藏佛于心
語文閱讀教學(xué)理解是小學(xué)語文考試的重要內(nèi)容，也是小學(xué)語文教學(xué)的重點和難點。隨著小學(xué)語文教學(xué)改革的逐步深入，考試更加注重學(xué)生語文閱讀能力和理解能力的考查和評價。因此，閱讀理解成為小學(xué)語文考試中的重要的分?jǐn)?shù)決定點。很多孩子在基礎(chǔ)知識掌握方面比較扎實，但在閱讀理解題目部分，卻由于方法不當(dāng)，或者答題技巧缺失，在這一部分考試中“失荊州”或“走麥城”，影響了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在解答小學(xué)語文閱讀理解這類題目時，應(yīng)該注意以下答題技巧：
首先，要養(yǎng)成通讀全文的習(xí)慣。很多學(xué)生在考試中，往往直接從閱讀短文后的題目入手，就題論題，以直接解題尋求答案為直接目標(biāo)，忽視了對短文的整體閱讀，造成在答題過程中缺乏對文意的整體認(rèn)識，造成答題時文意不統(tǒng)一，一知半解，囫圇吞棗，影響了主觀類題目的解答和得分。
其次，結(jié)合題目，學(xué)會從原文中尋找答案。小學(xué)語文閱讀理解類題目往往比較簡單，題目與原文聯(lián)系緊密，甚至有些題目答案就在原文之中。因此，要讓學(xué)生先從原文中尋找答案的好習(xí)慣，對原文中沒有明確答案的主觀類題目，再在反復(fù)閱讀短文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解，結(jié)合原文的主旨，進行作答。
第三，要準(zhǔn)確把握原文的中心思想。文章不是無情物。任何一篇文章都包含著作者一定的主旨思想在里面。因此，要養(yǎng)成一遍讀文，一遍歸納概括原文中心思想的閱讀習(xí)慣。在解讀主觀類題目時，要充分結(jié)合原文的中心思想進行作答。在答題中要體現(xiàn)出自己對原文的個性化理解，這樣才能取得較高的分?jǐn)?shù)。
最后，要養(yǎng)成仔細認(rèn)真完整的答題習(xí)慣。閱讀理解題是對學(xué)生閱讀能力的綜合考查，也是對學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合考評。因此無論是卷面的書寫還是答題時書面語言的應(yīng)用，都應(yīng)該教育學(xué)生堅持認(rèn)真書寫、語句通順、用詞準(zhǔn)確的好習(xí)慣，在作答閱讀理解類題目時，一定要通過答題，充分展示自己對文本的個性化閱讀理解、體驗感悟，同時更要展示出自己在書寫、遣詞用句等方面扎實的語文功底，才能取得理想的答題分?jǐn)?shù)。
總之，閱讀理解題是重要的“拉分題”，學(xué)生語文成績的高低，很大程度上取決于“閱讀理解題”的答題水平和技巧，在平時的教學(xué)中，教師如果能從以上幾個方面科學(xué)抓好常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣，一定能取得良好的教學(xué)效果。
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