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精讀，學以致用

深度學習是一個過程，包括精讀、思考和實踐。??

在討論精讀之前，我們先來明確一下“怎么樣才算讀懂一本書”。??

第一、能正確概括這本書的核心內(nèi)容（500字）?。
第二、能講述給別人聽，或者能回答他人的提問。??

能做到這兩點，說明你已經(jīng)讀懂了。??

接下來，我們主要講兩個問題：第一，我們?yōu)槭裁匆x；第二、如何進行深度學習？??

-1-    我們?yōu)槭裁匆x？?

快速閱讀，主要是進行一些原始素材的收集；主題閱讀，即把這些原始素材進行加工處理、整合，形成一系列有邏輯的數(shù)據(jù)。??

這兩個步驟最主要的目的是擴大自己的知識面。??

精讀，是在這個知識面里針對重要的、對自己有用的點進行深度閱讀、學習。??

通過提問、拆解、練習和整合四個步驟，我們能把知識內(nèi)化為自己的思維和行動，從“書呆子”變?yōu)椤靶袆优伞?，達到學以致用的目的。??

-2-    如何進行深度學習？?

進行深度學習之前，可能你會有疑問，精讀如何與前面講的快速閱讀和主題閱讀聯(lián)系到一起呢？??

深度學習有四個步驟：?

深度學習

01   提問

重新審視你的問題，保持好奇心，你的問題要與你的目的掛鉤，帶著你的問題去閱讀。??因此，在進行精讀之前，要先正確地問自己幾個問題。??

如何正確地問呢？?

——問一些開放性的問題：?

①讀這本書有沒有用？→（有用，沒用）?

②可以讓我漲工資的三個重要因素是什么？???

——問一些具體的問題：?

①我如何提升閱讀能力？?

②我要讀哪3本書來提升閱讀能力？???

——問一些自己感興趣的問題：（吸引自己＝動力）?

①如何提升寫作能力？?

②想要閱讀量破萬，我必須要學會哪3個寫作技能？???

02    拆解

拆解就是從知曉現(xiàn)象到了解原理的過程。??

①結(jié)論→過程。通過快速閱讀和主題閱讀，我們能很快一個問題的結(jié)論。??

圖片發(fā)自簡書App

這時，我們不妨倒推回去，了解一個結(jié)論有幾個論點，一個論點有幾個論據(jù)。了解過程，懂得原理，更有利于運用。??

②總結(jié)→延伸。?

這是拆書幫的四個拆書步驟：閱讀片段→重述內(nèi)容→相關(guān)經(jīng)驗→行動計劃。（R  I   A1   A2）??

比如，

相關(guān)經(jīng)驗：你同事兩次借你錢不還，你會說“你總是借錢不還，下次不借了”，這樣說（總是）就會變了性質(zhì)。?

行動計劃：下次你要說“你兩次沒還我錢了，再這樣，下次不借了”。??

03   練習。?

——什么樣的練習才有效果？??

有效練習

-反饋：來自老師，小伙伴和讀者。沒有老師的反饋，進步不會很快；沒有小伙伴和其他讀者的反饋，你很難堅持下去。?

-場景：環(huán)境對人的影響相當大，這是共識。場景相當于圈子，有同伴、有壓力、能開闊視野，其重要性不言而喻。?

-獎勵：努力把學到的知識學以致用，或者輸出分享，得到一定掌聲和獎勵，你會很有成就感，更有堅持練習的動力。??

——有哪些練習方式？?

-寫作：一篇文章要讓人讀懂，把人說服，需要慎密的思維、清晰的表達和翔實的依據(jù)，這需要我們對知識的編碼和組織有一個相當高的水準。?

思維導圖和讀書筆記只是菜譜，而你寫的文章則是給客人上的菜。?

-游戲化練習知識點。（暫還不會，需學習）?

-設(shè)計：根據(jù)自己已有知識，對自己的某個問題設(shè)計一個解決方案，加以練習，學會運用。?

比如，學完六哥的知識管理課程，畫一個知識羅盤，試著構(gòu)建自己的知識體系。???

04     整合

有了自己的技能庫（時間管理、閱讀能力、寫作能力等等），就要學著把這些技能鍵串聯(lián)，形成交叉重疊，構(gòu)建自己的知識體系。??

-不同主題跨界遷移。如：把溝通技巧運用到寫作方式中。?

-相同主題角度互補。如：同一主題的幾本書籍，闡述的角度肯定有所不同，總結(jié)這些角度所對應(yīng)的觀點，你對這個主題會有一個全新的認識。?

-不斷更新完善自己的知識體系。自己的技能庫即是一個知識地圖，經(jīng)過不斷跨界遷移和互補之后，會得到很好的整合。這個整合也要定期進行，保持更新，不斷完善。??

結(jié)語?

關(guān)鍵詞：為什么（學以致用），怎么做（提問、拆解、練習、整合）。??

這是六哥知識管理訓練營的內(nèi)容（第三課），溫故而知新。未完待續(xù)。???