尊重老師，就要經(jīng)常和老師交流，交流的過(guò)程也是向老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。如果各位家長(zhǎng)都能尊師重教，真心實(shí)意向老師學(xué)習(xí)，就會(huì)成為教育的內(nèi)行，就能牢牢掌握教育孩子的主動(dòng)權(quán)。
從內(nèi)心深處，我是非常重視兩個(gè)孩子的教育的，也是十分尊重老師的。我并不是有錢人，但我非常舍得在孩子的教育方面投入，并且非常重視與老師交流溝通。從學(xué)前班到高中，兩個(gè)孩子的五六十位老師，我都拜訪過(guò)，有的還曾多次拜訪。
尊重老師，首先要理解老師，體貼老師。他們默默無(wú)聞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。要理解老師，就要設(shè)身處地地站在老師的立場(chǎng)上觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題。在家長(zhǎng)的理解、尊重、感激、贊美下，老師自然而然就能在課堂上創(chuàng)造一種愛(ài)的氛圍，營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的環(huán)境。有了這種氛圍和環(huán)境，教育便步入了良性循環(huán)，孩子離成才就不遠(yuǎn)了。
學(xué)生在學(xué)校出了問(wèn)題，有的家長(zhǎng)不從自身找原因，而是專挑老師的毛病，動(dòng)輒到學(xué)校找老師理論，甚至大吵大鬧。老師受到了傷害，心理肯定不平衡，帶著情緒去上課，去教育孩子，這樣教育的效果就可想而知了。
尊重老師，就要研究教育規(guī)律。家長(zhǎng)和老師交流，不講外行話，講出來(lái)的話有道理，老師才愿意聽，才樂(lè)意同你交流。你可以向老師提建議和意見，只要你的建議和意見合理、中肯，并具建設(shè)性，老師一般是非常樂(lè)意接受的，他會(huì)認(rèn)為你在全力配合他的工作，還會(huì)真誠(chéng)地感謝你呢！
尊重老師，就要經(jīng)常和老師交流，交流的過(guò)程也是向老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。大多數(shù)老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們身上有好多值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方。如果各位家長(zhǎng)都能尊師重教，真心實(shí)意向老師學(xué)習(xí)，就會(huì)成為教育的內(nèi)行，就能牢牢掌握教育孩子的主動(dòng)權(quán)。
我兒子賈毅初中在洛陽(yáng)軸承集團(tuán)第三中學(xué)就讀，班主任劉玉萍老師敬業(yè)精神非常強(qiáng)，對(duì)學(xué)生付出了很多愛(ài)心。由于我對(duì)劉老師十分尊重，劉老師也肯抽出時(shí)間同我交流，我從劉老師身上學(xué)到了不少知識(shí)，故而家庭教育配合得比較好。劉老師在孩子身上傾注了大量心血，還和其他任課老師配合，經(jīng)常給賈毅吃點(diǎn)“小灶”，幫助賈毅補(bǔ)回了部分知識(shí)欠債。賈毅增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升，三年下來(lái)，成績(jī)由入學(xué)時(shí)的全班三四十名提高到前十名左右，并且加入了共青團(tuán)，被評(píng)為洛陽(yáng)市三好學(xué)生，順利考入洛陽(yáng)軸承集團(tuán)第一高級(jí)中學(xué)。
劉老師喜歡賈毅，但對(duì)他要求相當(dāng)嚴(yán)格。孩子進(jìn)步了，劉老師及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；孩子犯錯(cuò)了，劉老師絕不遷就姑息，批評(píng)起來(lái)既嚴(yán)厲又讓孩子心服口服。
有一次賈毅發(fā)燒，劉老師親自帶他到醫(yī)院看病。由于高燒不退，晚上住校劉老師不放心，就把賈毅帶到家里，做飯、熬藥、量體溫，慈母般無(wú)微不至地照顧他。
賈毅在劉老師的教育下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和無(wú)私、寬容、善解人意、堅(jiān)毅、樂(lè)于助人等優(yōu)良品質(zhì)。
女兒賈蕾在洛陽(yáng)軸承集團(tuán)第一高級(jí)中學(xué)讀書期間，我經(jīng)常和她的班主任朱學(xué)會(huì)老師交流溝通，對(duì)他非常尊重。朱老師為培養(yǎng)教育賈蕾付出了不少精力。很長(zhǎng)一段時(shí)間，朱老師都安排賈蕾分別和兩個(gè)尖子生同桌。另外，朱老師還經(jīng)常在課堂上提問(wèn)賈蕾，并且鼓勵(lì)她參加班里的活動(dòng)。
朱老師教物理，為了盡快提高賈蕾的物理成績(jī)，他要求賈蕾必須每周來(lái)找他問(wèn)三次問(wèn)題。朱老師說(shuō):“如果你不問(wèn)，就等于沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”我很欣賞朱老師的教學(xué)方法，鼓勵(lì)女兒大膽去找老師請(qǐng)教問(wèn)題。
大多數(shù)老師品質(zhì)都是高尚的，他們?cè)敢鉃閷W(xué)生付出愛(ài)心。如果你從內(nèi)心深處尊重老師的勞動(dòng)，時(shí)刻為老師的敬業(yè)精神和愛(ài)心感動(dòng)，并且由衷地贊美他們的高尚情操，你將會(huì)得到意想不到的收獲。老師的身上寄托著孩子的未來(lái)，如果對(duì)老師不尊重，就是對(duì)孩子的未來(lái)不尊重。孩子天天在成長(zhǎng)，教育一天也不能耽誤，如果延誤了孩子的教育，將是不可彌補(bǔ)的巨大損失。
2勤跑學(xué)校，有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早解決
毫不夸張地說(shuō)，在孩子讀過(guò)書的幾所學(xué)校里，絕對(duì)找不出比我往學(xué)校跑得更多的家長(zhǎng)，絕對(duì)找不出比我對(duì)學(xué)校情況了解得更多的家長(zhǎng)，也絕對(duì)找不出比我和老師交流溝通更多的家長(zhǎng)。
1995年，我把兩個(gè)孩子送往洛陽(yáng)一所私立學(xué)校就讀。那時(shí)正是我的創(chuàng)業(yè)階段，我的大部分精力都投入到了廠子里，但我仍然抽出時(shí)間，保證一星期去學(xué)?？匆淮魏⒆?。
兩個(gè)孩子在學(xué)校表現(xiàn)一直非常優(yōu)秀。女兒在五、六年級(jí)一直是尖子生，并任少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)。1998年入了團(tuán)，同年被評(píng)為洛陽(yáng)市三好學(xué)生。兒子的成績(jī)?cè)诎嗌弦彩侵猩系?，并參加了書法班和武術(shù)班。我一直認(rèn)為兩個(gè)孩子都很爭(zhēng)氣，因此也很滿意。
1999年，我把兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)到了洛陽(yáng)市最好的初中之一——洛陽(yáng)軸承集團(tuán)第三中學(xué)。進(jìn)校后，女兒成績(jī)?cè)谀昙?jí)一百名以外，兒子成績(jī)?cè)谀昙?jí)二百多名。我產(chǎn)生了一定的壓力，有了危機(jī)感。從那時(shí)起，我開始進(jìn)行“戰(zhàn)略調(diào)整”，把主要精力用在了對(duì)孩子的教育上。
從此，我三天兩頭往學(xué)校跑。老師們說(shuō)，我是往學(xué)校跑得最勤快的家長(zhǎng)。兩個(gè)孩子的十幾位任課老師我都非常熟悉，并且經(jīng)常和他們交流。有時(shí)，我在洛寧想起一件事情或一個(gè)問(wèn)題，需要和老師或孩子交流，就馬上乘車到學(xué)校去。洛寧距洛陽(yáng)90公里，乘車需要兩個(gè)小時(shí)左右，但為了孩子，我到洛陽(yáng)去就像串門一樣平常。
一天下午，我去看孩子，路上長(zhǎng)途客車出了毛病，耽誤了三四個(gè)小時(shí)，到洛陽(yáng)已是夜里11點(diǎn)多，學(xué)校都關(guān)門了。我想節(jié)省幾個(gè)錢，沒(méi)有住旅館，就在火車站候車室的地板上睡了一夜。由于太累，睡得很實(shí)，早上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)皮鞋被人偷走了。無(wú)奈，我赤腳步行兩公里到商店去買鞋，一路上引來(lái)許多異樣的眼光，但我都報(bào)之以善意的微笑。
還有一次，我開車去洛陽(yáng)看孩子，和孩子一直交談到學(xué)校熄燈。夜里11點(diǎn)，我又駕車往回趕。由于疲勞過(guò)度，眼皮亂打架。凌晨1時(shí)左右，到洛寧吳村境內(nèi)時(shí)，我居然睡著了，結(jié)果車子開到了路邊的水溝里，撞在一棵楊樹上，車頭撞出了一個(gè)大坑，所幸沒(méi)有釀成大禍……
可以毫不夸張地說(shuō)，在孩子讀過(guò)書的幾所學(xué)校里，絕對(duì)找不出比我往學(xué)校跑得更多的家長(zhǎng)，絕對(duì)找不出比我對(duì)學(xué)校情況了解得更多的家長(zhǎng)，也絕對(duì)找不出比我和老師交流溝通更多的家長(zhǎng)。
不僅如此，我跟孩子班上的同學(xué)也比較熟悉，大部分同學(xué)我都能叫出名字。我經(jīng)常和他們交談，因此對(duì)孩子班上的情況比較了解。在老師眼里，我是真正重視教育、尊重老師的家長(zhǎng)；在同學(xué)們眼里，我是開明的、受歡迎的家長(zhǎng)。因此，他們有什么心里話都愿意跟我說(shuō)，我的孩子有什么情況他們也會(huì)向我反映。各種信息渠道的開通，使我能及時(shí)獲得第一手最有價(jià)值的信息。
隨著與老師交流以及對(duì)孩子了解的逐步深入，我越來(lái)越覺(jué)得教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事情，塑造孩子的靈魂這項(xiàng)工程太不容易了。面對(duì)孩子，我越來(lái)越覺(jué)得力不從心，有時(shí)甚至束手無(wú)策。這就迫使我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)。我的辦公桌上放的全是這方面的書，我一有空就讀，并隨手記筆記，寫心得體會(huì)。每次出差，我總是不忘帶兩本家庭教育方面的書，乘火車，住旅館，一有閑暇時(shí)間就讀。我還擠時(shí)間逛書店，首先瀏覽的是社科類書籍，首選的是提高家長(zhǎng)素質(zhì)方面的書以及孩子成長(zhǎng)方面的書。一有這方面的新書上市，我就及時(shí)購(gòu)買，先睹為快。
漸漸地，我能比較準(zhǔn)確地把握孩子的思想脈搏了，從而較好地掌握了教育孩子的主動(dòng)權(quán)。我清醒地認(rèn)識(shí)到：孩子是我生命中最重要的組成部分，教育孩子是我人生中的頭等大事。
3對(duì)住校的孩子千萬(wàn)不能放手不管
在孩子住校期間，如果我不是往學(xué)校跑得多，肯定不會(huì)了解孩子的表現(xiàn)，不會(huì)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，也就不會(huì)針對(duì)孩子的情況對(duì)癥下藥，孩子肯定會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越滑越遠(yuǎn)。
賈毅高一時(shí)在洛陽(yáng)軸承集團(tuán)第一高級(jí)中學(xué)上學(xué)，剛開始是住校。一個(gè)月下來(lái)，問(wèn)題出來(lái)了，孩子和后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常接觸，有時(shí)還到外邊上網(wǎng)打游戲，接連幾個(gè)星期日不回家，在外面瘋玩。結(jié)果不僅學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑，更為嚴(yán)重的是沾染了一些壞習(xí)氣。
我通過(guò)調(diào)查分析，找出了孩子成績(jī)滑坡、沾染不良習(xí)氣的原因。首先，高中和初中的管理模式不太一樣，初中是保姆式管理，高中注重培養(yǎng)自我管理能力；思維模式也不一樣，初中偏重記憶，直觀思維較多，高中主要靠理解，注重開發(fā)抽象思維能力。賈毅在初中階段是靠老師牽著鼻子走過(guò)來(lái)的，學(xué)習(xí)相對(duì)比較被動(dòng)，所取得的成績(jī)完全是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。另外，初中知識(shí)比較簡(jiǎn)單，靠死記硬背還能取得好成績(jī)；到高中后知識(shí)難度加大，他還靠那套學(xué)習(xí)方法“吃飯”，就明顯感到力不從心了。
另外，賈毅所在學(xué)校的優(yōu)秀生大多是走讀生，住校生中有一部分是擴(kuò)招進(jìn)來(lái)的，學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律性都比較差，而賈毅接觸最多的就是住校生。一個(gè)宿舍里總有個(gè)別管不住自己、貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，這類孩子不良習(xí)慣較多，如吸煙、喝酒、看內(nèi)容不健康的書、上網(wǎng)玩游戲等等。你可別小看了這類孩子的影響，孩子們正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)候，世界觀還沒(méi)有形成，可塑性極強(qiáng)，好的東西難以接受，壞的東西卻很容易沾上。常言說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著巫婆學(xué)跳神。賈毅就是這樣沾上不良習(xí)氣的。
鑒于這種情況，我不讓兒子再住校，并在學(xué)校附近找了個(gè)熟悉的退休職工，讓兒子在他家吃住，這樣就減少了他和那些不良孩子接觸的機(jī)會(huì)。
不讓孩子住校，雖堵塞了一些漏洞，但并不是所有的問(wèn)題都解決了。當(dāng)今社會(huì)，許多成人的不良習(xí)氣在孩子們身上也有所表現(xiàn)。今天這個(gè)同學(xué)過(guò)生日，明天初中同學(xué)聚會(huì)，過(guò)多的應(yīng)酬消耗了兒子的精力，他的心思不能完全放到學(xué)習(xí)上。在這期間，賈毅上網(wǎng)的頻率有增無(wú)減，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，偶爾還有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象。老師對(duì)他印象不佳，他的座位總是倒數(shù)二三排（這個(gè)班級(jí)座位是按成績(jī)排的，后邊的學(xué)生都是所謂的“差生”）。一個(gè)教室八九排座位，六七十個(gè)學(xué)生，后邊的學(xué)生本來(lái)自制力就差，沒(méi)有自信心，座位排到后邊正好為他們說(shuō)話、做小動(dòng)作、看課外書創(chuàng)造了條件。
顯然，如果聽任這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)：賈毅學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，違犯紀(jì)律，老師自然不滿意，批評(píng)多；孩子表現(xiàn)不好，還不愿意挨批評(píng)，就產(chǎn)生抵觸情緒；老師的不滿意、孩子的抵觸情緒，破壞了和諧的教學(xué)和求知氛圍，老師教起來(lái)吃力，孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，越來(lái)越不感興趣……這樣下去，賈毅不要說(shuō)考重點(diǎn)大學(xué)，恐怕連普通大學(xué)也難考上。
我在束手無(wú)策的時(shí)候，想到了“孟母三遷”的故事，就打算讓兒子轉(zhuǎn)學(xué)。征得賈毅同意，我把他轉(zhuǎn)到了洛陽(yáng)市另一所重點(diǎn)高中——洛陽(yáng)一拖集團(tuán)第一中學(xué)。
需要說(shuō)明的是，我之所以讓賈毅轉(zhuǎn)校，并不是因?yàn)樵瓉?lái)的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，也不是因?yàn)槔蠋熅礃I(yè)精神不強(qiáng)、師德不高（該校教學(xué)質(zhì)量很好，前幾年被評(píng)為省級(jí)示范性學(xué)校），主要是因?yàn)橘Z毅剛到高中沒(méi)有過(guò)渡好，基礎(chǔ)沒(méi)打牢，以致造成后來(lái)的不良結(jié)果。
一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程絕不會(huì)是一帆風(fēng)順的。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子考上高中，特別是考上重點(diǎn)高中，就可以理所當(dāng)然地成才了，也就不管不問(wèn)了。有的家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)校非常舍得花錢，拿出幾萬(wàn)眉頭都不皺一下，然而如果讓他往學(xué)校多跑幾趟，多陪陪孩子，多和孩子溝通，多和老師接觸，他總會(huì)找借口，說(shuō)工作忙、沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力。我曾在一所高中做過(guò)調(diào)查：一個(gè)學(xué)期內(nèi)沒(méi)有往學(xué)校去過(guò)一次的家長(zhǎng)占近一半，只在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)才去的約占三分之一。這表明大多數(shù)高中生的家庭教育是盲區(qū)，孩子處于放任自流狀態(tài)。
在賈毅住校期間，如果我不是往學(xué)校去得多，肯定不會(huì)了解孩子的表現(xiàn)，不會(huì)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，也就不會(huì)針對(duì)孩子的情況對(duì)癥下藥，孩子肯定會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越滑越遠(yuǎn)。現(xiàn)在每每回想起來(lái)，我總還有些后怕。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子容易受到的誘惑太多了，面臨的挑戰(zhàn)也太多了，一失足就可能造成千古恨。
我認(rèn)識(shí)一對(duì)父母，父親是機(jī)關(guān)干部，母親是外企白領(lǐng)。夫妻倆都是事業(yè)型人才，工作上很努力，也很成功。他們的獨(dú)生兒子小時(shí)候也很懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，讓夫妻倆很省心。孩子上初中以后住校，和一些不良孩子在一起，逐漸沾染上了吸煙、喝酒、打架等惡習(xí)。這孩子上高中后，越陷越深，最后參與盜竊和搶劫，受到了法律的懲罰。父母后悔不已地說(shuō):“我們只顧自己的事業(yè)，忽略了孩子的教育。如果讓我們拿現(xiàn)在所擁有的一切去換取孩子的自由，我們也會(huì)毫不猶豫的。我們雖然在事業(yè)上成功了，但培養(yǎng)孩子失敗了，要這些名譽(yù)、地位又有何用？”
他們的懺悔是刻骨銘心的，但這個(gè)懺悔來(lái)得太晚了！
4親子交流也需要精心“備課”
每次和孩子交流溝通，為了保證質(zhì)量和效果，我都要“備課”，都要把交流的內(nèi)容變成文字，我把它叫做“親子教案”。在繁雜的親子教案中提煉出幾句話，往往能收到事半功倍的效果。
1996年以前，我的企業(yè)正處在創(chuàng)業(yè)階段，我把大量精力都投入到了科研上面，因而對(duì)孩子關(guān)注較少。
隨著兒子的成長(zhǎng)，我明顯感到他不聽話了，父母的權(quán)威在兒子心中打了折扣，以前那種簡(jiǎn)單粗暴、命令式的家教方法在孩子面前行不通了。和兒子交談時(shí)，還常遭到他的詰問(wèn):“老爸，你知道我們心里想什么嗎？”“你知道什么叫代溝嗎？”有時(shí)候孩子還表現(xiàn)出非常不友好的態(tài)度，干脆說(shuō):“我知道！”“少啰唆！”面對(duì)如此棘手的問(wèn)題，我陷入了深思。究竟是什么問(wèn)題讓父子之間產(chǎn)生了鴻溝？我為了孩子節(jié)衣縮食、晝夜操勞，他怎么就一點(diǎn)也不理解呢？孩子怎么越來(lái)越難以琢磨了呢……
經(jīng)過(guò)痛苦的反思，我認(rèn)為問(wèn)題還是出在自己身上。兒子開始逆反，不聽話，提出不同意見，說(shuō)明孩子在成長(zhǎng)，這是進(jìn)步的表現(xiàn)。目前社會(huì)正處在史無(wú)前例的大變革時(shí)期，我的知識(shí)結(jié)構(gòu)、家教觀念都與新時(shí)代格格不入，單憑自己想當(dāng)然的教子經(jīng)驗(yàn)和僵化的教育理念來(lái)教育新時(shí)代的孩子，不出問(wèn)題才怪呢！教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn)。
我開始意識(shí)到，兒子之所以出現(xiàn)逆反心理，是因?yàn)槲覀冏黾议L(zhǎng)的不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，忽略了他的心理需求，忽視了和孩子親密、融洽、和諧、平等的情感交流和心靈溝通。
從那以后，我就開始讀書，到書店看見教育孩子方面的書就買，在較短時(shí)間內(nèi)，我閱讀了大量的兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)以及教育學(xué)方面的書籍。通過(guò)讀書，開闊了自己的視野，豐富了自己的知識(shí)，奠定了家庭教育的理論基礎(chǔ)。我按照書中的原則，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，再和孩子交流，覺(jué)得孩子并不是那么難以琢磨和不可理解了，甚至覺(jué)得孩子非常天真可愛(ài)和通情達(dá)理。
嘗到了甜頭，我的信心更堅(jiān)定了。從1998年起，我堅(jiān)持每天記教子日記和讀書筆記，至今已經(jīng)記了數(shù)百萬(wàn)字。記日記、記筆記的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是自己二次成長(zhǎng)的過(guò)程；是走進(jìn)孩子心靈的過(guò)程，也是和孩子攜手共同進(jìn)步的過(guò)程。
每次和孩子交流溝通，為了保證質(zhì)量和效果，我都要“備課”，都要把交流的內(nèi)容變成文字，我把它叫做“親子教案”。在繁雜的親子教案中提煉出幾句話，往往能收到事半功倍的效果。孩子變得愿意和我交流了，并且總有講不完的話。孩子跟他媽媽說(shuō):“我爸現(xiàn)在完全變了。”
通過(guò)數(shù)年的教子探索，我有如下體會(huì)：
1. 只有多讀書，提高自身文化素養(yǎng)，不斷培養(yǎng)自己的德行和操守，以身作則，才能做好孩子的榜樣。身教勝于言教。
2. 培養(yǎng)孩子是家庭中最大的事情，任何事業(yè)的成功都彌補(bǔ)不了家庭教育的失??；什么事情都可以耽誤，惟有孩子的教育耽誤不得。只要能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就能擠出時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，就能找到適合自己的教育方法。
3. 培養(yǎng)孩子光有物質(zhì)投入和金錢投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要舍得在精力和感情上投入。家庭教育是挖掘不盡的寶藏，家長(zhǎng)的素質(zhì)提高永無(wú)止境。孩子的所有問(wèn)題都能追溯到家長(zhǎng)那里，都能從家長(zhǎng)那里找到答案。只要你全身心地投入進(jìn)去，就能找到解決問(wèn)題的方法。
4. 在家庭教育方面投入非常合算，是投入產(chǎn)出比最高的投資。
5. 家庭教育和提高家長(zhǎng)素質(zhì)雖然比較難，但只要你孜孜不倦地追求，切實(shí)嚴(yán)格要求自己，并能義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去，你就能得到意想不到的收獲，你的孩子肯定能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。如果你確實(shí)能把孩子培養(yǎng)好，在家教實(shí)踐中，你的整體素質(zhì)一定會(huì)大大提高，你的人生也會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，你的婚姻質(zhì)量可能會(huì)大大提高，你的事業(yè)也許會(huì)更上一層樓，因?yàn)檫@些道理都是相通的。人生有三件大事：家庭、孩子和事業(yè)。如果你三件事都成功了，你的人生無(wú)疑是成功的人生，你來(lái)到這個(gè)世界上走一遭不是很值得嗎？
反之，不愿意在家庭教育方面投入的家長(zhǎng)，是目光短淺的家長(zhǎng)，是對(duì)孩子和家庭不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，這樣的家長(zhǎng)，他的人生自然談不上成功！
5教育只能引導(dǎo)不能強(qiáng)迫
教育就像喂雞一樣，如果強(qiáng)迫孩子去學(xué)，他是不愿學(xué)的；如果放手，他不但愿學(xué)，而且會(huì)學(xué)得很好。
有一次，我買到一本中學(xué)生勵(lì)志書。我認(rèn)為這是一本好書，就迫不及待地把它推薦給兒子，說(shuō):“這本書要認(rèn)真讀，多讀幾遍，領(lǐng)會(huì)其精髓。按照書上介紹的原則去做，會(huì)對(duì)你有很大幫助的。你要在課余時(shí)間多閱讀，并寫出心得體會(huì)。”
第一天，兒子讀了幾頁(yè)，興趣不濃。第二天，又勉強(qiáng)讀了幾頁(yè)。第三天，兒子還是非常被動(dòng)地讀，顯得非常不開心。看著兒子讀書深入不進(jìn)去的樣子，我恨不得替他讀，并抱怨道:“這么好的書，你都不愿意讀。不讀書怎么能進(jìn)步！”兒子也不甘示弱，針鋒相對(duì)地說(shuō):“讀書也要強(qiáng)制么！你認(rèn)為好，你可以讀嘛！我還有那么多作業(yè)要做。”就這樣你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)吵逐步升級(jí)。夜里12點(diǎn)左右，兒子把門一甩出去了。兩分鐘后，我追出去，找遍了附近的大街小巷，連孩子的影子也沒(méi)有見到。我在空曠的大街上徘徊，腦子里只有一個(gè)念頭:“孩子會(huì)不會(huì)出現(xiàn)意外呢？”
凌晨?jī)牲c(diǎn)，我還沒(méi)有找到兒子。懷著忐忑不安的心情，拖著沉重的步子，我回到家里。這一夜，從來(lái)不失眠的我翻來(lái)覆去不能入睡。怎么會(huì)是這樣的結(jié)果呢？問(wèn)題到底出在哪里？這孩子怎么這么叫人琢磨不透呢？怎么這么難以溝通呢？難道推薦書給孩子讀也有錯(cuò)嗎？他怎么就不理解我的良苦用心呢？我迷茫、困惑。
經(jīng)過(guò)冷靜思考，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題還是出在自己身上，自己犯了三個(gè)錯(cuò)誤：
1. 犯了主觀主義錯(cuò)誤，把自己的意志強(qiáng)加到兒子身上。自己認(rèn)為好的書，就強(qiáng)迫兒子去讀，他自然而然產(chǎn)生了逆反心理。
2. 兒子也是很聽話的，在極不情愿的情況下為了照顧老爸的面子，堅(jiān)持讀了三天書。我不顧他的情緒變化，在不融洽、不和諧、不愉快的氣氛中強(qiáng)迫兒子讀書，當(dāng)然達(dá)不到預(yù)期目的。
3. 沒(méi)有征求兒子的意見，不顧他的統(tǒng)籌安排，強(qiáng)行叫他讀課外書，破壞了他的整體學(xué)習(xí)計(jì)劃。
由此，我想起了陶行知先生的一個(gè)故事：
陶行知先生一次到武漢大學(xué)做教育學(xué)報(bào)告，進(jìn)教室時(shí)懷里抱著一只雞。聽眾莫名其妙，不知老先生葫蘆里賣的是什么藥。只見他一言不發(fā)，把雞放在講桌上，按住雞頭，掰開雞嘴，抓起一把米強(qiáng)行喂給雞吃，但是無(wú)論如何雞也不吃米。過(guò)了一會(huì)兒，他放開雞，離開一段距離，那只雞卻使勁吃起米來(lái)。陶先生開始演講，他說(shuō)教育就像喂雞一樣，如果強(qiáng)迫孩子去學(xué)，他是不愿學(xué)的；如果放手，他不但愿學(xué)，而且會(huì)學(xué)得很好。
我強(qiáng)迫孩子讀書，不正是犯了陶先生所說(shuō)的錯(cuò)誤嗎？
理清頭緒后，我如釋重負(fù)，凌晨5點(diǎn)左右蒙蒙眬眬地睡了一會(huì)兒。
早上6點(diǎn)半，我趕到學(xué)校，仍然沒(méi)有見到兒子來(lái)上學(xué)。我焦急地等了兩個(gè)小時(shí)，估計(jì)上午他不會(huì)來(lái)了，才離開了學(xué)校。回到家里，我在焦灼難耐中捱過(guò)了4個(gè)多小時(shí)。
中午12點(diǎn)半，兒子帶著沮喪、哀怨的神情回到家里。謝天謝地，兒子總算回來(lái)了，我心里一塊石頭才算落了地。我端上熱氣騰騰的飯菜，滿懷歉意地說(shuō):“孩子，吃飯吧！爸爸又犯了主觀主義的錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)合格的家長(zhǎng)難??！看來(lái)爸爸還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。”兒子雖未說(shuō)話，但情緒明顯改善了許多，下午照常上學(xué)去了。
風(fēng)波平息了，但損失是很大的——兒子晚上沒(méi)有學(xué)習(xí)好，也沒(méi)有休息好，第二天又缺了半天課；他的心靈受到了傷害，我也經(jīng)歷了痛苦的煎熬，父子關(guān)系還蒙上了一層陰影。這真是有百害而無(wú)一利，何苦呢？
6適當(dāng)給孩子當(dāng)一當(dāng)出氣筒
適當(dāng)?shù)男箤?duì)孩子的成長(zhǎng)及身心健康是有益的。家庭是孩子溫馨的港灣，孩子心中的郁悶不到家里來(lái)排遣，又到哪里去排遣呢？家長(zhǎng)有責(zé)任緩解孩子的壓力，只要對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，當(dāng)個(gè)出氣筒又有何妨呢？
吃一塹，長(zhǎng)一智。
經(jīng)過(guò)這次深刻的教訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)合格的家長(zhǎng)要永不滿足，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常修煉，不斷提升。社會(huì)在發(fā)展，孩子在成長(zhǎng)，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)孩子健康成長(zhǎng)的需要。
我通過(guò)全方位、多角度地站在孩子的立場(chǎng)上觀察和思考問(wèn)題，體會(huì)到高中階段的孩子的確很辛苦，很不容易。激烈的競(jìng)爭(zhēng)，一考定終生的殘酷現(xiàn)實(shí)，來(lái)自老師和家長(zhǎng)的巨大壓力，實(shí)在讓他們不堪重負(fù)。所以有人說(shuō)，中國(guó)的高中生是世界上最苦的人。同時(shí)，他們正處在青春期，是逆反心理最強(qiáng)的時(shí)候，在巨大的心理壓力下，最容易產(chǎn)生焦慮情緒，所以偶爾頂撞家長(zhǎng)，講些過(guò)頭的話，有些過(guò)激行為，都是極為正常的現(xiàn)象。家庭是孩子溫馨的港灣，孩子心中的郁悶不到家里來(lái)排遣，又到哪里去排遣呢？他們的一腔怨氣不往父母身上撒，又往誰(shuí)身上撒呢？適當(dāng)?shù)男箤?duì)孩子的成長(zhǎng)及身心健康是有益的。家長(zhǎng)有責(zé)任緩解孩子的壓力，只要對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，當(dāng)個(gè)出氣筒又有何妨呢？
據(jù)調(diào)查，不少高中生都存在輕重不同的心理問(wèn)題，其中一部分孩子已患上了心理疾病。只有身體健康是不完全的健康，身心健康才是真正的健康。那些精神病患者及精神崩潰者都是精神壓力過(guò)大，不良情緒長(zhǎng)期郁積，沒(méi)有及時(shí)得到宣泄造成的。
換位思考后，我開始理解孩子、尊重孩子、肯定孩子、贊美孩子。孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。我經(jīng)常對(duì)孩子講的幾句話是:“太棒了！”“辛苦了！”“太不容易了！”孩子偶爾情緒不佳，頂撞我?guī)拙?，我都能一笑置之，不和孩子發(fā)生正面沖突。還有什么比讓孩子擁有良好的情緒和心境更重要的呢？當(dāng)然，原則問(wèn)題我是從來(lái)不讓步的。
我力求讓自己成為幸福的制造者和快樂(lè)的傳播者，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、融洽的家庭氛圍。我要求自己首先成為心境愉悅的人。我告誡自己：快樂(lè)也是一天，煩惱也是一天，為了孩子我何不選擇快樂(lè)？
幸福和快樂(lè)是可以傳染的，兩個(gè)孩子時(shí)刻被愛(ài)包圍著，被愛(ài)滋潤(rùn)著。寬松、和諧、融洽的家庭氛圍傳遞給孩子的是健康向上、助人為樂(lè)的信息，幸福和快樂(lè)能滋生出博大的愛(ài)。在家庭的影響下，兩個(gè)孩子都非常有愛(ài)心和同情心，理解、寬容、樂(lè)于助人變成了他們的自覺(jué)行動(dòng)。他們經(jīng)常給困難同學(xué)送些文具、生活用品，碰到老弱病殘的人總要給予一些幫助。一次賈毅在街上見到一個(gè)雙手殘疾的孩子，就給了他5元錢，自己中午用剩下的5角錢買了兩個(gè)燒餅充饑。
認(rèn)真審視孩子，我發(fā)覺(jué)他們渾身都是優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子變得越來(lái)越懂事，越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越知道體貼父母，有什么心思總愿意和父母說(shuō)，橫在兩代人之間的代溝慢慢被填平了，取而代之的是理解和寬容。我常常從心里發(fā)出這樣的感嘆：我的孩子太優(yōu)秀了！上帝太偏愛(ài)我了，把愛(ài)的天使派到了我家，讓我有永遠(yuǎn)享受不完的天倫之樂(lè)。
2003年母親節(jié)，兒子給他母親買了禮物，并在學(xué)校組織的“感恩父母”活動(dòng)中致辭——
我的爸爸媽媽是世界上最優(yōu)秀的父母，他們用最博大、最無(wú)私、最純潔、最睿智的愛(ài)滋潤(rùn)我茁壯成長(zhǎng)。他們給我生命，教我做人。
回憶我的成長(zhǎng)歷程，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開父母的關(guān)懷和支持。父母是非常開明的，給我創(chuàng)造了非常寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。我有時(shí)不理解父母，總嫌他們啰唆，有時(shí)還惹父母生氣，他們卻總是包容我、寬恕我。以前我是那么不懂事，不知道在父母喋喋不休的話語(yǔ)下，是一顆深愛(ài)著我的心啊！現(xiàn)在回想起來(lái)，曾經(jīng)被我認(rèn)為是啰唆、乏味甚至討厭的叮囑，都是難得的關(guān)愛(ài)?。?
我的父母永遠(yuǎn)是那樣朝氣蓬勃、剛毅自信、和藹慈祥、談笑風(fēng)生，總是孜孜不倦地追求進(jìn)步，無(wú)怨無(wú)悔地付出、奉獻(xiàn)。父母是我在大海航行中引航的燈塔，父母是我最溫馨、最安全、最可靠的港灣，父母是我的良師益友，父母是我力量和智慧的源泉。
……
這篇致辭是孩子的心聲，也是我們收到的最好禮物。
7父母也要向孩子說(shuō)“對(duì)不起”
家長(zhǎng)要尊重孩子，平等對(duì)待孩子，真正和孩子交朋友，設(shè)身處地站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)觀察問(wèn)題和思考問(wèn)題，千萬(wàn)不要誤解孩子。
高一下學(xué)期期末考試，兒子成績(jī)很不理想，在實(shí)驗(yàn)班里是倒數(shù)第2名。我大吃一驚。從家長(zhǎng)會(huì)上得知，當(dāng)天的班會(huì)賈毅沒(méi)有參加，又到外邊踢球去了。
回到家，我忍不住抱怨兒子:“沒(méi)考好不要緊，關(guān)鍵是要認(rèn)真總結(jié)，找出不足之處。你這樣滿不在乎，班會(huì)不參加，到外邊踢球，究竟是怎么回事？”這一說(shuō)觸到了孩子的痛處，他哭著沖我發(fā)脾氣:“你以為沒(méi)考好我心里好受嗎？沒(méi)參加班會(huì)是因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)面子，出去踢球是在調(diào)整自己。這難道有什么錯(cuò)嗎？”
我馬上意識(shí)到是自己誤解了孩子，立即向他道歉:“孩子，對(duì)不起，爸爸又犯了主觀主義錯(cuò)誤，錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你原諒。”兒子情緒馬上穩(wěn)定了許多。如果在這一刻，家長(zhǎng)顧及自己的面子，不肯認(rèn)錯(cuò)，壓制孩子，只能是火上加油，甚至?xí)?dǎo)致孩子離家出走，還有可能釀成家庭悲劇。
家長(zhǎng)要尊重孩子，平等對(duì)待孩子，真正和孩子交朋友，設(shè)身處地站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)觀察問(wèn)題和思考問(wèn)題，千萬(wàn)不要誤解孩子。
一個(gè)星期天的晚上，賈毅夜里12點(diǎn)才回家。我以為他又上網(wǎng)去了，把他訓(xùn)了一頓，他沒(méi)有多解釋就回房休息去了。第二天孩子情緒不佳，我主動(dòng)跟他說(shuō)話，他也不搭理。后來(lái)我了解到兒子是到同學(xué)家去了，并沒(méi)有去網(wǎng)吧。于是我馬上寫了一封信，向兒子道歉——
昨天晚上爸爸又犯了主觀武斷的錯(cuò)誤，沒(méi)有調(diào)查就認(rèn)定你又到網(wǎng)吧去了。爸爸的簡(jiǎn)單粗暴傷害了你的自尊心，但你照顧老爸的面子，沒(méi)有和老爸正面沖突，而是默默地承受著誤解，并沒(méi)有過(guò)多地解釋和開脫。越是這樣，老爸內(nèi)心越是不安。我鄭重地向你道歉：兒子，對(duì)不起了！
這次確實(shí)錯(cuò)怪了你，但我還是想再啰唆幾句：進(jìn)網(wǎng)吧危害太大了！網(wǎng)絡(luò)游戲許多是暴力游戲，玩得多了，就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地沾染上暴力傾向，接受暴力行為。網(wǎng)絡(luò)游戲倡導(dǎo)的理念和現(xiàn)實(shí)中的精神文明建設(shè)的理念是格格不入的，甚至是水火不相容的。
網(wǎng)絡(luò)聊天更是荒唐之極，編一個(gè)假名和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人聊天，兩個(gè)人都蒙著一層面紗，在云天霧地中神侃，那是最無(wú)聊的事情。內(nèi)心空虛、沒(méi)有精神追求的人在網(wǎng)上聊天是一種暫時(shí)的解脫，有理想、有追求的人是不會(huì)迷戀網(wǎng)吧的。
你能憑自己的力量從網(wǎng)絡(luò)中解脫出來(lái)，說(shuō)明你的意志是堅(jiān)強(qiáng)的，毅力是超常的。爸爸打心眼里佩服你，并感到十分欣慰。爸爸相信一個(gè)真理：意志堅(jiān)強(qiáng)的人是無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)所不能的！
祝兒子天天進(jìn)步！
兒子接到信后，即刻回了一封信：
……爸爸的批評(píng)也不是多余的。雖然我這次沒(méi)有去網(wǎng)吧，但以前曾迷戀過(guò)網(wǎng)吧。老爸及時(shí)提醒不但不是多余，而且等于及時(shí)給我注射了免疫針。
其實(shí)，我也是很愛(ài)爸爸媽媽的，也是非常體諒爸媽的。你們那么辛苦，為我付出那么多，對(duì)我無(wú)微不至地關(guān)懷，當(dāng)然是為我好，對(duì)我負(fù)責(zé)任，是真心愛(ài)我。我難道連好壞也分不清了？
我一定不辜負(fù)爸媽的期望。但有時(shí)玩心重，自控力差，還需要爸媽及時(shí)提醒，及時(shí)點(diǎn)撥。
請(qǐng)爸媽放心，兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的……
通過(guò)長(zhǎng)期的家庭教育實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到：對(duì)待孩子，要關(guān)愛(ài)，要理解，要尊重，更要真誠(chéng)。父母真正做錯(cuò)了，為什么不能真誠(chéng)地給孩子道歉呢？這樣不但不會(huì)降低父母在孩子心目中的威信，反而會(huì)提高父母在孩子心中的形象。然而，不少父母有時(shí)候明知自己做得不對(duì)，卻礙于面子，就是不愿意在孩子面前承認(rèn)，遮遮掩掩的后果往往是弄巧成拙。
父母不是圣人，在現(xiàn)實(shí)生活中誤解孩子甚至傷害孩子是在所難免的，最重要的是，一旦發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，就要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。要真誠(chéng)地對(duì)待孩子，平等地和孩子溝通交流。“千年父子成兄弟”，如果你和孩子真正成了“兄弟”的關(guān)系，孩子把你當(dāng)成他的“哥們兒”，有什么心里話就愿意對(duì)你說(shuō)，你的家庭教育就成功了一半，你的孩子距離成才也就不遠(yuǎn)了。
8必要時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)選擇陪讀
兩年陪讀生活使我受益匪淺。和兒子朝夕相處既加深了感情，又增進(jìn)了友誼，其樂(lè)融融。無(wú)話不談，溝通無(wú)限，父子成了朋友。同時(shí)，陪讀期間我學(xué)到的知識(shí)、悟出的道理比以前幾十年學(xué)到的還要多。
賈毅上高一時(shí)，不僅迷戀上網(wǎng)，而且和一些不良孩子接觸較多，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐漸下降，應(yīng)該說(shuō)，這時(shí)孩子身上的問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重了。我勤跑學(xué)校雖然能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決一些問(wèn)題，但并不能讓孩子有一個(gè)根本性的改變。如果我們繼續(xù)聽任孩子照當(dāng)時(shí)的情況發(fā)展下去，后果將不堪設(shè)想！怎么辦？經(jīng)過(guò)反復(fù)權(quán)衡，我決定選擇陪讀。
為此，2002年，我快刀斬亂麻，處理掉我的小廠子，把自己從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，到兒子的學(xué)校附近租了房子，做起了專職陪讀父親。從此，我全身心地投入到對(duì)孩子的教育中，同時(shí)潛心研究家庭教育。
做出陪讀決定后，因?yàn)閾?dān)心引起兒子誤解，導(dǎo)致兒子產(chǎn)生逆反心理，我和兒子進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。我告訴他：今生成為父子是千年善緣，我們倆都應(yīng)當(dāng)珍惜這種緣分。我們父子在一塊兒呆的時(shí)間非常有限，你將來(lái)上大學(xué)、讀研、就業(yè)還不知在什么地方，父子各奔東西，相聚也不是一件容易的事?，F(xiàn)在趁你還在本地讀書，爸爸想多和你廝守一段時(shí)間。爸爸到洛陽(yáng)來(lái)，一是為你做飯，二是從此可以擺脫繁雜事務(wù)的煩擾，利用這個(gè)機(jī)會(huì)集中精力學(xué)點(diǎn)東西。
兒子聽后，非常樂(lè)意我給他陪讀。
實(shí)踐證明，陪讀這條路是走對(duì)了，這樣做至少有以下幾點(diǎn)好處：
1. 和孩子朝夕相處，培養(yǎng)和增進(jìn)了父子感情。
2. 不用再三天兩頭從洛寧往洛陽(yáng)跑。
3. 孩子能吃到可口的飯菜，滿足了青春期生理發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)。
4. 住處和學(xué)校僅一墻之隔，和老師交流起來(lái)非常方便。
5. 能及時(shí)和孩子交流溝通，及時(shí)了解孩子的各種動(dòng)態(tài)，有利于制定更為科學(xué)的家庭教育方案。
6. 減少了孩子課余時(shí)間和其他有不良行為孩子的接觸機(jī)會(huì)。
7. 我除給孩子做飯外，其余時(shí)間都投入到了學(xué)習(xí)上。家里有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無(wú)形中對(duì)孩子起到了良好的熏陶作用。
陪讀期間，洛陽(yáng)市學(xué)習(xí)心理研究會(huì)聘請(qǐng)我為該會(huì)研究員。該研究會(huì)隸屬于洛陽(yáng)市心理學(xué)會(huì)，承擔(dān)中國(guó)科學(xué)院心理研究所、教育部“十五”重點(diǎn)課題“腦功能開發(fā)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化”。研究會(huì)有洛陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)教授任邊疆、洛陽(yáng)市心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)周志鴻等眾多的教育界資深專家。和眾多學(xué)者在一起是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，我如魚得水。同時(shí)，接觸許多不同類型的家長(zhǎng)和孩子，也使我開闊了視野，研究方向更加明確、更加系統(tǒng)。從此，我的研究開始健康、有序地發(fā)展。
兩年陪讀生活使我受益匪淺。和兒子朝夕相處既加深了感情，又增進(jìn)了友誼，其樂(lè)融融。無(wú)話不談，溝通無(wú)限，父子成了朋友。
在這種氣氛下，兒子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，不僅脫離了網(wǎng)吧，疏遠(yuǎn)了不良孩子，而且情商和智商都有明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升，由原來(lái)的年級(jí)400多名提高到100名左右。
陪讀期間，我學(xué)到的知識(shí)、悟出的道理比以前幾十年學(xué)到的還要多。有形的知識(shí)、無(wú)形的知識(shí)，有形的收獲、無(wú)形的收獲，都對(duì)提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)起到了很大作用。
我做“陪讀父親”，一些親朋好友并不理解，他們說(shuō):“為了孩子，你什么都不要了，你覺(jué)得這樣合算嗎？”還有人說(shuō):“樹大自然直，你何必為孩子活得那么累呢？”我想:一個(gè)人有一個(gè)人的活法，你們?cè)趺磿?huì)了解我的思想呢？陪讀雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，但是能享受到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，真是其樂(lè)無(wú)窮啊！這份愉悅是你們無(wú)法體味到的。
兩年的陪讀生活，培養(yǎng)了兒子的各種良好習(xí)慣，特別是端正了他的學(xué)習(xí)態(tài)度，他的世界觀和人生觀也是在這一階段形成的。進(jìn)入高三，我就不再陪讀了，因?yàn)閮鹤由砩弦丫邆淞酥T多優(yōu)秀品質(zhì)，重點(diǎn)高中又有學(xué)習(xí)的氛圍，兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一路攀升。可以說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)上之所以能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，以及后來(lái)能考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，主要就是高一、高二時(shí)奠定的基礎(chǔ)。
在我的社交圈子里，不乏有思想、有追求的成功者。后來(lái)有人對(duì)我說(shuō)：老賈，你的事業(yè)再成功，我們也并不真正佩服你，因?yàn)槲覀円娺^(guò)的事業(yè)成功者比比皆是。但像你這樣有膽識(shí)、有遠(yuǎn)見，在孩子身上投入這么多的精力，硬件、軟件都創(chuàng)造得這么好，甚至為了孩子暫時(shí)放棄自己的事業(yè)，這樣的家長(zhǎng)是不多見的。你能把兩個(gè)孩子培養(yǎng)成才，我們是非常佩服你的。這是令那些只顧自己享樂(lè)、對(duì)孩子沒(méi)有盡到責(zé)任的所謂“事業(yè)成功者”望塵莫及的。
對(duì)于陪讀問(wèn)題，我還想再多說(shuō)幾句。其實(shí)從原則上講，我是不提倡陪讀的，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，陪讀至少有以下幾個(gè)方面的弊端：
1. 不利于孩子自立能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)。
2. 長(zhǎng)期處于父母監(jiān)督之下，孩子會(huì)認(rèn)為父母不信任自己，親子關(guān)系往往比較緊張。
3. 陪讀的父母天天和孩子在一起，最容易事無(wú)巨細(xì)地過(guò)問(wèn)孩子，把孩子盯得太緊，孩子容易產(chǎn)生逆反心理。
4. 陪讀會(huì)影響整個(gè)家庭的生活。孩子是自己生命中最重要的組成部分，但不是自己生命的全部，父母還有自己的事業(yè)，還要為生計(jì)而奔波。對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，實(shí)際上是沒(méi)有條件陪讀的。
我的陪讀是特殊情況下的產(chǎn)物。我在這里之所以加以介紹，絕不是有意引導(dǎo)家長(zhǎng)跟風(fēng)，而是提醒家長(zhǎng)要有危機(jī)感和緊迫感，實(shí)實(shí)在在地把教育孩子放在最重要的位置。孩子的成長(zhǎng)不能等待，孩子的教育耽誤不得。一個(gè)孩子一個(gè)樣，一個(gè)家庭一種情況，各位家長(zhǎng)可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出適合自己家庭情況的教育方法。只要你全身心地投入進(jìn)去，孜孜不倦地追求，只要你掌握了家庭教育的大理念、大原則，就一定能走出一條有自身特色的家庭教育之路。
9做孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師
孩子學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，正是最需要幫助的時(shí)候，這時(shí)家長(zhǎng)一定要挺身而出，給孩子以切實(shí)有效的幫助。只有自己成了學(xué)習(xí)上的內(nèi)行，才能給孩子以實(shí)質(zhì)性的、科學(xué)的指導(dǎo)，才能當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)上名副其實(shí)的導(dǎo)師。
高一時(shí)，女兒賈蕾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到有點(diǎn)吃力。到高二時(shí)，隨著知識(shí)難度的加大，她越來(lái)越感到力不從心，對(duì)數(shù)學(xué)課逐漸失去了興趣，甚至感到畏懼，數(shù)學(xué)成績(jī)也隨之直線下降，每次考試總是六七十分(滿分150)。女兒數(shù)學(xué)“跛了腿”，意味著高考時(shí)將處于劣勢(shì)。
怎么辦？帶著這個(gè)問(wèn)題，我研究了多位高考狀元學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并拜訪了幾位高中數(shù)學(xué)老師。這樣，我對(duì)如何學(xué)好數(shù)學(xué)就有了一定的認(rèn)識(shí)，做到了心中有數(shù)。
我在激勵(lì)女兒的同時(shí)，征得女兒同意，為她制定了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1. 硬著頭皮做自己不喜歡的事，逐漸培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2. 把高中數(shù)學(xué)公式及定律、定理、定義完全掌握熟練。
3. 買一套《高中數(shù)學(xué)全解》，認(rèn)真扎實(shí)地把所有例題做一遍，并把例題具體分成幾個(gè)檔次，分別對(duì)待。
①基礎(chǔ)題認(rèn)真做，不要以為簡(jiǎn)單就放過(guò)去。
?、谥械入y度題認(rèn)真思考，深入鉆研。看看教輔書上的解題思路，想一想老師是怎么講的。只要真正深入進(jìn)去，有相當(dāng)一部分題是會(huì)有辦法解決的。
?、垭y度大確實(shí)不會(huì)并且很有代表性的題，要認(rèn)真登記在難題本(也叫難題檔案)上，并及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。每次考試前再認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，避免再犯類似的錯(cuò)誤。
?、艽_立“保八爭(zhēng)二”的戰(zhàn)略思想，即主攻50%的基礎(chǔ)題和30%的中等難度題，20%的難題及偏題、怪題能解決就解決，不能解決就暫時(shí)放棄，不在這類題上投入過(guò)多的精力，因?yàn)楦呖贾饕强蓟A(chǔ)知識(shí)。
⑤做一定量的高考模擬題。
女兒調(diào)整好了心態(tài)，一頭扎進(jìn)數(shù)學(xué)的海洋里，基本按照計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)。進(jìn)入高三后，她把《高中數(shù)學(xué)全解》上的題全部做了一遍，并把《科利華高考模擬試題》上的17套卷子全部做了一遍，另外38套卷子有選擇地做了20套左右。
功夫不負(fù)有心人，通過(guò)大量做題，女兒感到數(shù)學(xué)不但不再枯燥，而且還非常有意思。在考前三次模擬考試中，女兒數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。高考時(shí)，她提前20分鐘做完了試卷，出場(chǎng)后胸有成竹地說(shuō):“基礎(chǔ)題和中等難度題我覺(jué)得全做對(duì)了，數(shù)學(xué)卷子前邊的120分沒(méi)有丟1分。”最終女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)是138分。
不到一年，女兒學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)變成了強(qiáng)項(xiàng)，這為她順利考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
需要提醒各位家長(zhǎng)的是，孩子學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，正是最需要幫助的時(shí)候，也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)候，這時(shí)家長(zhǎng)一定要挺身而出，給孩子以切實(shí)有效的幫助。
現(xiàn)實(shí)中不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的困難，不是理智地分析原因，循循善誘，繼而耐心幫助，而是焦慮、急躁、抱怨、責(zé)備、諷刺、挖苦，這樣做的結(jié)果只能是南轅北轍，越來(lái)越糟。
我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，孩子之所以學(xué)習(xí)不順利，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，而這些都是父母沒(méi)有正確引導(dǎo)的結(jié)果。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就要補(bǔ)上這一課，亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。
正確的做法應(yīng)該是：父母要一頭扎進(jìn)去，研究學(xué)習(xí)的規(guī)律。只有自己成了學(xué)習(xí)上的內(nèi)行，才能給孩子以實(shí)質(zhì)性的、科學(xué)的指導(dǎo)，才能當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)上名副其實(shí)的導(dǎo)師。這樣做有以下幾方面的好處：
1. 父母帶頭讀書學(xué)習(xí)，家庭里就形成了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。久而久之，你的家庭就真正成了“學(xué)習(xí)型家庭”。
2. 父母和孩子一起學(xué)習(xí)，兩代人共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦和樂(lè)，無(wú)形中培養(yǎng)了感情，增進(jìn)了友誼，有利于改善親子關(guān)系。
3. 父母指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子開拓學(xué)習(xí)思路和視野，有助于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4. 父母全身心地幫助孩子學(xué)習(xí)，等于給孩子注入了精神力量。孩子通過(guò)克服學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，信心增強(qiáng)了，意志堅(jiān)定了，這些優(yōu)良品質(zhì)將使孩子終生受益。
10把大學(xué)當(dāng)做高中來(lái)讀
考上大學(xué)只是一個(gè)新起點(diǎn)，絕對(duì)不能有“船到碼頭車到站”的思想，一定要調(diào)整好心態(tài)，把大學(xué)當(dāng)做高中來(lái)讀，一定要讀研究生。
賈蕾2003年進(jìn)入上海財(cái)經(jīng)大學(xué)后，我引導(dǎo)她樹立這樣一種觀念：考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)只是一個(gè)新起點(diǎn)，絕對(duì)不能有“船到碼頭車到站”的思想，一定要調(diào)整好心態(tài)，把大學(xué)當(dāng)做高中來(lái)讀，一定要讀研究生。
我給女兒的提醒并不是多余的。相當(dāng)一部分大學(xué)生把考上大學(xué)作為自己的最終目標(biāo)，以致進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)松懈，迷戀網(wǎng)上聊天、打游戲，或是過(guò)早談戀愛(ài)，糊里糊涂，得過(guò)且過(guò)，荒廢了學(xué)業(yè)，最終在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。
因此，我對(duì)女兒提出這樣的要求，并不是當(dāng)家長(zhǎng)的不近人情，并不是我對(duì)女兒太刻薄，而是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太殘酷了，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)無(wú)情地?cái)[在我們面前——本科畢業(yè)已經(jīng)沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，本科教育只是基礎(chǔ)教育，研究生教育才是專業(yè)教育；本科畢業(yè)只能管一陣子，終身學(xué)習(xí)才能管一輩子。
為此，從2003年7月12日女兒被錄取，到9月8日開學(xué)，這五十多天里，我鼓勵(lì)她制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：假期突擊英語(yǔ)(雖然英語(yǔ)是她的強(qiáng)項(xiàng)，但將來(lái)考研關(guān)鍵看英語(yǔ)水平)。我給女兒買來(lái)了新概念英語(yǔ)（第三、四冊(cè)）、劍橋商務(wù)英語(yǔ)等參考書。女兒在家里如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天熟記50個(gè)單詞，還選擇性地閱讀一些英文原版書籍。女兒的目標(biāo)是，一進(jìn)入大學(xué)英語(yǔ)水平就處在優(yōu)勢(shì)地位。
為了培養(yǎng)女兒的人文素質(zhì)，我又幫她制定了閱讀計(jì)劃，每星期至少閱讀一本人文類讀物。我還經(jīng)常給她寄去課外讀物，在大一期間，女兒閱讀了《冰點(diǎn)》《歷代總統(tǒng)就職演說(shuō)》《約翰·克里斯朵夫》《資本論講義》《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等上百本優(yōu)秀讀物，為提高她的人文素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我向女兒建議：上大學(xué)期間不談戀愛(ài)。女兒完全同意。當(dāng)然，這與我平時(shí)正確引導(dǎo)是分不開的，女兒在這方面有較強(qiáng)的“免疫力”。
賈蕾對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，她經(jīng)常參加學(xué)校的業(yè)余活動(dòng)，如跆拳道、英語(yǔ)沙龍等。星期天她外出做家教，到商場(chǎng)做商品促銷員，還主動(dòng)要求到上?？萍拣^當(dāng)青年志愿者等。賈蕾現(xiàn)在擔(dān)任上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)。她表示要力爭(zhēng)多參加社會(huì)實(shí)踐，假期還要外出打工，以增加社會(huì)閱歷，讓自己接受更多的考驗(yàn)，經(jīng)受更多的磨煉。
我和妻子有一個(gè)共同的感覺(jué)：大學(xué)是一個(gè)大熔爐，能真真正正鍛煉人。通過(guò)兩年多的大學(xué)生活熏陶，女兒明顯長(zhǎng)大了，成熟了，說(shuō)話、辦事能力確實(shí)提高了不少。正如一位教育家所說(shuō):“大學(xué)不光有高樓大廈，更重要的是有一流的大師！”
賈毅2005年考入西北農(nóng)林科技大學(xué)土木工程系，為了使他順利度過(guò)大學(xué)的適應(yīng)期，除了出差，我?guī)缀趺刻旖o兒子寫一封信，講一個(gè)經(jīng)典故事，并加上自己的點(diǎn)評(píng)。為了使兒子樂(lè)意接受我的觀點(diǎn)，我絕不居高臨下，從不指手畫腳，而是以一個(gè)“忘年交”的身份和孩子交流，字里行間流露出對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、理解和尊重。我不失時(shí)機(jī)地將“把大學(xué)當(dāng)高中來(lái)讀”和“終身學(xué)習(xí)”的理念傳播給兒子，兒子自然樂(lè)意接受，他的自我管理能力和自主能力也在迅速提高。
需要強(qiáng)調(diào)的是，現(xiàn)實(shí)生活中很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子考上大學(xué)就萬(wàn)事大吉了，就算進(jìn)了保險(xiǎn)柜，因此放松了對(duì)孩子的教育，疏忽了和孩子的情感交流。這些家長(zhǎng)應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，首先，大學(xué)也是個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象也會(huì)波及到學(xué)校，大學(xué)的主旋律雖然是積極向上的，但也不乏不和諧的音符，孩子面臨的誘惑也很多。其次，大學(xué)實(shí)行的是松散型管理，沒(méi)有老師跟著，主要靠自我管理，所以，人生目標(biāo)不明確、自我管理能力差的孩子很容易迷失方向。再者，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)壓力還是很重的，并且要求學(xué)生有很寬的知識(shí)面。“南郭先生”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，只有那些功底扎實(shí)、有真才實(shí)學(xué)、有深厚知識(shí)底蘊(yùn)的人才能在未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地！
11身體是學(xué)習(xí)的本錢
體育鍛煉不但不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能有效提高孩子的學(xué)習(xí)效率；體育鍛煉不但能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，還對(duì)孩子的心理健康和人際交往能力有很大的促進(jìn)作用。
我一直認(rèn)為，我的兩個(gè)孩子之所以能取得今天的成績(jī)，與堅(jiān)持體育鍛煉是分不開的。
體育鍛煉不僅能促進(jìn)孩子的身體健康，而且有益于孩子的心理健康，還能培養(yǎng)孩子果斷、機(jī)敏、勤奮、吃苦耐勞的精神。因此，我非常注意培養(yǎng)孩子對(duì)體育鍛煉的興趣。
我從小就給孩子灌輸這樣的理念：不做則已，要做就做得最好。我極力培養(yǎng)兒子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不服輸?shù)乃枷?，教?dǎo)他“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。兒子說(shuō):“只要我喜歡的事，我一定能把它做好！”
賈毅5歲在幼兒園賽跑就獲得過(guò)冠軍。他的爆發(fā)力較強(qiáng)，動(dòng)作非常敏捷，以致在小學(xué)至初中幾乎包攬了100米、200米短跑全校第1名。到高中后，在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的情況下，賽跑等項(xiàng)目還照樣拿名次，同學(xué)們稱他為“運(yùn)動(dòng)健將”。
賈毅體育愛(ài)好廣泛，籃球、乒乓球、足球、游泳、圍棋等都在行，我們就因勢(shì)利導(dǎo)。賈毅9歲在武術(shù)班上了一年，老師是河南省武術(shù)散打女子冠軍張智敏女士。在張老師的嚴(yán)格要求下，賈毅的武術(shù)水平提高很快，在武術(shù)班里是佼佼者。武術(shù)班經(jīng)常到市里表演，并榮獲集體表演獎(jiǎng)，還數(shù)次應(yīng)邀到外地表演。
賈毅堅(jiān)持體育鍛煉，鑄就了他強(qiáng)健的體魄。中考前，他忙中偷閑苦練中考體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，結(jié)果中考體育成績(jī)獲得了滿分——30分。
女兒賈蕾身體瘦小，1.55米的個(gè)頭，體重只有45公斤。我經(jīng)常引導(dǎo)她參加體育活動(dòng)，如打籃球、打羽毛球、跳繩、踢毽子等。她的身體素質(zhì)不錯(cuò)，平時(shí)很少頭痛腦熱的，幾乎常年不吃藥。
2000年中考前，賈蕾進(jìn)行刻苦鍛煉，我和愛(ài)人輪流陪練，結(jié)果跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球等項(xiàng)目都順利過(guò)了關(guān)，體育考試取得了27.5分的好成績(jī)。進(jìn)入大學(xué)后，賈蕾還參加了跆拳道等體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。
通過(guò)引導(dǎo)兩個(gè)孩子進(jìn)行體育鍛煉，我體會(huì)到體育鍛煉不僅是強(qiáng)身之策，也是強(qiáng)心之策，對(duì)孩子的心理健康有著積極的促進(jìn)作用。我的兩個(gè)孩子現(xiàn)在除了有健康的體魄外，更重要的是還有健康的心智，精力充沛，朝氣蓬勃。
另外，體育鍛煉能促進(jìn)人體感知能力，使人的思維更加活躍；還能調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)人的幸福感和快樂(lè)感?？傊尯⒆訌男〖訌?qiáng)體育鍛煉益處多多。
不可忽視的是，現(xiàn)在大多數(shù)孩子生活條件越來(lái)越好，營(yíng)養(yǎng)越來(lái)越豐富，而體育鍛煉卻越來(lái)越少。令人擔(dān)憂的是，成人病逐漸盯上了青少年，一些原本中老年易患的疾病也寫在了青少年的病歷上。據(jù)調(diào)查，我國(guó)患肥胖癥的孩子占10%以上，孩子們的體能和耐力在嚴(yán)重下降，身體素質(zhì)在逐步降低，健康狀況令人擔(dān)憂。
很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，體育鍛煉無(wú)關(guān)緊要。這是一個(gè)很大的誤區(qū)。試想，即使孩子考上了名牌大學(xué)，但是疾病纏身，一個(gè)病夫又能干什么呢？為了讓孩子取得好成績(jī)，剝奪了孩子體育鍛煉的機(jī)會(huì)，以犧牲孩子的健康為代價(jià)，那是得不償失的。
請(qǐng)記住一句名言：生命在于運(yùn)動(dòng)！為此，要引導(dǎo)孩子把體育鍛煉變成一種自覺(jué)行動(dòng)，讓體育鍛煉成為他們的必修課。要知道，體育鍛煉不但不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能有效提高孩子的學(xué)習(xí)效率。一位高考狀元說(shuō)過(guò):“我之所以能在高考中超常發(fā)揮，與我在高考沖刺階段堅(jiān)持體育鍛煉是分不開的。”體育鍛煉不但能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，還對(duì)孩子的心理健康和人際交往能力有很大的促進(jìn)作用。
責(zé)編：英子
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