）瘋狂的“情書”
那天，走進教室，王辰和幾個孩子正在擦黑板。看我進來，王辰告狀，“老師，他們都給我寫信。”咦？寫信？一年級就會寫信了？我問道：“寫什么信？”她嘟囔著：“我沒看，扔垃圾桶里了。”這時，李瀟嘻笑著嚷道：“田源給王辰寫的信，是，嘻嘻，是愛情的，寫他愛王辰?！蔽胰炭〔唤?，“小破孩”也會寫“情書”了！
我一把拉過旁邊那個正在擠眉弄眼的田源，而他卻難為情地跟我扯起了事出純粹別人的慫恿，“老師，李瀟說王辰愛我，說她給我寫小紙條了，我就給她寫了?！蔽蚁?，小男生、小女生之間有些朦朧的情感也是正常事兒，可是如果事態(tài)做大的話會讓他們感覺到自己被別人拿住了笑柄，也許以后心里會感覺自己不那么陽光。作為老師，要努力使“大雪無痕”??！
我故意嗔怪道：“人家王辰學習好，你就給人家寫信說愛她，老師天天教你這么辛苦，你咋不給我寫張小紙條呢？哼！”接著，我給田源布置任務，“今天晚上也要給我寫一張小紙條，上面要寫上‘老師，我愛你’，聽見了嗎？”說完，我把身邊那幾個嘻嘻哈哈看熱鬧的孩子趕回了座位上。
第二天，田源塞給我一張小紙條，上面寫著，“老師，謝謝你教給我們知識?！焙?！竟然連一個“愛”字都沒寫。我又把他拉到我面前，“說，為什么沒寫‘我愛老師’，你到底愛不愛老師？”趁田源羞羞答答沒回話的空，那位“惹事精”馬鵬大聲疾呼──“老師，我愛你！”我也趁機“敲打”田源，“你瞧人家馬鵬，雖然老師經(jīng)常教訓他，但人家卻這么愛老師，你再看看你！”說著，我揚起了那張小紙條，很不滿意地塞還給他。
這一“事件”發(fā)生后，我們班孩子很受“觸動”，瘋狂地給我遞小紙條，上面都寫著“老師，我愛你！”而且，不少學生發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，塞給我的“情書”圖文并茂、美不勝收，讓我感受到了作為一名老師尤其是女老師擁有了一隊“追求者”的無上的虛榮。
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