文/海盜君（謝絕抄襲，所制作圖片盜用必究）
標(biāo)題：支教老師給學(xué)生買20頭小豬，74歲爺爺背著孫女的獎(jiǎng)品，臉上笑開花
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，對(duì)于貧窮家庭的孩子來說，讀書更是改變命運(yùn)最公平的途徑。
農(nóng)村娃讀一個(gè)好大學(xué)，再往上繼續(xù)深造，出來找一個(gè)好工作，但是這樣的“改變”花費(fèi)的時(shí)間太久了，久到讓一個(gè)艱難維系的家庭看不到未來。
云南昭通，一名支教老師給學(xué)生買20頭小豬做獎(jiǎng)勵(lì)，74歲的爺爺高興地背回家。
很多農(nóng)村孩子，甚至農(nóng)村家庭對(duì)于未來很迷茫，他們只知道讀書，只知道讀書會(huì)改變自己的命運(yùn)，但是并不知道讀好書究竟能給自己帶來哪些好處。
人的目光都是局限的，很多人只能看到眼前的利益，孩子是，家長更是。
盡管知道讀書能讓自己的生活變好，但還是有很多孩子不愿意讀書；盡管知道孩子讀成出來能改變家庭的命運(yùn)，可還是有不少家人讓成績(jī)很好的孩子退學(xué)打工，不愿意繼續(xù)供下去。
如果實(shí)在讀不進(jìn)去還可以理解，可如果成績(jī)很好強(qiáng)行斷供，那就有些目光短淺了。
不見兔子不撒鷹，要讓他們看到實(shí)實(shí)在在的好處才行。
這名支教老師在偏遠(yuǎn)山區(qū)支教11年，前不久剛結(jié)束了支教生涯，這一次他和妻子重返曾經(jīng)支教過的校園，不僅是為了看望孩子們，還為優(yōu)秀的學(xué)生提供了開學(xué)禮：20頭小豬。
獲得獎(jiǎng)品的孩子非常開心，他們胸前戴著大紅花，拉著家長的手按照編號(hào)領(lǐng)取自己的小豬。
發(fā)的小豬都是小豬仔，老師表示：發(fā)小豬是為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，把小豬喂成大豬，創(chuàng)造更多的價(jià)值，通過勞動(dòng)獲得的回報(bào)才是有自信有價(jià)值的。
現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人都是喜氣洋洋的，不僅孩子高興，家長們臉上也笑開了花。
這不僅僅是因?yàn)樾∝i有價(jià)值，還因?yàn)檫@是孩子掙來的，孩子出色爭(zhēng)氣，家長也是與有榮焉，在朋友面前自然更有底氣。
很多人說，為什么不給錢？直接發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金多好啊。
也許錢和小豬有等量的價(jià)值，但是對(duì)于農(nóng)村來說，一頭小豬仔明顯更為實(shí)用。因?yàn)殄X花掉就沒有了，但是小豬仔還可以長大，變成價(jià)值更高的大肥豬。
孩子對(duì)自己掙來的豬會(huì)非常在意，會(huì)去喂豬養(yǎng)豬，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)能力，而不是一味死讀書。
當(dāng)這個(gè)小豬仔在村子里散步時(shí)，村里其他家長看到之后也會(huì)意識(shí)到讀書的好處，盡管他們看到的好處只是眼前的“小豬”，但是白得的小豬仔誰不眼饞？因此也會(huì)敦促自家孩子好好學(xué)習(xí)。
同時(shí)，那些成績(jī)接近但這次沒拿到小豬的同學(xué)也會(huì)卯足了勁去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次拿到獎(jiǎng)品。
一個(gè)獲獎(jiǎng)小女孩是74歲的爺爺來拿獎(jiǎng)品，爺爺特意背了一個(gè)竹簍來將小豬仔背回家，臉上特別開心。
在很多農(nóng)村，有些家庭覺得女孩子讀書無用，還不如早點(diǎn)輟學(xué)打工養(yǎng)家。
但是這樣的獎(jiǎng)品無疑會(huì)給家長很多信心，繼續(xù)供孩子讀下去的信心和勇氣，因?yàn)橹R(shí)真的能換來好東西。授人以魚不如授人以漁。
未來的幸福很遠(yuǎn)，但眼前的獎(jiǎng)品很真。
對(duì)于這件事，你有什么想說的呢？
聯(lián)系客服
