為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，縮小教師間差距，促進(jìn)我校教育均衡發(fā)展，發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領(lǐng)作用，我校在10月10日至11月18日，成功開展了“四個一”教研活動，其主旨是：以全員教師的展示課和部分學(xué)科的精品優(yōu)質(zhì)公開課為載體，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，更主要的是為教師搭建一個集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺，進(jìn)而深入研究教研主題，探求省時高效的教學(xué)方法，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
一、活動概況 ：
這次“四個一：教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各位教師積極投身到這次教研活動中來。活動中，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下，充分運用了多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備，分四個部分（全員教師展示課、骨干教師示范課、名優(yōu)教師精品課、高級教師優(yōu)質(zhì)課）對每個年級，全部學(xué)科進(jìn)行了公開教學(xué)。課后,在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，所有聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因為這些教研主題源于教學(xué)實踐，具有實效性和指導(dǎo)性，所以任課教師在研討中打破了教研組間的壁壘，坦誠直言，通過相互學(xué)習(xí)、反思和領(lǐng)導(dǎo)的點撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討,不僅 讓教師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。在集中研討總結(jié)會上主管教學(xué)的劉校長做了總結(jié)性發(fā)言，對本次“四個一”教研活動深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評價，對整個活動的組織過程給予了充分肯定，同時也對課堂教學(xué)的個別環(huán)節(jié)不同程度地提出改進(jìn)意見，為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用。
二、查找不足 ：
雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，比如：做課教師的教學(xué)設(shè)計優(yōu)化意識不強(qiáng)；個別教師在利用電子白板進(jìn)行教學(xué)時，忽視了板書功能，板書缺乏創(chuàng)新設(shè)計理念；研討活動時，只注重形式，脫離了主題等等……這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校主題教研工作深入開展。
三、今后努力的方向：
1.以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把我校主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴(yán)。
2.總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展。
3.以主題教研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。
總之，這次教研活動能夠獲得成功，離不開校領(lǐng)導(dǎo)的鼎立支持和精心指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)教研組之間的教研合作，讓每一位教師在教研活動中都能得到鍛煉、獲得提升，讓教研工作在我們的研究中開花結(jié)果。
2016.12
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