人 物
第一次在美術(shù)館看到周珂的畢設(shè)作品，便被驚到了。
極具設(shè)計(jì)感的燈具，在美術(shù)館一角散發(fā)出光。
別走，這里有精細(xì)大圖：
每盞燈具，皆能看到設(shè)計(jì)師的巧思，是精致的感覺沒(méi)錯(cuò)了。
黑夜降臨，一抹藍(lán)光縈繞，充滿著科技感。
以中國(guó)古代油燈為創(chuàng)作靈感，周珂設(shè)計(jì)了作品《本體抽離》作為自己研三的畢業(yè)作品。
周珂，一位來(lái)自湖南邵陽(yáng)的姑娘。研究生就讀于南藝設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)習(xí)裝飾藝術(shù)，師從鄔烈炎教授。
《本體抽離》實(shí)質(zhì)上，是將古代油燈造型與現(xiàn)代綜合材料相結(jié)合，是對(duì)中國(guó)古代油燈的一次歸納性呈現(xiàn)。
周珂從不同時(shí)代、不同風(fēng)格的古代油燈造型中提取一些結(jié)構(gòu)和元素，采用現(xiàn)代材料以及現(xiàn)代現(xiàn)成品的再造來(lái)進(jìn)行一個(gè)再設(shè)計(jì)的表達(dá)。
而選用中國(guó)油燈這個(gè)主題，還要從周珂研三開始說(shuō)起。
/ 01
結(jié)束了研二的出國(guó)留學(xué)，周珂的研三意味著從頭開始。本著想去做一些深度的延展，她同導(dǎo)師鄔烈炎教授商量后定下了從中國(guó)油燈出發(fā)這一選題。
與此同時(shí)，鄔烈炎老師帶她參加了常州油燈博物館的開幕。在這里，她深深地被那些兼具造型和功能性的古代油燈所折服。
當(dāng)然，周珂也感到莫大的可惜：為什么這些巧妙的設(shè)計(jì)在當(dāng)下的中國(guó)燈具市場(chǎng)沒(méi)有任何的借鑒價(jià)值和體現(xiàn)，這些燈有它存在的意義。
在周珂看來(lái)：回溯本源，有價(jià)值、有文化的東西需要去做一些努力，而不是一味迎合大眾的審美。
“我希望油燈可以在中國(guó)的燈具設(shè)計(jì)開辟新的方向，無(wú)論是造型上還是功能性。但我不希望以一種古老傳統(tǒng)的展現(xiàn)方式去表達(dá)這些油燈的文化。”
她是這么說(shuō)的，也是這么做的。
在周珂設(shè)計(jì)的燈具《本體抽離》中，它不僅是盞燈，同時(shí)也是裝飾藝術(shù)品。“它不是那么的傳統(tǒng)和古老，它很現(xiàn)代化，但你又能從中感受到一種文化的靜謐感?！边@是周珂想要傳達(dá)給我們的觀眾的。
事實(shí)上，也確實(shí)如此。
從今年二月份，周珂便開始進(jìn)行一些圖稿的設(shè)計(jì)。一開始，她的想法是做里外兩層：亞克力燈罩套一個(gè)光纖燈體。
于是她根據(jù)設(shè)計(jì)圖將燈具所需的所有亞克力燈罩全部做出來(lái)，然后再進(jìn)行里面燈體的改造。
中途給導(dǎo)師鄔烈炎教授看方案時(shí)，他認(rèn)為太過(guò)簡(jiǎn)單、不夠深入和復(fù)雜。周珂每天都在思考如何更“復(fù)雜”一些。
一直GET不到老師的點(diǎn)，周珂多少有點(diǎn)崩潰。中間一度停滯兩三個(gè)星期，沒(méi)有進(jìn)展。在一次次打破重組中，她逐漸領(lǐng)悟老師的意思：在細(xì)節(jié)處做一些細(xì)微的豐富，要有意義的結(jié)構(gòu)。
做出來(lái)幾個(gè)燈后，周珂意識(shí)到作品本身沒(méi)有重色，給人一種輕飄飄的感覺。這時(shí)，她瘋狂搜刮各種金屬材料，很多看起來(lái)沒(méi)有瓜葛的東西都被周珂重組在一起，反而形成了一些有意思的視覺效果。
做到最后，周珂開始給整體進(jìn)行局部處理和潤(rùn)色?？紤]到燈源本身太過(guò)亮眼，她選用硫酸紙進(jìn)行遮光，這也和古代油燈昏暗這一特點(diǎn)進(jìn)行呼應(yīng)。
最精巧的是，周珂在這些燈具里創(chuàng)造性地運(yùn)用了墨汁這一材料。一方面想增加作品的層次，另一方面墨汁也代表一種文化，和油燈本身也很契合。
操作中最難的是對(duì)一個(gè)原型的打破。一開始做出來(lái)，周珂感覺還不錯(cuò)。但老師、同學(xué)卻認(rèn)為這個(gè)形狀太過(guò)笨重，不夠精巧。
本著不浪費(fèi)的原則，周珂決定拯救它。不破不立，周珂將圓柱體的中間給鋸掉，重新配置一些新材料，后來(lái)成了所有燈具中金屬條最多的一個(gè)。
10盞燈，周珂花了整整三個(gè)月時(shí)間。她并不是對(duì)著一個(gè)設(shè)計(jì)稿去創(chuàng)作，更多的是推翻原有的設(shè)計(jì)，在一次次試驗(yàn)中反復(fù)嘗試、推敲中做出來(lái)的。就連她自己也不知道作品下一秒會(huì)是什么樣子。
和朋友一起切割鋼條、打磨亞克力，看著作品從無(wú)到有，周珂是累并快樂(lè)著。
對(duì)于作品本身，周珂坦言仍有不滿意的地方。由于燈本身是分體結(jié)構(gòu)，搬運(yùn)困難。周珂需要去專門定制一種保護(hù)殼，將每一個(gè)部分打包好。
其次在材料的選擇上，亞克力容易粘灰，作品無(wú)法一直保持純潔干凈的特質(zhì)，多少讓人遺憾。
/ 02
在沒(méi)有進(jìn)入南藝讀書之前，周珂是一名純粹的理科生。因?yàn)楦矚g藝術(shù)院校的氛圍再加上從小學(xué)習(xí)美術(shù)，她參加了藝考。
2012年，周珂考入南藝設(shè)計(jì)學(xué)院，跟隨李樹老師學(xué)習(xí)時(shí)尚設(shè)計(jì)專業(yè)。大學(xué)生活豐富多彩，“四年里，我過(guò)得很開心，學(xué)的也很開心?！?/p>
大四時(shí)，周珂以“Mahjong-圖形語(yǔ)言的再創(chuàng)作與應(yīng)用”作為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，作品也在2016屆江蘇省“紫金獎(jiǎng)”文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽中獲得銀獎(jiǎng)。同時(shí)在融通并茂——第二屆江蘇省高校設(shè)計(jì)作品展中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
本科畢業(yè)后，周珂被推免保送南藝研究生學(xué)習(xí)裝飾藝術(shù)，師從鄔烈炎教授。
從本科到研究生，周珂的研一是彷徨的。不知道自己到底喜歡什么，感覺自己什么都能做，但又差了那么一點(diǎn)。周珂時(shí)常會(huì)問(wèn)自己：這是我想學(xué)的嗎？這是我想做的嗎？
事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在研二。在和導(dǎo)師鄔烈炎教授商量之下，周珂選擇出國(guó)留學(xué)，去體驗(yàn)一把國(guó)外的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。
英國(guó)留學(xué)這一年對(duì)于周珂來(lái)說(shuō)，是放飛自我的一年?！八俏胰松凶罹实囊粋€(gè)履歷?！?/p>
2017年，周珂來(lái)到英國(guó)伯明翰城市大學(xué)學(xué)習(xí)面料表面設(shè)計(jì)。
從裝飾藝術(shù)到表面設(shè)計(jì)，周珂一方面是圓了自己設(shè)計(jì)服裝的夢(mèng)想，另一方面兩者之間亦有一點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
來(lái)到這以后，周珂很快適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)模式。老師很重視學(xué)生的自主能動(dòng)性，無(wú)論是在實(shí)踐操作亦或是總結(jié)歸納，周珂都需要自己去做。
在讀萬(wàn)卷書的同時(shí)，周珂不忘行萬(wàn)里路。一年時(shí)間里，周珂去往了20幾個(gè)國(guó)家，體會(huì)到了不同國(guó)家的風(fēng)土人情包括設(shè)計(jì)風(fēng)格，豐富了周珂的人生體驗(yàn)。
“當(dāng)我看得多了，可能當(dāng)下不會(huì)察覺什么，但在后期做東西的過(guò)程中，會(huì)慢慢體現(xiàn)出來(lái)，我的思路是在慢慢打開的?！?/p>
畢業(yè)時(shí)，周珂以《Rhythm and Emotion》的作品給這段留學(xué)之旅畫上了圓滿的句號(hào)。畢設(shè)作品主要用了編織與PVC材料做的配飾，包括包、帽子以及服裝的一個(gè)改造。
其中，周珂設(shè)計(jì)的兩套服裝被老師選中，懸掛在時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院里的展覽大廳。
回國(guó)后，周珂積極聯(lián)系導(dǎo)師鄔烈炎教授商量研三的研究方向和課題。在定了“中國(guó)油燈”這個(gè)主題后，周珂陷入了寫論文、做畢設(shè)的“苦?！敝小?/p>
“研三是成長(zhǎng)的一年，整個(gè)人像重生了一樣，突破了自己?！?/p>
研三上半年是在寫論文，后半年留給了做畢設(shè)。周珂坦言自己的作品是被鄔老師逼出來(lái)的。
“不錯(cuò)-不夠-像半成品-不夠復(fù)雜-不夠復(fù)雜 1-不夠復(fù)雜 2-不是我要的復(fù)雜-好些了-蠻好的-先到這”這是畢設(shè)期間鄔烈炎老師對(duì)周珂的評(píng)語(yǔ)。
因?yàn)橄脒_(dá)到老師的高要求高水準(zhǔn)，周珂每天都?jí)毫ι酱蟆Ｆ陂g有過(guò)崩潰，但更多的是驚喜。
作品完成后，她也得到了鄔老師的一句認(rèn)可：“挺好的”。直到現(xiàn)在她依然很感謝鄔烈炎老師嚴(yán)格要求。正因如此才使得她快速成長(zhǎng)，突破自己。
/ 03
今年六月份，周珂就要畢業(yè)了。我問(wèn)她以后有怎樣的打算？
她說(shuō)想考一個(gè)藝術(shù)大學(xué)的老師，再成立一間自己的工作室。長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的話，希望能有一間小店，一樓做店，二樓就是工作室。
當(dāng)然，還要一條狗和一只貓。周珂說(shuō)這是一個(gè)很長(zhǎng)遠(yuǎn)卻是很渴盼的未來(lái)。
周珂說(shuō)自己是一個(gè)積極生活的悲觀主義者。對(duì)待每件事情都會(huì)考慮到最壞的結(jié)果，但仍然會(huì)很積極、很用心的去做到自己的最好。
從大一考入南藝，一晃七年時(shí)間，周珂一直朝著自己想要的方向努力著。
“一心一意做好一件事，會(huì)很開心。我很喜歡現(xiàn)在的自己?！?/p>
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