這個(gè)寒假對(duì)于初三即將面臨中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)不如以往來(lái)得那么輕松。寒假過(guò)后就是中考百日沖刺了，怎樣在這個(gè)寒假為接下來(lái)的百日沖刺做好準(zhǔn)備呢？怎么利用這個(gè)寒假對(duì)語(yǔ)數(shù)外以及綜合科目進(jìn)行高效復(fù)習(xí)？專家強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們要有“自知之明”，“搞清楚自己的弱勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)分別是什么？還可能提升的科目是什么？了解這些后再進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。課外輔導(dǎo)和自己復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地多花精力到優(yōu)勢(shì)科目和潛力大的科目，而不建議哪科弱補(bǔ)哪科。
語(yǔ)文：抓牢“送分題”閱讀和寫作拉分大
對(duì)于中考語(yǔ)文，試卷前面的選擇、古詩(shī)默寫、古文閱讀基本屬于“送分題目”，重點(diǎn)還是回歸梳理課本，理清考點(diǎn)，切忌抱僥幸心理，該拿的分一分都不要丟。
“中考語(yǔ)文真正能拉開(kāi)差距的還是閱讀和寫作?！眲⒋貉嗬蠋熣f(shuō)，“110分以下的同學(xué)閱讀寫作不會(huì)相差太大，但如果古詩(shī)文部分錯(cuò)了很多，就容易被拉開(kāi)差距。古詩(shī)文要拿分需要回歸課本，好好復(fù)習(xí)古詩(shī)文。對(duì)于平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)?10分以上的同學(xué)而言，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，而閱讀、寫作的得分情況將拉開(kāi)彼此差距?！?/p>
現(xiàn)代文閱讀是許多同學(xué)的軟肋，最大的原因是對(duì)于某些題型完全無(wú)從下手，不能找到對(duì)應(yīng)藥方，必須靠同學(xué)們自己多做練習(xí)多總結(jié)，理清每種閱讀題型的思路。而作文的關(guān)鍵在于自知與評(píng)改，劉春燕老師說(shuō)：“首先，作文不是一朝一夕之功，一篇35分的作文很難快速躍至55分，這時(shí)候，我們應(yīng)該樹(shù)立階段性目標(biāo)，不如從35分升到43分。一般來(lái)說(shuō)，43分以下往往是語(yǔ)言、素材不行，43分以上往往是結(jié)構(gòu)、立意不行?！迸遄约簩儆谀膫€(gè)層次，了解自己作文的問(wèn)題，接著有針對(duì)性地評(píng)改。
數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)一般的同學(xué)可每天練填選題
“一是要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，特別要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，可以買一本像《五年中考三年模擬》的輔導(dǎo)書來(lái)幫助自己更好地掌握各專題；二是要總結(jié)定義、定理、公式、推論等，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，不是單純死記硬背；三是加強(qiáng)對(duì)中考真題的模擬演練，像《金考卷45套》也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，每周保持練一至兩套中考真題，而且要限時(shí)間，力爭(zhēng)每一次模擬考都在安靜的環(huán)境中進(jìn)行，限時(shí)拿到最多的分?jǐn)?shù)；四是建立自己的錯(cuò)題本，如果時(shí)間不夠也可以選擇在錯(cuò)題的題號(hào)處加個(gè)記號(hào)，方便以后查找復(fù)習(xí)，尤其是考后一定要及時(shí)總結(jié)?！眱?yōu)能中學(xué)初中數(shù)學(xué)老師陳玲如此建議同學(xué)們進(jìn)行數(shù)學(xué)百日沖刺。
“壓軸題一般會(huì)分為2-3個(gè)小問(wèn)，第1小問(wèn)通常都是基礎(chǔ)題，容易拿分，后面的第2、3小問(wèn)根據(jù)題目條件能夠推導(dǎo)出來(lái)的結(jié)論可以寫上，實(shí)在不會(huì)的，可以把和題目相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、公式寫在卷上，爭(zhēng)取拿分?！睂?duì)于不同能力層次的學(xué)生，陳老師還給出了不同的建議：基礎(chǔ)一般的同學(xué)，可以每天都練中考真題的填選題，慢慢加大題量，確保基礎(chǔ)題足夠熟練，一分不丟。
而成績(jī)好的學(xué)生考前應(yīng)該保證每天至少練2道壓軸題，可以按每周一個(gè)專題練，每天練不同的題型，對(duì)同類型題目要懂得總結(jié)解題模板和方法；基礎(chǔ)較差的同學(xué)在這100天里務(wù)必保證每天都做專題復(fù)習(xí)，做難度一般的題型即可，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)題型中拿高分，難度高的題應(yīng)該適當(dāng)放棄。
英語(yǔ)：備戰(zhàn)聽(tīng)力可反復(fù)聽(tīng)歷年中考聽(tīng)力材料
沖刺倒計(jì)時(shí)100天中，英語(yǔ)單科需落實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)包括目前5本教材所涉及的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)以及句型，而由于學(xué)生初一的基礎(chǔ)知識(shí)普遍掌握比較好，因此，優(yōu)能中學(xué)初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王佩老師建議學(xué)生們的基礎(chǔ)落實(shí)著重在難度偏大的初二、初三部分。
“口語(yǔ)分?jǐn)?shù)的提高，至少需要1-2個(gè)月的持續(xù)訓(xùn)練，”因此，初三學(xué)生從現(xiàn)在就要注重訓(xùn)練口語(yǔ)的準(zhǔn)確性、流暢性、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，而主要訓(xùn)練材料來(lái)源于牛津教材以及老師下發(fā)的口語(yǔ)訓(xùn)練習(xí)題，每天堅(jiān)持10-15分鐘的“影子式跟讀”(shadowing)訓(xùn)練，“聽(tīng)力部分由于主要是備戰(zhàn)中考，學(xué)生們反復(fù)聽(tīng)歷年中考聽(tīng)力材料即可?！蓖跖謇蠋熣f(shuō)。
中考英語(yǔ)試卷中閱讀題一般都有四種常規(guī)題材，學(xué)生攻克這一部分時(shí)，最好首先進(jìn)行專項(xiàng)題材訓(xùn)練，充分了解每種題材的出題模式，如一周時(shí)間專門攻克閱讀中的“人物傳記”類題型，了解人物傳記類?？嫉挠袝r(shí)間節(jié)點(diǎn)、事件先后順序等；其次，在每種題材之下，常規(guī)題型主要有細(xì)節(jié)題、推理題、猜詞題、主旨題四種，學(xué)生需要通過(guò)歸類訓(xùn)練，充分掌握每種題型的常見(jiàn)題干、常見(jiàn)易錯(cuò)選項(xiàng)等，從而真正做到對(duì)閱讀板塊“知己知彼”。
寫作部分，王佩老師預(yù)測(cè)中考英語(yǔ)寫作傾向的題材還是會(huì)以與學(xué)生生活相關(guān)的話題為主，例如校園生活、課后活動(dòng)，興趣愛(ài)好等。優(yōu)秀的英語(yǔ)作文一般有四點(diǎn)：1.要點(diǎn)覆蓋全面；2.結(jié)構(gòu)清晰，注意使用邏輯詞；3.語(yǔ)言精彩，詞句表達(dá)謹(jǐn)慎；4.卷面整潔，字跡美觀，所以，想在英語(yǔ)作文方面有提高的學(xué)生可以參照這四個(gè)原則，在百日沖刺里多加練習(xí)。
副科：內(nèi)容不貪多，堅(jiān)持每天做
副科科目多，內(nèi)容龐雜，在復(fù)習(xí)時(shí)更顯得心有余而力不足，物理老師田文敏建議學(xué)生把復(fù)習(xí)嚴(yán)格定位在中考范圍之內(nèi)，“最直接的做法就是每天都訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容以過(guò)去3年廣東省內(nèi)的中考真題卷為主。每天所用時(shí)間不一定要很長(zhǎng)，重點(diǎn)是每天堅(jiān)持做。例如每天花15分鐘做12道選擇題，或花15分鐘做兩道中考計(jì)算題?！?/p>
另外，學(xué)生在做的過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格按照中考的答題格式，以訓(xùn)練中考答題狀態(tài)。對(duì)于基礎(chǔ)稍微薄弱的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中要注意做好查漏補(bǔ)缺，遇到不會(huì)做的題目一定要加以重視，可以用不同顏色的筆寫出不懂的知識(shí)點(diǎn)，向老師尋求幫助后認(rèn)真書寫答題過(guò)程，還可以自己總結(jié)所用方法的重點(diǎn)、難點(diǎn)。堅(jiān)持這樣訓(xùn)練，在百日沖刺后，相信能有一定提高。
提醒：放下壓力做好心理暗示
在各個(gè)科目中“對(duì)自己做一個(gè)水平定位”是每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)的話題，以“拿分”為目的做最后的復(fù)習(xí)安排，100天后還是可以拿下較為可觀的分?jǐn)?shù)。針對(duì)備考常出現(xiàn)的焦慮、注意力不集中、急于求成、不良心理暗示等心理問(wèn)題，學(xué)生要穩(wěn)步前進(jìn)，保持日常飲食睡眠習(xí)慣，不要因?yàn)橹锌嫉牟讲奖平騺y了自己的腳步。
中考畢竟不同于平常的期末考，真正上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)出現(xiàn)慌亂的情況也是常見(jiàn)的。瞿海燕老師分析說(shuō)，中考時(shí)學(xué)生緊張主要原因還是沒(méi)有信心或者壓力大，也就是沒(méi)有準(zhǔn)備好。考場(chǎng)上的學(xué)生應(yīng)該自我暗示，“該復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)過(guò)了！我沒(méi)問(wèn)題的！”在扎實(shí)的復(fù)習(xí)積累上，將歷經(jīng)多次的大大小小考試技巧和良好心態(tài)運(yùn)用到下學(xué)期中考實(shí)戰(zhàn)中，相信努力過(guò)的學(xué)生都能有自己的好成績(jī)。
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在中考中，一些考得出色的同學(xué)堪稱“狀元”或“高人”。他們的經(jīng)驗(yàn)之談閃爍著智慧的火花，特別是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)證明了這些想法和說(shuō)法的真理性，可供我們考試時(shí)借鑒?，F(xiàn)擷其30則，來(lái)看看中考狀元是如何準(zhǔn)備考試的？基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記住：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
地毯式掃蕩先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。
融會(huì)貫通找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
知識(shí)的運(yùn)用做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
撿“渣子”查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
翻餅烙餅復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
要“死”去“活”來(lái)歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)其它科目也一樣，都需要“死”去“活”來(lái)。
“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞。考試要有一個(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。 “試試爭(zhēng)爭(zhēng)”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦?！肮庀脍A的沒(méi)能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。 “想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。
具有健康心理素質(zhì)在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失常。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較”皮實(shí)“——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
中考從根本上說(shuō)是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有”本錢“還得會(huì)用”本錢“。無(wú)本錢生意無(wú)法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說(shuō)”我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？“誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見(jiàn)明智。強(qiáng)的里面不要有”水分“，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦！ 根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無(wú)須記憶的；只需記憶無(wú)須理解的(背下來(lái)就是了)；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。 我們這里取得是”出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好?！斑^(guò)度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復(fù)習(xí)法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過(guò)度”，以期在“遞減時(shí)不受影響。
“題不二錯(cuò)”。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
掌握考試技能基礎(chǔ)題，全做對(duì)；一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。 這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略。 考試試題總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！北Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易；因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
多出妙手不如減少失誤這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
培養(yǎng)興趣美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂(lè)此不疲？比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問(wèn)題的，這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了，其實(shí)政治就在我們身邊。
沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，如何能樂(lè)此不疲？比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問(wèn)題的，這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了，其實(shí)政治就在我們身邊。
不把作業(yè)帶回家做上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
別把中考想像得可怕初三要有好感覺(jué)，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開(kāi)始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。
善于總結(jié)，不斷探索平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問(wèn)題，并積極支總結(jié)，探索新方法；并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵要注意考試策略，實(shí)力只是一部分。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。善于總結(jié)，不斷探索班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問(wèn)，氣氛很好。
合理安排時(shí)間早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺(jué)得緊張。各科要平衡用力，略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
保持好心情不管外面的生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份好心情，處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。
第一招保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣：
同學(xué)們剛進(jìn)入初一時(shí)，就要形成對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣可以從解題方法和解題技巧中來(lái)逐步培養(yǎng)，可以從數(shù)學(xué)課堂上有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算來(lái)培養(yǎng);
另外可以從數(shù)學(xué)課上老師動(dòng)畫實(shí)例表演來(lái)培養(yǎng)。
家長(zhǎng)和老師適當(dāng)給予鼓勵(lì)，讓孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)思維能力，達(dá)到數(shù)學(xué)領(lǐng)先!
第二招養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣：
(勤用錯(cuò)題本、經(jīng)典題本)
不論處于初一、初二、還是初三年級(jí)，同學(xué)們一定要養(yǎng)成自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本和經(jīng)典題本的好習(xí)慣;
這個(gè)習(xí)慣一定要堅(jiān)持記錄，并且時(shí)?；仡欏e(cuò)題本，把自己做錯(cuò)了的題目反復(fù)琢磨，達(dá)到記住理解易錯(cuò)陷阱。
同時(shí)這些資源將是同學(xué)們初三年級(jí)后期沖刺階段復(fù)習(xí)最好的秘方。
(整理好每次考試試卷)
整理好每次考試的試卷，特別是期中、期末考試的試卷，這些試卷時(shí)常來(lái)看看，能夠迅速找到自己做題的感覺(jué)
第三招重視基礎(chǔ)，經(jīng)?；仡櫧滩模?/span>
中考中基礎(chǔ)知識(shí)考試占據(jù)到了將近60%左右，同時(shí)，教材是我們一切題目的源泉。
因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
經(jīng)?；仡櫧滩?，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的流程。達(dá)到構(gòu)建基本知識(shí)樹(shù)的基礎(chǔ)，做到熟悉教材上的標(biāo)題框架圖
第四招注重總結(jié)，掌握方法：
經(jīng)?？偨Y(jié)，把常見(jiàn)題型進(jìn)行歸類，做到舉一反三的狀態(tài)，同時(shí)，要經(jīng)常補(bǔ)充自己的數(shù)學(xué)思維方法，多向老師問(wèn)問(wèn)題。
第五招勤于練習(xí)，多做中考試題：
數(shù)學(xué)不同于其他的文科，記住了就能夠運(yùn)用，然而數(shù)學(xué)是一門要求邏輯性很強(qiáng)的科目，當(dāng)掌握了基本知識(shí)點(diǎn)后一定要經(jīng)常練習(xí);
把學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊(cè)一定要每一道題都熟練解答，同時(shí)經(jīng)常做一些中考試題，看看中考試題的出題規(guī)律，把握命題趨勢(shì)。
第六招保持學(xué)習(xí)連續(xù)性：
數(shù)學(xué)一定不能"三天打漁、兩天曬網(wǎng)"。數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持不懈，始終保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連續(xù)性;
不能因?yàn)樽约旱臒崆槎粫r(shí)間沖動(dòng)學(xué)習(xí)而后在懈怠。這樣最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)起起伏伏。
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