去年秋學(xué)期，繼續(xù)任教六年級。接手了一個(gè)較為特殊的班級，班里兩極分化很嚴(yán)重，幾個(gè)優(yōu)等生在年級可以排在前列，而待進(jìn)生人數(shù)較多，并各有千秋，很多時(shí)候?yàn)樗麄兘诡^爛額，無計(jì)可施。
東子是年級上出名的一位，曾因頑皮，從二樓掉下來，嚇壞了一大家子，所幸在醫(yī)院待了六個(gè)月后，和正常孩子一樣能蹦能跳。但是，那一次的死里逃生并沒有改變他頑劣的本性，下課后依然會(huì)撩撥別人，使同學(xué)經(jīng)常到我這告狀。我只得請同學(xué)們寬容他，他影響同學(xué)們，告訴老師便是，老師再來教育他。課堂上的他，同樣沒一刻安寧，不是摸東西，就是前后左右動(dòng)，影響別人，現(xiàn)在讓他暫且獨(dú)坐，前后左右的同學(xué)上課期間一個(gè)不允許理他。而他的作業(yè)、試卷上常常是大片大片的空白，有一天晚上放學(xué)后我留下他，我讓他背書本的一小節(jié)，他好不容易背上。第二天早上，我再來讓他背，他又全忘記了。即使能記得一些，可默寫時(shí)大半又是錯(cuò)字。怎么辦？我束手無策，只好慢慢地來，等等他，放低對他要求，讓他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
亞星是一個(gè)女孩，很懶惰，教了十幾年的書，第一次看到這樣的女生：明明可以學(xué)，可以寫，但她就是不愿寫，你看著她，她寫一點(diǎn)，你一離開，她又磨蹭起來，在桌肚下摸她的小畫書或其它小玩意兒，我只有經(jīng)常去提醒她。
小佳是個(gè)早產(chǎn)兒，能健康成長，對家庭來說已很重要。學(xué)習(xí)比東子和亞星要賣力多了，老師們布置得作業(yè)總是要花很長時(shí)間才能寫起來，但多半有是錯(cuò)的，更多時(shí)還是風(fēng)馬牛不相及的答案，所以成績能考到及格已很不錯(cuò)，不知道犧牲了多少休息和玩耍的時(shí)間，很多時(shí)候都是靜靜坐在那兒，很少開口講話，是一個(gè)乖巧、膽小的孩子，對于這樣的一個(gè)孩子，對她的成績我還能有什么要求？
道是一個(gè)留級生，一年四季，都會(huì)拖著鼻涕，我經(jīng)常給他遞鼻涕，成績也不如人意，能考及格已屬大幸。書寫速度相當(dāng)慢，卷面也不整潔，寫出來的字錯(cuò)別字會(huì)很多。晚上，作業(yè)不多正常要寫到十點(diǎn)，再難一點(diǎn)就更不談了。為此，我讓他家長作業(yè)超過十點(diǎn)就不寫了，家長簽個(gè)字就行。
班里像他們這樣的學(xué)生，還有幾位，有時(shí)，我感到力不從心，他們就像一群小蝸牛，本來自己就比別人慢了，但他們還走走停停。我想：牽著一群蝸牛去散步的心境是何等的從容？又是何等的豁達(dá)？而我經(jīng)常糾結(jié)于“教好他們有多難？這樣一個(gè)問題?！笔俏覍⒆约豪ё?。其實(shí)，擺在孩子們前面的路有很多條，找到適合他們行走的就行了！
走在春日的陽光里，路邊小攤上風(fēng)信子已然綻放，看著這朵朵鮮艷的風(fēng)信子盛開在還有些寒意的街頭，感覺到就是一個(gè)個(gè)蓬勃的生命在涌動(dòng)，它們盡情地吮吸著陽光和甘露，努力地向上，再向上……
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