要溫柔但堅(jiān)定地去跟孩子明確，你們的規(guī)則和限度是怎樣的。
優(yōu)先處理孩子的情緒，而不是立刻滿足，或者做引導(dǎo)。
第三，在孩子下一次發(fā)脾氣前建立規(guī)則，更好地幫他處理情緒。
對(duì)于脾氣大的孩子，還有一點(diǎn)很重要，那就是能夠預(yù)計(jì)到孩子會(huì)在某種情況下發(fā)脾氣，并要在這種情況發(fā)生之前跟他建立規(guī)則，一起對(duì)他的需求預(yù)先做出規(guī)劃。這樣可以減少孩子發(fā)脾氣的機(jī)會(huì)，更好地幫助孩子處理好自己的情緒。
比如，你看有時(shí)候孩子到超市非要買這個(gè)那個(gè)，你不給他買，他就非常生氣，發(fā)脾氣，那么我們就可以在去超市之前，跟孩子做一些規(guī)則的設(shè)計(jì)。你可以跟孩子說，“今天媽媽給你一樣權(quán)利，你可以挑一個(gè)你喜歡的，但是最好跟家里的玩具不重復(fù)的，好嗎？”立下這個(gè)規(guī)則之后，當(dāng)他想挑第二件玩具的時(shí)候，你就可以跟他說，“等我們下次再逛這個(gè)超市的時(shí)候再買吧?！?/p>
這樣做的時(shí)候，我們并沒有輕易拒絕孩子的需求，只是把孩子的需求做了轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，而這樣的方式可能更適合用來處理孩子的情緒和幫助他立規(guī)則。
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