消除“語言無知現(xiàn)象”
什么是“語言無知現(xiàn)象”？《劍橋語言百科全書》中提到：1985年以前，美國人不愿學(xué)習(xí)外國語言，認(rèn)為只要會(huì)說英語便可以走遍世界沒有阻礙，這造成了美國的“語言無知現(xiàn)象”。1985年，美國人意識(shí)到只會(huì)英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，美國政府為了消除這種“語言無知現(xiàn)象”，提出了169種對(duì)于國家利益與安全關(guān)鍵性語言，并在大學(xué)里開設(shè)學(xué)習(xí)這169種語言的機(jī)構(gòu)，從那以后，美國培養(yǎng)出的大學(xué)生中所掌握的語言數(shù)量覆蓋了169種。
在這169 種語言當(dāng)中，語言分工十分細(xì)，其中包括某些國家的一些方言，比如包括我國的藏語、狀族語、蒙語、維吾爾語，另外他們還學(xué)習(xí)使用人數(shù)只有30萬的雅庫克語。其實(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)其它語言的過程中也更有效地促進(jìn)了別國人民學(xué)習(xí)他們的語言。
如今中國學(xué)習(xí)英語的巨浪一波又一波地襲來，人民瘋狂地學(xué)習(xí)瘋狂英語，仿佛忘記了學(xué)習(xí)英語的目的，只是一味地追求，而公司的招聘標(biāo)準(zhǔn)也到了“不管好人壞人，只要會(huì)說英語的就是牛人”的境界。全民開始了“英語崇拜”。人們認(rèn)為會(huì)說英語了便與世界接軌了，認(rèn)為全世界的人都在學(xué)習(xí)英語，都在應(yīng)用英語，英語是萬能的，只有學(xué)習(xí)英語了，我們的聲音才可能被世界聽見。其實(shí)，這就是我們中國如今的“語言無知現(xiàn)象”，只是，當(dāng)時(shí)美國的“無知”，還只是盲目崇拜本國語言，而我們比較可悲，崇拜的是他人的語言。當(dāng)時(shí)的美國正視了他們國家的“語言無知現(xiàn)象”，如今，我們的政府也要敢于去正視它，不然，我們豈不是犯了美國人1985年之前犯的錯(cuò)誤嗎！
我們中國也開設(shè)了外國語學(xué)校，可是大家去查一查便會(huì)知曉了，我們國家開設(shè)的除英語外的語種只有30余種，僅是美國的五分之一不到。聽說日本外企在我國招聘大學(xué)生時(shí)，發(fā)生了7家企業(yè)爭要一個(gè)日語水平較好的大學(xué)生。如今，學(xué)習(xí)所謂“小語種”的大學(xué)生找工作十分容易，在福建，會(huì)阿拉伯語的人月薪可以達(dá)到至少一萬元?？梢娭袊鴷?huì)外語的人員缺失。在大學(xué)里，除了外語學(xué)院，想學(xué)習(xí)一門第二外語是難之又難。學(xué)校里根本沒有提供學(xué)習(xí)第二外語的機(jī)構(gòu)，也沒有足夠的師資。
其實(shí)我國是有語種多樣化的政策的，只是沒有相應(yīng)的措施。國家政策有規(guī)定，要堅(jiān)持“語種主題化”和“語種多樣化”。“語種主題化”指我們要確立通用語言的主體地位，要保證我國通用語言的使用范圍，而且要擴(kuò)大其使用范圍。“語種多樣化”，是指提倡學(xué)習(xí)第二外語，我們的政府的確做了些措施，開設(shè)了不少主要的第二外語，只是這個(gè)外語的數(shù)量還小了一些。我們還可以培養(yǎng)出更多的外語師資，為我們學(xué)習(xí)更多的語言創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。其實(shí)國家想要解決這個(gè)問題是十分容易的，如果我們向?qū)W習(xí)某國語言，那么那國駐我國大使館的文化參贊一定會(huì)支持我們，派出一些人員與我國專業(yè)人員進(jìn)行交流，培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的教師資源。其實(shí)在交流學(xué)習(xí)的過程中，我們國家的漢語也自然而然的流入了別的國家，我們學(xué)習(xí)他們的語言，也會(huì)刺激他們學(xué)習(xí)我們的語言，這樣人家也更容易接受我們的語言。如果我們不學(xué)他們的，單讓他們學(xué)習(xí)我們的，不是有大國沙文主義的嫌疑了嗎！我們要有包容性，有容乃大。
2007年5月16日，第61屆聯(lián)合國大會(huì)上，以協(xié)商一致的方式通過了一項(xiàng)決議：確定2008年為國際語言年。目的是促進(jìn)語言文化的多樣性，增進(jìn)各國人民之間的相互理解。決議中，特別強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國6種語言同等重要。要求消除六種官方語言在使用程度上的差異。目前，在聯(lián)合國起草的文件中，有80%是用英文起草的，有15%是用法文起草的，這兩者相加就有95%的文件了，在加上4%的文件由西班牙文起草，剩余的1%的文件是由漢語、俄語、阿拉伯語共同起草的，可見，使用程度上的差異之巨大。決議提出，要保證各個(gè)語種的服務(wù)機(jī)構(gòu)得到同樣有力的工作條件和資源，要求采取有效措施保證聯(lián)合國各種文件在網(wǎng)上發(fā)布。
我們要維護(hù)聯(lián)合國的決議，不能擴(kuò)大各國文字的使用差異。若我們的路牌都用英文，不是擴(kuò)大了這個(gè)差異嗎？其實(shí)，用拼音是最中性的。奧運(yùn)即將到來，為了讓外國人學(xué)到一點(diǎn)漢語，為了讓外國人能在中國生活更方便，我們要用漢字加上漢語拼音。因?yàn)椋绻麤]有拼音，在不懂漢字的外國人看來，漢字只是一些奇怪的符號(hào)，它不含有任何意義，若有拼音，外國人還能夠拼讀出來，甚至還能夠說出洋腔洋調(diào)的中文來。
從1979年這個(gè)會(huì)議開始，中國語言學(xué)家周有光先生多次代表中國在國際標(biāo)準(zhǔn)化組織召開的會(huì)議上，提議采用“漢語拼音方案”作為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。這一提議在1982年獲得通過。從此，經(jīng)聯(lián)合國批準(zhǔn)，用漢語拼音拼寫人名和地名在全世界推廣使用。
用漢語拼音拼寫人名地名，這是我們通過努力得到的，是我國國際地位提升的體現(xiàn)，我們要珍惜這來之不易的成果，不要讓過去的這些偉大的語言學(xué)家們好不容易取得的成績毀于一旦。
我建議要大家推廣漢語拼音的使用范圍，也許你會(huì)說，漢語拼音是英文字母組成的，拼出來的不也是外語嗎？這與學(xué)習(xí)英語又有什么實(shí)質(zhì)性的差別？如果這樣我就要告訴你了，漢語拼音的字母不是英文而是拉丁字母，說拉丁字母是英文，就是一種“語言無知現(xiàn)象”。國際上有規(guī)定，任何一種國家的語言都要有拉丁字母的轉(zhuǎn)寫標(biāo)準(zhǔn)。而拉丁字母在中國的轉(zhuǎn)寫方案就是漢語拼音標(biāo)準(zhǔn)。周有光先生說過這樣的一句話：“漢語拼音是中外文化交流的一座橋梁，這座橋梁我覺得是雙向橋梁。一方面向中國國內(nèi)的大眾，一方面跟外國交流，作用是很大的。”
幾年前，在黑市上，一些狡猾的外國商人利用我國人民“以為拉丁字母就是英文字母”的語言無知現(xiàn)象，將印度尼西亞的錢幣以美元的性價(jià)比1：8換走了我國人民的錢幣，當(dāng)時(shí)那些在黑市交換錢幣的中國人以為自己以低價(jià)換到了美元，高興不已，可是當(dāng)他們到銀行去把那些“美元”兌換成人民幣的時(shí)候，才意識(shí)到自己上當(dāng)受騙了。相信這些被欺騙的中國人一定會(huì)深刻的意識(shí)到拉丁字母并與英文字母并不是一回事了。但是，一定要我們都以不同的形式上當(dāng)受騙以后我們才能意識(shí)到這“語言無知現(xiàn)象”多么害人嗎？
因此，我們要消除“語言無知現(xiàn)象”，珍惜我們自己的語言，說好中國話，積極學(xué)習(xí)第二外語，不要盲目追求英文，要在真正意義上的與世界接軌，只有我們自己珍惜自己的文字別人才會(huì)尊重我們的文字，我們要讓更多的人學(xué)習(xí)漢語，從而更充分的弘揚(yáng)我國的古老文化！而且我們不僅要擁有古老的文明，還要永遠(yuǎn)保持不驕不躁的態(tài)度，吸納各國的優(yōu)秀文明，再創(chuàng)更加令世界矚目的優(yōu)秀文化！
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