2018年伊始，新聞里就報(bào)道了許多孩子因受到挫折而自殺的事件，我所在的微信媽媽群對(duì)這一方面也進(jìn)行了不少討論。其中有位媽媽發(fā)上來(lái)的一篇《孩子，媽媽把你背回來(lái)了》，讓我看完后直呼扎心。
文章中的媽媽黃侃，有一天收到了女兒在荷蘭自殺的消息。她立刻趕往荷蘭，在警局里看完女兒的遺書(shū)，才知道那個(gè)萬(wàn)事不用操心的女兒已受強(qiáng)迫癥困擾八年之久，身心痛苦不堪。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遺體在荷蘭被火化，媽媽黃侃用書(shū)包把遠(yuǎn)遠(yuǎn)的骨灰背回來(lái)，上飛機(jī)的時(shí)候，黃侃對(duì)背上的女兒說(shuō):“遠(yuǎn)遠(yuǎn)啊，小時(shí)候我就是這樣背著你上學(xué)，現(xiàn)在，媽媽又把你背回來(lái)了，我們一起回家吧?！泵鎸?duì)女兒的忽然離世，黃侃悲傷到只要看見(jiàn)和女兒有關(guān)的物品就會(huì)淚流不止。但她在悲傷之余，開(kāi)始回憶自己對(duì)女兒的教育。
女兒上幼兒園的時(shí)候，由于黃侃夫妻倆工作較忙，于是將她送去寄宿學(xué)校。
對(duì)女兒的關(guān)心過(guò)于物質(zhì)化，而在精神上交流得太少，對(duì)女兒的精神世界缺少了解。
一旦女兒考試沒(méi)考好，黃侃就會(huì)旁敲側(cè)擊地鞭策一下她。
也許從黃侃的回憶里，我們可以知道女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)不愿意求助于心理醫(yī)生，甚至不愿意把脆弱展現(xiàn)給媽媽的原因。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)從小住寄宿學(xué)校，遇到了事情只能靠自己處理，父母只會(huì)旁敲側(cè)擊的讓她堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。漸漸長(zhǎng)大的她，成為了朋友、老師、父母眼里的開(kāi)朗的，向上的完美小孩。而在所有的美好背后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的世界里即使出現(xiàn)再困難的問(wèn)題，也只能靠自己堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。當(dāng)她無(wú)法用一己之力周全所有問(wèn)題的時(shí)候，她只有一個(gè)選擇：死亡。
媽媽告訴她要堅(jiān)強(qiáng)，卻沒(méi)有告訴她要如何去勇敢堅(jiān)強(qiáng)；媽媽告訴她要面對(duì)挫折，卻沒(méi)有給予她良好的抗挫折教育。
曾經(jīng)成都某中學(xué)發(fā)生了一起學(xué)生跳樓事件，一位媽媽打開(kāi)家長(zhǎng)群想了解更詳細(xì)的消息，看到的只是滿眼的分?jǐn)?shù)、月考排名、直升比例等。
期間有人提到了這跳樓事件，個(gè)別家長(zhǎng)附和:“還不是孩子自己承受能力差?！薄斑@孩子心理素質(zhì)不行”接著，整個(gè)家長(zhǎng)群又開(kāi)始討論起分?jǐn)?shù)、升學(xué)問(wèn)題。
孩子跳樓死了，家長(zhǎng)們首先不是去反思自己的教育方式，而一味的認(rèn)為是孩子不夠堅(jiān)強(qiáng)勇敢。他們永遠(yuǎn)無(wú)法明白：孩子站在幾層樓高的天臺(tái)，迫使著他們縱身一躍的，是小小肩膀上無(wú)人理解的絕望與無(wú)助。
我的閨蜜娜娜曾受重度抑郁癥困擾，多次求助心理醫(yī)生。在和心理醫(yī)生的溝通過(guò)程中，她講了好多小時(shí)候的事情：
6歲的時(shí)候，娜娜半夜不小心尿床了，嚇哭。媽媽說(shuō):“不許哭，大半夜尿床還不夠，再把鄰居吵醒了，我丟不起那個(gè)人?！?/span>
7歲的時(shí)候，娜娜被年長(zhǎng)的孩子欺負(fù)，哭著跑回家。媽媽的第一句話就是：被別人打，你還有臉哭，窩窩囊囊的，把眼淚給我憋回去。
娜娜講了一件又一件這樣的小事，她有一句話讓我印象很深，“有時(shí)候，我覺(jué)得自己就像是一個(gè)情感孤兒。”
美國(guó)小說(shuō)家MadeleineL’Engle曾說(shuō)過(guò)這樣一段話:“當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們?cè)詾椋任覀冮L(zhǎng)大，我們就不再脆弱，然而長(zhǎng)大就是一個(gè)脆弱的過(guò)程，活著本身就是一種脆弱?！?/span>
但大部分中國(guó)父母很難接受孩子脆弱的那一面，在他們的眼里，脆弱就等同于不堅(jiān)強(qiáng)。孩子哭了，不管為什么哭，都只有一種原因：不夠堅(jiān)強(qiáng)。
我身邊的琪柔是十歲男孩叮當(dāng)?shù)膵寢?，有一段時(shí)間她發(fā)現(xiàn)兒子變沉默了。兒子的轉(zhuǎn)變讓琪柔覺(jué)得恐慌，難道兒子小小年紀(jì)就開(kāi)始了叛逆期。她請(qǐng)教了一個(gè)有育兒經(jīng)驗(yàn)的老師，老師建議她心平氣和的和兒子聊聊他感興趣的話題，慢慢打開(kāi)兒子的心門。
周六晚上，琪柔買了兒子喜歡的電影票。陪兒子看完電影以后，琪柔帶著兒子去了一家他最喜歡的甜品店，想借機(jī)敲開(kāi)兒子的心門。但是，兒子之后說(shuō)的一段話，卻讓她反思起自己。
叮當(dāng)說(shuō):“媽媽，不是我不想和你說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的事情。而是，只要我遇到什么困難，還沒(méi)有等我開(kāi)口，你就不分青紅皂白的讓我去勇敢的面對(duì)挫折。有一次，我在學(xué)校里被一個(gè)高年級(jí)的男生欺負(fù)了， 我還沒(méi)有講清楚狀況，你就又拿出老一套。我覺(jué)得你無(wú)法理解我，我不想什么都跟你講了?！?/span>
一句“我不想什么都跟你講了”，讓琪柔鼻頭泛酸。她和老師說(shuō)，“我那時(shí)候也是這么過(guò)來(lái)的，只要遇到什么事情，我爸都讓我自己面對(duì)。”
老師問(wèn)琪柔:“那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你爸爸老是對(duì)你說(shuō)這些話以后，你不再愿意把生活中的任何事情告訴父母?！辩魅狳c(diǎn)點(diǎn)頭。
在那以后，兒子再講起在學(xué)校里不開(kāi)心的事情。琪柔會(huì)先聽(tīng)兒子把事情說(shuō)完，讓兒子先發(fā)泄完情緒，然后再根據(jù)事件的成因，跟兒子分析要怎樣去面對(duì)。接受了兒子的脆弱，再用大人豐富的經(jīng)驗(yàn)教兒子如何用不同的方式面對(duì)挫折。
接受孩子的脆弱，再教孩子勇敢。比只要求孩子堅(jiān)強(qiáng)，方法高端的多。
有些時(shí)候，父母愛(ài)孩子，希望孩子能夠很好的成長(zhǎng)，卻總會(huì)用錯(cuò)方法。
我和娜娜都特別喜歡看《爸爸去哪兒》，我曾經(jīng)問(wèn)她最喜歡哪一個(gè)孩子。我說(shuō)我最喜歡軟萌Jasper，起初我以為娜娜也最喜歡Jasper。但娜娜告訴我，她最喜歡的孩子是嗯哼。
她說(shuō):“我最喜歡嗯哼，因?yàn)樗蛣e的孩子都不太一樣。他可以在難過(guò)的時(shí)候，哭的很大聲，讓全世界都知道他很難過(guò)；他可以在喜歡一個(gè)人的時(shí)候，用自己的方式，在所有人面前表達(dá)出自己的喜歡?！?/span>
我知道，娜娜不只是喜歡嗯哼。她的那些喜歡背后都隱藏著一種羨慕，羨慕嗯哼可以在父母面前大膽暴露自己的脆弱，而爸爸也會(huì)給他正確的引導(dǎo)教育。
在《爸爸去哪兒》一期錄制節(jié)目中，小朋友們需要獨(dú)自穿過(guò)一段隧道。嗯哼在隧道里害怕的哭了，出隧道之后，杜江問(wèn)他表現(xiàn)怎么樣。小家伙很坦然地承認(rèn)：我猜可能不好。
不知道有多少孩子，不敢在爸媽面前展現(xiàn)自己脆弱的一面，生怕那會(huì)換來(lái)一頓呵斥和責(zé)打。而嗯哼的爸爸杜江不僅接受了孩子那種真實(shí)的脆弱，還很好的引導(dǎo)兒子克服困難。等到大家的任務(wù)結(jié)束后，杜江又帶著他去重走了那段黑黑的隧道。
我想嗯哼未來(lái)對(duì)于那段隧道的記憶，一定會(huì)是爸爸那雙溫暖的大手牽著他，一步一步從黑暗走向光明。無(wú)論在未來(lái)的哪一刻想起，都能感覺(jué)到父親的力量。
心理學(xué)家武志紅說(shuō):“探索世界的基礎(chǔ)，是內(nèi)心有一個(gè)安全基地。否則，我們就會(huì)將注意力都耗在構(gòu)建安全感上。而這個(gè)安全基地，最初只能來(lái)自愛(ài)?！?/span>每一個(gè)父母，不能強(qiáng)行逆轉(zhuǎn)孩子的脆弱，每一個(gè)孩子，都有在父母面前表達(dá)脆弱的自由。如果就連在最親近的父母面前，都不可以暴露自己的脆弱，那么孩子還可以去哪里表達(dá)自己的無(wú)助、絕望，尋找到一個(gè)可以依靠的肩膀。
中國(guó)大部分的爸爸媽媽在強(qiáng)迫孩子堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，并沒(méi)有告訴他們背后永遠(yuǎn)會(huì)有一個(gè)溫暖的港灣。爸爸媽媽選擇站在了孩子的對(duì)立面，而不是站在孩子的身邊。
我曾被嗯哼的爸爸杜江感動(dòng)，他在節(jié)目中給兒子朗誦了海桑的《給我的孩子》，詩(shī)中這樣寫(xiě)到：
你不是我的希望，
不是的 你是你自己的希望
我那些沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想還是我的
與你無(wú)關(guān)，就讓它們與你無(wú)關(guān)吧
你何妨做一個(gè)全新的夢(mèng)
那夢(mèng)里，不必有我
我是一件正在老去的事物
卻仍不準(zhǔn)備獻(xiàn)給你我的一生這是我的固執(zhí)
然而我愛(ài)你，我的孩子
我愛(ài)你，僅此而已。
杜江想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)的全都凝結(jié)在詩(shī)里:“兒子，我愛(ài)你。你在我面前不用假裝堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)陪你一步一步的把前方的脆弱趕跑，在距離你半步之遙的身后永遠(yuǎn)愛(ài)著你?！?/span>
所以每一個(gè)孩子，你要知道爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。而每一個(gè)父母，愛(ài)孩子不要愛(ài)錯(cuò)了方式。
—— The End ——
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