分級(jí)的數(shù)量
分級(jí)有一個(gè)分幾級(jí)合適的問題。我認(rèn)為，如果，我們把2500字作為小學(xué)的總字量，那么最少應(yīng)當(dāng)分4級(jí)，即前600字、1000字、1300字、2500字四級(jí)。小學(xué)1-2年級(jí)學(xué)習(xí)1-3級(jí)，3-6年級(jí)學(xué)4級(jí)。這樣做，就作到了分段與分級(jí)的統(tǒng)一。
小學(xué)生輕松識(shí)字方法
小學(xué)語文教師，教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語言文字，打好聽、說、讀、寫的基本功。識(shí)字是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：小學(xué)階段，學(xué)生要認(rèn)識(shí)3500個(gè)漢字，在1—2年級(jí)，則要求認(rèn)識(shí)常用漢字1600—1800個(gè)漢字，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。有了一定的識(shí)字量，學(xué)生才能比較順利的進(jìn)行閱讀，從而拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)語文的能力。因而，識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)重中之重。 如何輕松識(shí)字，提高學(xué)生識(shí)字的速度和質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀效率，如何把枯燥無味的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣呢？在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積極嘗試教學(xué)識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收到了較好的效果。
一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣
在識(shí)字教學(xué)中，單純的識(shí)字會(huì)讓學(xué)生感到比較枯燥乏味，法國(guó)羅曼.羅蘭說：“你以為使孩子喜歡或不喜歡的事物，決不是孩子真正喜歡或不喜歡的。”這時(shí)候創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境就顯得十分重要。如《烏鴉喝水》的第一段，可創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，邊讀課文邊識(shí)字。烏鴉為什么到處找水喝，學(xué)生說因?yàn)榭诳?，老師相機(jī)板書“渴”，想想它為什么是“三點(diǎn)水旁”，因?yàn)榭诳室人c水有關(guān)，所以是“三點(diǎn)水”旁。在《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“實(shí)施建議”中，也明確提出在識(shí)字教學(xué)中，要運(yùn)用多種形象直觀的手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。教育學(xué)家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的”。低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，因此教師要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，開展各種活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。例如；在教學(xué)科教版《做什么事最快樂》一文中，配合課文內(nèi)容，我制作了生動(dòng)的課件，在課件中，一只可愛的青蛙，正要過河呢！河中間有一片片碧綠的荷葉，荷葉上是這一課正要認(rèn)識(shí)的生字。在學(xué)生正被吸引時(shí)，我適時(shí)地說：“這只小青蛙想過河，可是遇到了困難，同學(xué)們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?#8221;“愿意！”學(xué)生的回答十分響亮，看來他們的熱情被調(diào)動(dòng)起來了。“好，讓我們一起行動(dòng)吧！只要你最好的方法記住荷葉上的字，青蛙就能跳過河了。”在接下來的時(shí)間里，學(xué)生的積極性很高，識(shí)記的方法很多樣，看著因?yàn)樽约旱膸椭嗤芤徊揭徊降奶^河，學(xué)生臉上的喜悅不喻言表，當(dāng)我代替青蛙感謝同學(xué)們的幫忙時(shí)，班級(jí)沸騰了，學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。整個(gè)識(shí)字的過程，學(xué)生的情緒始終很高，這主要得益于教學(xué)情境的營(yíng)造。
二、 運(yùn)用多種識(shí)字方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字積極性
葉圣陶先生說：“教是為了不需要教”。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)，所以教師要盡快的“授之以魚”，教給學(xué)生識(shí)字的方法，同時(shí)運(yùn)用豐富多彩、靈活多樣的識(shí)字方法，可以讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中識(shí)字，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量，下面結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹幾種主要的識(shí)字方法。
（一）故事識(shí)字法：小學(xué)生都喜歡聽故事，在識(shí)字教學(xué)中，若能把一個(gè)個(gè)抽象的漢字演繹活化成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，讓他們通過聽故事、講故事，在輕松、愉快的氛圍中記住生字，更能激發(fā)他們的識(shí)字興趣。如教學(xué)“ 影子”的“ 影”字時(shí)，把“ 影”字拆成“ 日（太陽）、京（京京）、彡（影子）”，編成這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小朋友京京，他站在太陽下，地上留下了三撇（ 影子）。如學(xué)習(xí)“拔”字，學(xué)生編出了小故事：幾位小朋友手握繩子拔河，“友”上邊的點(diǎn)就是小朋友頭上出的汗。多么富有想象力的杰作?。∵@樣，通過講故事的方式，使三者得到有趣的組合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中識(shí)字，效果很好。
（二）巧編順口溜識(shí)字法：每個(gè)漢字都是音、形、意的統(tǒng)一體。在具體教學(xué)的過程中，我們要根據(jù)每個(gè)生字的具體特點(diǎn)和兒童的心理特征，抓住音、形、意中的主要矛盾，有重點(diǎn)、有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。如在《兩只小獅子》中教學(xué)“滾”字時(shí)，它的字音、字義都不難，但字形復(fù)雜難記。于是，我就給它編了一段順口溜：“滾”字好記，左邊三點(diǎn)水，右邊把“衣”分，中間加個(gè)“公”，合起來就是“滾”。學(xué)生一聽，一下子茅塞頓開，很快記住了滾的字形。在課堂上編一些順口溜，既可以調(diào)節(jié)氣氛，又可以增強(qiáng)學(xué)生記憶。在漢字中有一些形近字，字形非常相似，像孿生姐妹一樣，使人難以辨認(rèn)。學(xué)生一不小心就混淆了或是容易張冠李戴，這時(shí)候、我會(huì)編幾句充滿童趣的順口溜幫助學(xué)生加以區(qū)分。如“雞、鴨、鵝”——“尖嘴雞，扁嘴鴨，我我我叫是大鵝”；“外、處”——“像外不是外，多了一長(zhǎng)帶（處），處字不出頭，出頭到處走（外）”；又如為了區(qū)分“巳，己，已”我編了如下順口溜：開口“己”（jǐ），自己的“己”；半口“已”（yǐ）,已經(jīng)的“己”；閉口“巳”（sì）,巳時(shí)的“巳”。通過巧編順口溜，把學(xué)生識(shí)字過程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)等難關(guān)一一攻破。在識(shí)字教學(xué)中，正是有了教師的鋪路搭橋，幫助學(xué)生尋找出隱含在漢字中的童趣，枯燥的識(shí)字教學(xué)才會(huì)變得妙趣橫生。
（三）兒歌識(shí)字法：讀兒歌是低年級(jí)學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)。教師可以根據(jù)漢字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生編一些適合兒童情趣和理解水平的歌訣，讓他們反復(fù)誦讀，使學(xué)生對(duì)字形產(chǎn)生直觀形象，從而提高記憶字形的準(zhǔn)確性。如：“一個(gè)王姑娘，一個(gè)白姑娘，坐在石頭上——碧”；“沒頭就是早，早上長(zhǎng)青草，牛羊見它樂，禾苗見它惱——草”；“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到左方，一對(duì)孿生樹，長(zhǎng)在石頭上——磨”。
（四）字謎識(shí)字法：學(xué)生對(duì)字謎非常感興趣，恰到好處地運(yùn)用字謎幫助學(xué)生識(shí)字，也是行之有效的好方法。學(xué)生在猜字謎、編字謎的過程中，既識(shí)記了字音、字形，又理解了字義，同時(shí)鍛煉了思維能力、語言的組織能力和表達(dá)能力，真是一舉多得。如：“三人同日去看花——春”，“一口咬掉牛尾巴——告”，“牛走獨(dú)木橋——生”，“1+1不等于2——王”，“六十天——朋”學(xué)生猜謎語的過程就是識(shí)記生字的過程，這種識(shí)記不同于機(jī)械識(shí)記，是在積極的思維活動(dòng)中記憶，印象非常深刻。此時(shí)，學(xué)生無論猜得出或猜不出，都會(huì)開懷大笑，感受到一種成功的喜悅。
（五）借助熟字識(shí)字法：在識(shí)字過程中，學(xué)生記得快，忘得也快。針對(duì)學(xué)生這一識(shí)記特點(diǎn)，在嘗試教學(xué)中，我常常讓學(xué)生根據(jù)熟字換偏旁這類字的特點(diǎn)，讓學(xué)生用加減法識(shí)記生字。如“報(bào)”與“服”“近”與“聽”“驚”與“就”等等，通過對(duì)比記憶，學(xué)生不僅能較快掌握新字，而且還能在對(duì)比中與以往的熟字多次見面，進(jìn)一步鞏固了舊字，可謂一舉兩得。另外，在嘗試識(shí)字教學(xué)中，我還通過讓學(xué)生“拼”“擺”“書空”生字筆畫¸部件的方法，給學(xué)生以直接¸立體的感官刺激，從而調(diào)動(dòng)他們進(jìn)一步嘗試的興趣，促使他們?cè)谧詫W(xué)¸自悟¸自得中不斷探索，達(dá)到鞏固識(shí)記生字的目的。例如，發(fā)給學(xué)生一些熟字卡片（“大”“人”“干”“木”）和分別寫在卡片上的幾種形態(tài)的“點(diǎn)”，請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，說說這些字加上“點(diǎn)”后會(huì)變成什么字。如“大”可變成“太”“頭”，“人”變成“火”，“干”變成“平”，“木”變成“米”……
（六）歸類識(shí)字法：從我們的漢字的造字法來看，有象形、指事、會(huì)意、形聲幾種，都有一定的規(guī)律，教學(xué)時(shí)，我們?nèi)绻軌驇椭鷮W(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類，既對(duì)學(xué)生提高識(shí)記效果有很大的幫助，又可以讓學(xué)生舉一反三，擴(kuò)大識(shí)記的范圍。例如：教科版第二冊(cè)《識(shí)字一 2》，要認(rèn)識(shí)的“樹、松、柏、楊、梨、枝、材”都是形聲字，都帶有“木”。教學(xué)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而使學(xué)生的出結(jié)論“這些生字都帶有‘木’，都跟樹木有關(guān)系”。同時(shí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生想一想還認(rèn)識(shí)哪些字帶有‘木’的字，然后進(jìn)行了交流。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了本課的生字，而且還認(rèn)識(shí)一些課外的生字，拓寬了識(shí)字面。又如；在《神奇的塔》中要認(rèn)識(shí)的字中，我把“燈、廳、打”這三個(gè)生字一起拿出來讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)記，從過觀察比較，學(xué)生的回答還真的很出彩。有的學(xué)生說：“這三個(gè)生字都帶有‘丁’，帶‘火’的是‘燈’，帶‘廠’的是‘廳’，帶‘扌’的是‘打’”。有的學(xué)生說：“因?yàn)橛?#8216;火’才能點(diǎn)‘燈’，用手才能‘打’”。這樣把一些帶有共同點(diǎn)的字進(jìn)行人為的歸類，通過比較，提高識(shí)記的效果，也有利于學(xué)生區(qū)分形近字。
歸類識(shí)字法在學(xué)生識(shí)字方面有重要的作用，既有助于學(xué)生新舊知識(shí)的銜接，形成一定的識(shí)字結(jié)構(gòu)，又有助于學(xué)生觸類旁通拓寬識(shí)字面。
當(dāng)然在平時(shí)的教學(xué)中還有很多識(shí)字方法，如：拆字法、比較法、熟字加一筆、減一筆、在語言環(huán)境中識(shí)字法、動(dòng)作演示法、熟字加偏旁、換偏旁等。教師要結(jié)合所學(xué)生字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生靈活使用，以便激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在嘗試中比較運(yùn)用
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有當(dāng)識(shí)字對(duì)兒童來說變成一種鮮明的激動(dòng)人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，讀寫結(jié)合過程才能變得比較輕松”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)字與運(yùn)用相結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。我想學(xué)生的姓名是學(xué)生最熟悉的語言因素，每個(gè)人的名字也都是小伙伴們?cè)笇W(xué)愿認(rèn)的，何不把咱班56位同學(xué)的名字收集起來作為識(shí)字的材料，相信學(xué)生一定會(huì)興趣十足的。于是，我就結(jié)合教室布置，把全班5６位同學(xué)的名字端端正正地寫在了56顆閃爍的星星里，并把它們張貼在宣傳欄里。這下子，學(xué)生勁頭來了，一下課就蜂擁而上，仰起頭大聲地讀著小伙伴的名字。碰到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，同學(xué)間還會(huì)相互幫忙、相互提醒。當(dāng)同學(xué)名字的三個(gè)字中有一個(gè)不認(rèn)識(shí)時(shí)，小朋友們還會(huì)開動(dòng)腦筋，利用名字的讀音來認(rèn)識(shí)生字。當(dāng)找到自己的小星時(shí)，有小朋友會(huì)興奮地用小手指點(diǎn)著自己的名字，開心地告訴大家：“我叫某某某，我的名字是這樣寫的！”在名字魅力的吸引下，在這種“奔走相告”的氛圍中，那些原本十分枯燥的漢字變成了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，像一顆顆種子一樣深深地扎根于學(xué)生的頭腦中。如：我們班有一個(gè)學(xué)生姓“姚”，本來是很難記住的姓，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了“桃”，“跳”就會(huì)用換部首的方式學(xué)會(huì)了“姚”還學(xué)會(huì)了“逃”。是呀！興趣是學(xué)生最好的老師。它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，是學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。我們低年級(jí)的孩子天真活潑、合群、愛交朋友，最容易受情感因素的感染。所以，我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中，應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。
另外，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生直觀性較強(qiáng)¸觀察分析問題能力較弱的特點(diǎn)，我試著在識(shí)字教學(xué)中放手讓學(xué)生依靠自己的努力運(yùn)用新知，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)揮，久而久之，學(xué)生比以往善于觀察了，識(shí)字的興趣也更加濃厚了。«烏鴉喝水»中有兩個(gè)生字“喝”和“渴”容易混淆，學(xué)生常常誤寫成“渴水”和“口喝”。此時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際：“平時(shí)，你為什么會(huì)口渴？”“喝水要用什么來喝？”在分析生活實(shí)際的過程中，學(xué)生漸漸找到了答案。有的說：“因?yàn)樗?，只有三滴水，所以才?huì)口渴。”有的說：“口渴了，要找水喝，所以‘渴’左邊有三點(diǎn)水。”
語言文字來源于生活，最終還是應(yīng)該回歸于生活。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，不僅可以加深學(xué)生的識(shí)記效果，而且對(duì)于生字的實(shí)際應(yīng)用也有很大的幫助。例如：在教學(xué)教科版第二冊(cè)《春雨的顏色》一文中，有個(gè)要識(shí)記的生字“顏”，由于學(xué)生還不認(rèn)識(shí)“彥”和“頁”，在識(shí)記時(shí)，遇到了困難。這時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)“在生活中你看見過它嗎？”一石激起千層浪，學(xué)生們舉著一雙雙小手，這個(gè)說：“我知道，這個(gè)‘顏’是顏老師的‘顏’”。對(duì)呀，我們班的數(shù)學(xué)老師正是姓顏。那個(gè)說：“我也知道，這個(gè)‘顏’是水彩顏料的‘顏’”。……學(xué)生的回答都十分精彩，看來，生活的資源果然是無窮的，充分利用生活資源對(duì)于識(shí)字的幫助是不言而喻的。
四、開展課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在嘗試中提高識(shí)字效果
低年級(jí)學(xué)生好勝心¸榮譽(yù)感極強(qiáng)，他們總是希望自己的成績(jī)得到同學(xué)¸老師¸家長(zhǎng)的認(rèn)可。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我采用讓學(xué)生走出課堂，在各種課外實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)字的方法，拓展了學(xué)生自主識(shí)字的空間，收到了較好的效果。如小學(xué)生對(duì)兒童食品情有獨(dú)鐘，為迎合學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我讓學(xué)生在日常生活中留心對(duì)食品包裝紙上的字進(jìn)行識(shí)記，這種識(shí)記過程充分刺激了學(xué)生的感官，收到了較好的效果。再如提示學(xué)生在放學(xué)的路上注意路邊的廣告牌，節(jié)假日記住節(jié)假日名稱等。
在識(shí)字過程中學(xué)生普遍存在著這樣一個(gè)問題：有好多學(xué)生明明剛才還認(rèn)識(shí)這個(gè)生字，可是只要把這個(gè)生字挪個(gè)位置，他又不知該念啥了?？磥韺W(xué)生沒有真正記住這些生字寶寶，他們只是根據(jù)生字固定的位置、大體的形狀強(qiáng)迫自己硬記。真是難為了這些孩子！一次偶然的機(jī)會(huì)，我在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字5時(shí)學(xué)到一首謎語：“言來互相尊重，心至令人感動(dòng)，日出萬里無云，水到純凈透明。”出人意料的是學(xué)生一改平時(shí)無精打采的樣子，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，不僅猜出了字謎記住了生字，還理解了“請(qǐng)、情、晴、清”的意思。我恍然大悟：原來在生字的識(shí)記中引入謎語，讓學(xué)生通過猜謎來學(xué)習(xí)和記憶一些生字，會(huì)極大地激起學(xué)生的求知欲。那我們何不多創(chuàng)設(shè)一些猜謎游戲呢？低年級(jí)的學(xué)生，注意力比較薄弱，容易分心，如果只是一味的在課堂教學(xué)中識(shí)字，是無法很好的吸引學(xué)生的注意力的，對(duì)于識(shí)字的效果也會(huì)降低。學(xué)習(xí)帶“丁”部的字時(shí)，我采用了玩轉(zhuǎn)盤游戲，通過玩轉(zhuǎn)盤找朋友游戲，學(xué)生學(xué)會(huì)了“釘，訂，燈”，不記住了“釘”與金屬有關(guān)，“燈”與為有關(guān)。因此，在識(shí)字過程中使用學(xué)生最喜歡的游戲，可以有意識(shí)地利用課外活動(dòng)，來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的識(shí)記，用簡(jiǎn)單的謎語來幫助學(xué)生記憶生字。如在學(xué)習(xí)“苦”字時(shí)，我出了這樣一個(gè)謎語：“一家十口住草房”。話音剛落，孩子們紛紛舉手發(fā)言，有的還說出了自己猜謎的方法。如學(xué)習(xí)了“田”字，我說字謎：橫看三，豎看三，寫出來，不是三；學(xué)習(xí)了“雷”字，編成“大雨落到田上”； 學(xué)習(xí)了“團(tuán)”字，編成“國(guó)字玉出門，人才進(jìn)了門”；在寫“非”字時(shí)有個(gè)學(xué)生總把三橫寫成四橫。說了幾遍還是錯(cuò)，我靈機(jī)一動(dòng)編了這樣一則謎語：“一個(gè)豬槽兩頭通，六頭小豬兩邊拱。”那學(xué)生一聽有趣極了，連說記住了,此后那孩子再也沒寫錯(cuò)過。這些喜聞樂見的謎語，學(xué)生容易接受，學(xué)起來興趣濃，效果好?？赡苁遣轮i猜上癮了吧，后來，我的學(xué)生還根據(jù)我的“團(tuán)”字給“閉”改編了謎語：“閃字人出門，才字進(jìn)了門。”博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。此外還有更絕的，學(xué)生根據(jù)自己的理解還給“怕”創(chuàng)編了謎語：“心里白茫茫的一片”。學(xué)習(xí)“畫”字，學(xué)生編出了謎語“一位姓田的小朋友去做船”；學(xué)習(xí)“春”字時(shí)，編出了謎語“三人看日落”，“三人過日子”；學(xué)習(xí)“金”字時(shí)，編出了謎語“一個(gè)人，他姓王，兜里裝著兩塊糖”……
孩子們的進(jìn)步真是令人折服！小小的一則謎語，竟然能激起學(xué)生如此之大的學(xué)習(xí)熱情?？磥砼d趣才是學(xué)生識(shí)字的不竭動(dòng)力。我們把猜謎引進(jìn)識(shí)字課堂，學(xué)生不僅生字學(xué)得津津有味，還加深了對(duì)生字的印象，又鍛煉了他們說話的能力，發(fā)揮了他們無窮無盡的想象力。在識(shí)字過程中，引進(jìn)游戲，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上，根據(jù)生字的數(shù)量、特點(diǎn)，采用邊讀課文邊識(shí)字；先識(shí)字后讀課文，一部分生字先學(xué)，另一部分隨課文學(xué)。從而使學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，提高識(shí)字的效果。
總之，識(shí)字教學(xué)提倡在情境中識(shí)字，在生活中識(shí)字，利用兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字。在課堂上，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生識(shí)字，寫字，了解字詞的意思。在課堂外，老師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做識(shí)字的有心人，見到什么字，就認(rèn)什么字，并自覺和同學(xué)交流識(shí)字成果。老師在教給學(xué)生識(shí)字方法的同時(shí)，要注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，使兒童漸漸學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式或合適的方法識(shí)字，逐步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。
（001～400） A
001 a 阿啊
002 ai 哎唉挨埃哀 矮藹艾愛礙 隘皚癌
003 an 安按暗岸案 鞍庵俺桉氨鵪
004 ang 骯昂盎
005 ao 凹傲拗懊奧 澳熬襖
O
006 o 哦
007 ou 鷗歐慪毆嘔 嫗偶藕
E
008 e 阿訛鵝餓俄 娥蛾額惡扼遏愕鱷噩哦 峨
009 en 恩摁
010 er 兒耳餌而爾 二貳
Y
011 ya 丫牙呀訝芽 鴨鴉壓軋押 雅崖涯亞啞 蚜揠衙
012 yan 言眼顏艷燕 雁演嚴(yán)衍研 驗(yàn)沿延厭咽煙鹽腌淹掩
奄巖炎焰焉嫣宴諺檐硯 堰唁閻
013 yang 央泱秧怏殃鴦陽羊樣洋 佯癢氧恙養(yǎng) 揚(yáng)楊瘍仰漾
014 yao 要腰夭妖咬 肴舀搖謠遙 杳邀藥堯姚 窯鑰耀吆
015 ye 爺也野業(yè)頁 葉夜液掖椰 噎冶謁腋
016 yi 一壹衣依已 以意義議儀 蟻易宜誼藝 乙億憶醫(yī)益 溢毅頤貽怡
逸奕屹伊亦 異疑抑移遺 軼譯繹夷姨 胰椅翼揖役 疫邑肄艾
017 yin 音因茵陰蔭 飲吟銀印引 蚓隱癮殷姻 淫
018 ying 英應(yīng)迎鶯嬰櫻鸚纓鷹營(yíng) 螢縈瑩熒影 映硬盈贏穎 尹蠅
019 you 有友又幼右 佑優(yōu)憂猶尤 由油郵游悠 誘幽黝
W
020 wa 娃哇洼蛙挖 襪瓦
021 wai 歪外
022 wan 彎灣玩完萬 丸挽晚頑宛 碗豌惋婉 腕蜿
023 wang 王汪枉旺往 網(wǎng)亡忘妄望
024 wei 為偽位未味 衛(wèi)尾娓微薇 唯惟維帷偉 緯違葦圍委
萎畏喂偎猥 胃謂猬尉慰 蔚魏巍危桅 威
025 wen文紋蚊紊溫 問聞穏吻刎瘟
026 weng 翁嗡甕
027 wo 我握臥窩蝸 渦沃
028 wu 屋五伍午無 舞武鵡勿物 務(wù)霧吳誤悟 晤捂梧蜈污 巫誣烏嗚塢 蕪兀侮惡
V（）
029 yu 魚漁雨語玉 余與予于於 娛愉喻榆逾愈譽(yù)育浴欲
裕峪預(yù)羽芋 宇迂郁豫愚 遇隅寓域輿 嶼御獄淤熨
030 yue月樂閱悅約 躍越岳粵
031 yo 喲
032 yong 永詠泳用擁 傭勇踴涌蛹 庸
033 yuan 元園圓員原源愿遠(yuǎn)院鴛 淵冤怨援緣 袁猿轅 紙鳶
034 yun 云勻允運(yùn)韻 暈耘孕醞蘊(yùn)熨隕
B
035 ba 八捌扒叭爸 把巴芭笆吧 靶耙疤拔跋 罷壩霸
036 bai 白百佰拜敗 柏?cái)[掰
037 ban 班斑板版辦 半伴絆拌扮 搬頒般瓣
038 bang 棒邦幫梆綁 榜膀傍謗磅 蚌
039 bao 寶包飽抱胞 炮苞雹刨保 堡報(bào)薄褒豹 暴爆剝
040 bei 貝北背備被 杯倍焙悲輩 卑碑臂憊狽
041 ben 奔本笨
042 beng 崩繃蹦迸泵 蚌
043 bi 比必畢幣筆 鼻臂閉彼碧 壁璧庇蔽弊 痹逼避鄙泌荸蓖秕匕斃
044 bian 邊變便鞭扁編蝙遍匾辨 辯辮貶
045 biao 表標(biāo)彪鏢膘
046 bie 別憋鱉癟
047 bin 彬賓濱繽鬢瀕
048 bing 冰兵餅并病 秉稟丙柄
049 bo 波玻菠伯泊 柏舶脖勃渤 剝駁撥播搏 膊博薄簸跛 帛卜
050 bu 不布步卜補(bǔ) 部簿捕哺怖 埠
P
051 Pa 爬怕趴扒啪耙
052 Pai 拍排徘牌派 湃
053 Pan 盤盼判叛畔 番潘攀
054 Pang 乓旁螃滂磅 龐胖
055 Pao 拋炮跑泡咆 袍刨
056 pei 陪培賠配沛 佩呸
057 pen 噴盆
058 peng 朋捧碰怦砰烹蓬篷彭澎 膨棚硼鵬
059 pi 批枇皮披疲 匹辟僻劈譬 霹啤脾坯屁
060 pian 片偏篇騙翩 便
061 piao 票漂飄瓢
062 pie 撇
063 pin 拼品頻貧聘
064 ping 乒平蘋評(píng)坪萍瓶憑屏
065 po 潑坡婆破頗 迫魄
066 pou 剖
067 pu 撲樸仆普譜 菩莆葡鋪浦蒲脯圃瀑
M
068 ma 馬媽嗎碼瑪 螞罵麻抹蟆 嘛摩
069 mai 買賣埋麥邁 脈
070 man 滿瞞曼饅慢 漫幔蔓蠻
071 mang 忙芒盲茫莽 氓
072 mao 貓毛矛冒帽 貌茅茂貿(mào)鉚錨
073 me 么
074 mei 美眉沒每梅 莓霉玫枚妹 昧媒媚楣
075 men 門們悶
076 meng 夢(mèng)萌盟檬朦 蒙猛孟錳氓
077 mi 米咪瞇迷謎 蜜密秘泌彌 糜靡
078 mian 面眠棉綿免 勉冕緬
079 miao 苗描瞄秒妙 渺緲藐廟
080 mie 咩滅蔑
081 min 民敏閩憫皿
082 ming 明名銘命鳴螟
083 miu 謬
084 mo 饃摸模膜漠 莫寞摹摩蘑 磨魔末抹沫 茉陌沒墨默 脈
085 mou 某謀
086 mu 母姆拇牡目 木沐牧暮幕慕募墓穆睦
F
087 fa 法發(fā)乏伐閥 筏罰
088 fan 反飯返販凡 帆番翻煩繁范犯泛樊礬
089 fang 方放芳房仿防訪妨肪紡 坊
090 fei 飛非啡菲肥 匪誹翡吠肺 廢沸費(fèi)
091 fen 分芬吩氛墳 焚粉份奮忿 憤糞
092 feng 風(fēng)楓諷鳳豐 奉蜂鋒峰烽逢縫封馮瘋
093 fo 佛
094 fou 否
095 fu夫 芙膚扶撫父 斧釜婦福幅 輻蝠副富付 附咐符府俯 服負(fù)復(fù)腹覆
伏袱浮俘孵 佛拂甫輔脯縛傅敷腐赴 賦麩鳧
D
096 da 大達(dá)耷打答 瘩搭撘
097 dai 呆帶代待袋 貸大怠戴逮 歹
098 dan 丹旦但膽擔(dān) 單撣憚彈蛋 淡氮誕耽
099 dang 當(dāng)鐺襠擋檔 蕩黨
100 dao 刀叨道到倒 導(dǎo)島搗蹈稻 禱悼盜
101 de 的地得德
102 dei 得
103 deng 燈等登瞪蹬澄鄧
104 di 低底地第弟 遞的抵?jǐn)车?蒂締笛迪滴 嘀嫡提堤滌
105 dian 點(diǎn)電典碘店 惦踮掂玷顛 墊甸佃淀殿
106 diao 吊釣掉調(diào)刁 叼貂雕碉
107 die 爹跌迭諜碟 蝶疊
108 ding 丁叮盯訂釘頂定錠鼎
109 diu 丟
110 dong 冬東凍棟動(dòng)懂董洞
111 dou 都斗抖蚪豆 逗痘陡兜
112 du 都嘟度渡鍍 讀犢牘獨(dú)肚 杜睹堵賭妒 督毒
113 duan 端短段緞鍛斷
114 dui 對(duì)隊(duì)堆兌
115 dun 頓噸盹鈍囤 敦墩蹲盾
116 duo 多哆奪朵躲 垛跺惰墮咄 舵踱度
T
117 ta 他她它塔踏 蹋塌榻
118 tai 臺(tái)抬苔胎太 態(tài)汰泰
119 tan 嘆貪談毯痰 彈坦袒壇探 攤灘癱曇譚 潭檀炭碳
120 tang 湯燙糖塘搪唐躺趟倘淌 堂棠膛螳
121 tao 討濤滔逃桃 萄淘掏陶韜 套叨
122 te 特
123 teng 疼騰謄藤
124 ti 提體題梯替 踢惕剔屜倜 蹄啼剃涕嚏
125 tian 天甜添舔填田佃恬腆
126 tiao 條調(diào)跳挑眺 窕迢笤
127 tie 鐵貼帖
128 ting 聽廳亭停婷 廷挺蜓艇庭 霆
129 tong 童瞳同銅桐筒通痛桶捅 彤統(tǒng)
130 tou 頭投透偷
131 tu 土吐兔涂圖 突禿凸途徒 屠荼
132 tuan 團(tuán)湍
133 tui 推腿退褪蛻 頹
134 tun 吞囤屯臀
135 tuo 托拖脫妥佗 馱駝鴕橢唾
N
136 na 拿那哪娜捺 吶納鈉
137 nai 乃奶奈耐
138 nan 男難南楠喃
139 nang 囊
140 nao 腦惱鬧撓
141 ne 哪吒呢
142 nei 內(nèi)餒
143 nen 嫩
144 neng 能
145 ng
146 ni 你尼呢泥昵 擬逆匿溺膩
147 nian 年念捻粘蔫 攆碾廿
148 niang 娘釀
149 niao 鳥尿
150 nie 捏聶躡鑷孽
151 nin 您
152 ning 寧嚀擰檸獰 凝
153 niu 牛妞扭紐拗
154 nong 弄農(nóng)濃膿
155 nu 努奴怒
156 nv 女
157 nuan 暖
158 nve 虐瘧
159 nuo 挪娜諾懦糯
L
160 la 拉辣臘蠟喇 剌垃
161 lai 來萊賴籟癩
162 lan 蘭攔欄爛藍(lán) 籃濫瀾攬纜 懶
163 lang 郎朗瑯狼浪 廊榔
164 lao 勞澇嘮撈老 姥牢酪落
165 le 樂了勒
166 lei 類累淚雷擂 蕾磊壘儡肋 勒
167 leng 冷棱楞愣
168 li 梨李里理禮 立粒笠麗力 歷厲勵(lì)瀝靂 例利俐莉犁
痢黎荔栗厘 貍鯉鸝離璃 籬礫哩吏隸
169 lia 倆
170 lian 臉蓮連聯(lián)練煉憐簾廉鐮 斂戀鏈
171 liang 良量亮兩倆輛糧粱梁涼 諒晾
172 liao 了遼療聊僚 瞭嘹撩鐐潦 燎寥
173 lie 咧列烈裂趔 獵劣
174 lin 拎鄰臨林淋 琳吝凜檁磷 鱗
175 ling 靈另令領(lǐng)零 伶聆鈴玲嶺 齡羚蛉翎凌 菱陵
176 liu 六陸流琉硫 柳劉瀏留溜 榴餾瘤
177 long 龍嚨攏瓏朧 籠壟聾隆窿
178 lou 婁樓摟簍漏 陋露
179 lu 鹿路露賂錄 碌陸盧蘆廬爐顱鹵魯虜
180 lv 旅綠慮濾律 率屢縷履呂侶鋁驢氯
181 luan 巒卵亂
182 lve 掠略
183 lun 輪論侖倫掄 淪
184 luo 洛落絡(luò)駱羅 蘿鑼籮騾螺 裸邏啰
G
185 ga 咖尬
186 gai 該改蓋概溉 鈣丐
187 gan 干甘柑桿竿 肝趕敢感橄
188 gang 岡剛綱鋼缸 肛杠崗港
189 gao 羔糕告高膏 搞稿鎬篙
190 ge 個(gè)各格胳哥 歌鴿蛤戈疙 割隔擱葛
191 gei 給
192 gen 跟根
193 geng 更耕耿梗埂 羹
194 gong 工公功攻恭共供拱弓躬 鞏貢汞宮蚣
195 gou 勾溝鉤構(gòu)購(gòu) 狗夠茍垢篝
196 gu 古估咕沽姑 菇故固辜鼓 骨孤股顧雇 谷箍賈
197 gua 瓜呱刮掛褂 卦剮寡
198 guai 乖怪拐
199 guan 關(guān)觀官管館 棺冠貫慣灌 罐鸛
200 guang 光廣逛
201 gui 歸龜規(guī)軌貴 柜閨硅桂瑰 鬼詭跪劊
202 gun 滾棍
203 guo 果過國(guó)郭鍋 裹蟈
K
204 ka 卡咖喀
205 kai 開揩楷慨凱
206 kan 看砍坎刊勘 堪
207 kang 康慷糠扛亢 抗炕
208 kao 考烤拷銬靠
209 ke 可渴克客刻 咳科蝌課顆 棵稞殼坷瞌 嗑磕
210 ken 肯啃懇墾
211 keng 坑吭鏗
212 kong 空控孔恐
213 kou 摳口扣叩
214 ku 哭枯苦窟庫 褲酷
215 kua 夸挎垮跨胯
216 kuai 快塊筷
217 kuan 寬款
218 kuang 況狂曠礦眶框筐
219 kui 虧盔窺葵饋 潰愧魁傀
220 kun 坤昆困捆
221 kuo 擴(kuò)括闊廓
H
222 ha 哈蛤
223 hai 孩海嗨還害 駭亥
224 han 含喊漢汗寒 酣憨罕旱捍悍焊撼憾瀚 翰函涵韓
225 hang 行杭航吭夯
226 hao 好號(hào)毫豪壕 嚎蒿耗浩
227 he 和喝禾河何 荷合盒核賀 鶴赫呵嚇
228 hei 黑嘿
229 hen 很恨狠痕
230 heng 哼橫恒衡
231 hong 紅虹訌哄洪 烘宏鴻轟
232 hou 侯候猴喉吼 后厚
233 hu 乎呼忽惚狐 弧胡糊湖蝴 葫壺虎?；?戶護(hù)滬和
234 hua 話花畫華嘩 化樺滑猾劃
235 huai 懷槐徊淮壞
236 huan 歡還環(huán)喚換 煥渙瘓緩幻 患宦
237 huang 黃凰皇煌惶 蝗荒慌謊恍 晃幌磺
238 hui 回會(huì)繪揮輝 灰恢惠慧彗 卉匯誨悔諱 徽毀茴蛔賄 穢
239 hun 昏婚魂葷渾 混
240 huo 活火伙或獲 貨和豁惑禍 霍
J
241 Ji 己吉幾雞機(jī) 肌饑譏嘰基 季記紀(jì)忌積 極級(jí)汲及技 計(jì)劑擠濟(jì)薺 系跡擊急激既即鯽唧績(jī) 籍集繼輯稽 棘冀脊疾嫉 寄畸奇際給 祭寂箕圾妓
242 Jia 家加佳嘉甲 假價(jià)架駕嫁 稼夾浹莢頰賈枷鉀
243 Jian 尖見件間簡(jiǎn) 堅(jiān)肩煎艱儉 撿檢揀建健 鍵剪劍箭艦 殲兼薦鑒監(jiān)
箋緘減堿漸 繭趼澗柬諫 踐賤濺
244 Jiang 江將漿醬講獎(jiǎng)降匠姜蔣 韁疆僵強(qiáng)
245 Jiao 交跤膠餃校狡絞郊叫教 驕嬌矯轎澆 僥焦蕉礁椒 角腳覺攪嚼 繳窖酵剿
246 Jie 節(jié)姐潔結(jié)接 階介界芥街 杰解借戒誡 皆屆睫捷竭 揭秸劫截
247 Jin 今金斤巾進(jìn) 近僅緊盡勁 筋禁襟錦謹(jǐn) 晉津浸
248 Jing 經(jīng)精晶京驚鯨景睛靖井 阱競(jìng)竟鏡境 凈靜敬勁徑 莖荊警兢亰
249 Jiong 炯窘
250 Jiu 九玖久就舊 救糾究咎疚 灸鷲鳩揪啾 酒韭舅臼
251 Ju 居句局菊桔 橘舉具俱懼 巨拒距矩炬 劇據(jù)踞鋸拘 駒鞠沮聚
252 Juan 涓捐娟絹鵑 卷倦眷
253 Jue 決訣絕角覺 倔掘爵
254 Jun 君軍均鈞菌 俊駿峻竣
Q
255 qi 七柒起齊氣 汽其期旗棋 欺奇綺騎泣 祈啟器迄豈
稽企契歧棄 漆砌棲妻凄 戚嘁臍畦鰭 乞
256 qia 掐恰洽卡
257 qian 千前錢牽遷 纖淺潛簽謙 歉嵌鉗欠乾 遣譴黔塹鉛
258 qiang 強(qiáng)槍搶腔墻
259 qiao 悄俏峭橋僑 喬蕎巧竅敲 蹺瞧憔翹鍬 撬
260 qie 且切茄怯鍥 竊
261 qin 親欽侵芹琴 秦勤禽擒寢沁
262 qing 青清晴情請(qǐng)蜻輕慶頃傾 擎卿氫
263 qiong 窮瓊
264 qiu 求球秋鰍蚯 泅囚
265 qu 去區(qū)軀驅(qū)嶇 曲屈取趣趨 渠娶
266 quan 全泉權(quán)勸犬 拳券圈痊
267 que 確缺卻鵲雀 瘸
268 qun 群裙
X
269 xi 西夕習(xí)吸洗 喜嘻嬉戲熙 希稀析晰淅 席細(xì)系昔惜
悉蟋息熄媳 膝徙溪襲犀 銑錫犧
270 xia 下蝦嚇俠峽 狹夏匣暇遐 瑕霞轄瞎
271 xian 鮮先現(xiàn)顯線腺銜弦賢羨 仙閑涎咸餡 陷險(xiǎn)限獻(xiàn)憲 纖舷掀锨嫌 縣銑
272 xiang 香相想詳祥向響?zhàn)A象像 項(xiàng)享鄉(xiāng)箱廂 湘翔鑲橡
273 xiao 小曉笑校效 肖消削銷硝 宵霄逍蕭簫 嘯淆囂哮孝
274 xie 寫謝些鞋歇 斜邪協(xié)諧挾 攜卸楔械屑 懈蟹泄瀉蝎 解血
275 xin 心芯新薪欣幸信釁鋅
276 xing 星興行形型姓性幸杏醒 猩刑邢省
277 xiong 兄胸雄熊兇 洶匈
278 xiu 修休羞秀繡 銹袖嗅宿朽
279 xu 須需序敘緒 續(xù)絮虛許徐 旭恤蓄畜婿 墟噓吁酗
280 xuan 宣喧選軒旋 漩懸玄炫眩癬
281 xue 學(xué)雪血削穴 薛
282 xun 尋循詢訓(xùn)馴 巡訊汛迅遜勛熏旬峋殉
Z
283 za 雜砸扎
284 zha 乍炸詐榨扎 眨喳渣楂閘 鍘柵
285 zai 在再栽災(zāi)載 宰
286 zhai 摘宅窄齋寨 債
287 zan 咱攢贊暫
288 zhan 占沾粘站戰(zhàn) 氈展輾暫嶄 斬盞湛綻棧 瞻蘸
289 zang 臟贓藏葬
290 zhang 張長(zhǎng)漲脹帳 賬章彰樟丈 仗杖障掌
291 zao 早棗造澡燥 躁噪藻灶皂 蚤糟鑿
292 zhao 找著照招昭沼召罩爪兆 趙朝
293 ze 則責(zé)擇澤
294 zhe 這者著遮蔗 哲折浙轍
295 zei 賊
296 zen 怎
297 zhen 真針珍診疹 枕貞偵斟陣振震鎮(zhèn)
298 zeng 曾增憎贈(zèng)
299 zheng 爭(zhēng)睜掙猙箏 整正證征怔 政癥蒸拯鄭
300 zi 自字子仔籽 姿咨資紫姊茲滋滓
301 zhi 知智志治之 芝支枝吱肢 汁只織幟職咫直值植殖 置質(zhì)旨指脂
稚執(zhí)摯秩制 紙至致侄窒 止址趾擲滯 蜘
302 zong 總縱宗綜蹤 粽棕
303 zhong 中忠衷仲鐘 種腫盅終眾 重
304 zou 走奏揍
305 zhou 州洲周粥舟 肘晝宙軸皺 帚咒驟
306 zu 組祖阻租詛 足族卒
307 zhu 祝主住注柱 拄駐蛀朱珠 株蛛竹佇貯 逐煮豬諸著 助囑筑鑄燭
308 zhua 抓爪
309 zuan 鉆
310 zhuan 專傳轉(zhuǎn)磚賺 撰
311 zhuang 壯狀莊裝妝 樁撞幢
312 zui 嘴最醉罪
313 zhui 追錐椎綴墜 贅
314 zun 尊遵
315 zhun 諄準(zhǔn)
316 zuo 作做坐座左 佐昨撮
317 zhuo 捉桌卓茁拙 啄琢著灼酌 濁
C
318 ca 擦
319 cha 差叉杈衩查 茶插察茬碴
320 cai 猜才材財(cái)采 彩睬踩菜裁
321 chai 拆柴差豺
322 can 參餐殘蠶燦 慚慘
323 chan 產(chǎn)蟬摻攙饞 纏潺鏟闡懺 顫
324 cang 倉(cāng)蒼滄艙藏
325 chang 長(zhǎng)常場(chǎng)廠唱倡昌猖嘗償 敞暢
326 cao 草操糙曹嘈 槽
327 chao 抄吵炒鈔超朝嘲潮巢
328 ce 冊(cè)測(cè)側(cè)廁策
329 che 車扯徹撤澈
330 cen 參
331 chen 晨辰稱塵沉 忱陳襯趁臣
332 ceng 層曾蹭
333 cheng 稱成城誠(chéng)盛乘呈程逞承 澄橙秤撐瞠 懲
334 ci 此辭詞伺祠 次瓷賜慈磁 刺雌差
335 chi 吃齒尺遲池 弛馳持赤熾翅侈恥斥匙 嗤癡
336 cong 從叢聰匆蔥 囪
337 chong 充沖蟲重崇 憧寵
338 cou 湊
339 chou 抽愁瞅稠綢 酬籌躊疇仇丑臭
340 cu 粗醋促簇卒
341 chu 出初處除礎(chǔ) 楚觸雛儲(chǔ)鋤 廚櫥矗搐畜
342 chuai 揣
343 cuan 竄攛攢篡
344 chuan 川穿傳船串喘
345 chuang 窗床闖創(chuàng)愴瘡
346 cui 崔催摧脆翠 萃悴淬粹
347 chui 吹炊垂捶錘 椎
348 cun 村存寸
349 chun 春純唇淳醇 椿蠢
350 cuo 錯(cuò)措搓挫銼 撮磋
351 chuo 戳綽
S
352 sa 撒灑颯薩
353 sha 殺沙砂紗剎 煞啥傻廈霎
354 sai 賽塞腮
355 shai 曬篩
356 san 三叁傘散
357 shan 山閃衫刪珊 善膳鱔擅贍 扇陜苫
358 sang 桑嗓喪
359 shang 上商傷尚裳賞晌
360sao 掃搔騷嫂臊
361 shao 少燒紹勺芍 稍捎梢哨
362 se 色澀瑟
363 she 舌蛇設(shè)社舍 射折涉攝赦
364 shei 誰
365 sen 森
366 shen 身什甚申神 伸呻紳審嬸深慎沈腎參
367 seng 僧
368 sheng 生聲升勝笙甥圣盛省剩 牲繩
369 si 四肆思私司 伺飼斯撕嘶 絲寺死似
370 shi 十拾是識(shí)時(shí) 食石事師獅 始室視示釋 實(shí)試式拭使 駛史詩侍恃
市矢失似士 世適勢(shì)誓飾 柿嗜施匙濕 氏虱屎逝尸 蝕
371 song 松送誦頌聳 慫宋訟
372 sou 搜嗖艘叟擻 嗽
373 shou 手首收守受授瘦壽售獸
374 su 蘇訴素肅速 塑酥宿俗粟 溯夙
375 shu 書數(shù)術(shù)述樹 熟蔬梳疏薯暑署曙漱豎 抒舒殊叔淑
恕輸贖樞束 倏戍墅蜀屬 鼠秫黍庶
376 shua 刷耍
377 shuai 帥率摔蟀甩衰
378 suan 酸算蒜
379 shuan 拴栓涮
380 shuang 雙霜爽
381 sui 歲雖隨隋髓 遂隧碎祟穗
382 shui 水睡稅說
383 sun 孫舜筍損
384 shun 順?biāo)此菜?div style="height:15px;">
