微課視頻講解
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一、看圖想一想。
1.觀察第一幅圖：想想圖上畫的是什么地方，誰，在干什么？
第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，它在想：“怎樣才能把南瓜運回家呢？”
2.觀察第三幅圖：圖上又畫了什么地方，誰，在說什么？
第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運回家了。
3.結(jié)合生活實際想一想，猜測第二幅圖畫內(nèi)容：小兔可以用哪些方法運南瓜呢？
二、創(chuàng)設(shè)情境，試著說一說。
1.小兔請好朋友小灰兔、小牛、小羊幫忙把南瓜抬回家。
2.小兔把大南瓜立起來，滾著往前走。
3.小白兔找來一根木棍，撬著移動南瓜，然后把南瓜運回家。
三、自己選一選。
選擇一種運南瓜的辦法，說出一個完整的故事，和同學(xué)們交流后，還可以寫下來。
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小兔運南瓜
一天早上，兔媽媽叫小兔去找點吃的。小兔來到南瓜地里，一看，一個又大又黃的南瓜躺在地上。
小兔圍著南瓜走了幾圈，一手摸著后腦勺，發(fā)愁了：怎么才能把這個大南瓜運回家呢？小兔心里一亮：車輪是圓的，可以滾動，那南瓜不也是圓的嗎？小兔把手放在南瓜兩邊，把南瓜豎起來推回了家。
小兔敲敲門，“咚咚咚”，兔媽媽開門一看，家門口放著一個又大又黃的南瓜。兔媽媽問：“你是怎么把南瓜運回家的呢？”小兔告訴了媽媽，兔媽媽伸出大拇指，夸小兔是個聰明能干的孩子。
范文一
一天，天氣晴朗。兔媽媽讓小兔去菜市場買南瓜。路上小兔在路邊見到一個大南瓜，南瓜圓圓的，黃燦燦的。好像熟透的樣子。小兔試著抱了幾次，抱不起來，已經(jīng)累得滿頭大汗。
正在小兔著急的時候，小熊貓騎著自行車路過。小兔靈機一動想到了一個好辦法，自言自語地說：“輪胎是圓的，南瓜也是圓的。輪胎能滾，南瓜也一定能滾。”
于是，它小心翼翼的把南瓜豎了起來，用盡全身的力氣一推，南瓜一蹦一跳地滾了起來，像一個調(diào)皮的小娃娃。
到家后，小兔把事情的經(jīng)過一個字不差地講給了媽媽聽，媽媽夸它真是一個聰明的孩子。
點評：這篇文章講述了小兔將南瓜滾回家的故事。運用語言描寫，動作描寫，“豎”“推”“滾”等動詞運用準確，把南瓜回家的過程描寫地活靈活現(xiàn)，真是一篇不錯的文章。
范文二
星期天早晨，兔媽媽叫小兔到菜園去看看。小兔高高興興來到菜園。突然，他看見一個個又大又黃的南瓜，他真想摘一個運回家。可是南瓜這么重，怎么運走呢？小兔苦惱地想著。
正在這時，小熊騎著自行車經(jīng)過了小兔面前，小兔眼珠一轉(zhuǎn)，有辦法了！小熊的自行車車輪是圓形的，南瓜也是圓形的，都可以滾動。小兔用力地把南瓜豎起來，一邊推著南瓜一邊走，不一會兒就到家了。
小兔剛把南瓜放下來，兔媽媽從房間里走出來，驚奇地問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽夸獎他是個聰明的孩子。小兔開心地笑了。
點評：這篇文章語言流暢，思路清晰，敘事條理，通俗易懂。文章對小兔運南瓜的故事描寫得生動形象，體現(xiàn)出了小兔的聰明。老師希望你也要像小兔一樣，遇到困難善于動腦筋，困難一定會解決。
范文三
一天，天氣晴朗，山羊伯伯去地里收南瓜，叫小白兔來搬一個南瓜回家吃。白兔身子小，力氣也小。怎么搬也搬不動，怎么辦呢?
它又使足了勁兒，好不容易起來了，累得它汗流滿面，走起路來還搖搖晃晃的，像一個醉漢似的。
這時，它看到了小熊貓騎著自行車過來打招呼，在小兔的眼里，車輪漸漸變成了滾動的南瓜。一個主意從腦海里一閃而過，有了，“我可以像推車一樣滾著南瓜走，”于是，小白兔就滾著南瓜回家了。
范文四
一天，兔媽媽讓小兔去地里摘南瓜，到了地里，小兔挑了一個最大的南瓜，當(dāng) 它往家運的時候 它發(fā)愁了，南瓜太大了， 它怎么也弄不 動，怎么辦呢?
它想啊想啊，終于想出了一個好辦法。它 讓南瓜躺下滾著走，這樣就省力多了 。
到了家里，兔媽媽奇怪地問：“南瓜這么大，你是怎么把南瓜運回來的?”小兔把自己的想法告訴了媽媽，媽媽夸 它是個聰明的孩子。
范文五
一天清早，碧藍碧藍的天空飄著朵朵白云。兔媽媽叫小兔去南瓜地里摘南瓜。小白兔來到南瓜地里，看到滿園的南瓜又大又黃，它挑了一個最大摘下來。小白兔抱著南瓜，沒走幾步就累得氣喘吁吁、汗流浹背了。這么大的南瓜要想搬回家可難住小白兔了，怎么辦呢?小白兔趴在南瓜上左思右想。正在這時候，小熊騎車從它身邊路過，小白兔看到小熊的車輪子是圓的，能向前滾動，又看看自己摘得南瓜也是圓的，眼前靈機一動，心想：我也可以把南瓜當(dāng)成車輪子那樣運回家呀!于是它扶起南瓜，把南瓜當(dāng)輪子一樣在地上轉(zhuǎn)動，不一會兒就走了好遠的路。兩只小鳥在小白兔身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，好像在夸小白兔真聰明。
過了一會兒，兔媽媽從屋里出來，看見南瓜已經(jīng)運回家，走上前去問小白兔：“你是怎么把南瓜運回來的呢?”小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了很高興，夸它是個聰明能干的好孩子。聽到媽媽的夸獎小，白兔心里樂滋滋的。
范文六
星期天早晨，兔媽媽叫小兔到菜園去玩。小兔答應(yīng)了， 高高興興來到菜園。突然，他看見一只只又大又黃的南瓜，他真想摘一只運回 家，怎么運走呢？小兔苦惱地想著。正在這時，小熊騎著自行車經(jīng)過了小兔面 前，小兔腦子一動有辦法了！小熊的自行車車輪是圓形的，南瓜也是圓形的， 都可以滾動。小兔用力地把南瓜豎起來，一邊走一邊推著南瓜，不一會兒就到 家了。小兔剛把南瓜放下來，兔媽媽從房間里走出來，驚奇地問你是怎么把南 瓜運回來的？小兔把事情的經(jīng)過從頭到尾告訴了媽媽，媽媽夸獎他是個聰明的 孩子。
范文七
大南瓜圓圓的，黃黃的，小兔高興極了。但這么大的南瓜怎么運回家呢？小兔有點著急了。這時，小狗騎自行車向小兔這邊來。小兔看見自行車的輪子不斷地向前移動。他心里一亮：自行車的輪子是圓形的，能滾動，那大南瓜能不能滾動呢？小兔拍拍腦袋：“我有辦法了！”說完，他就把大南瓜豎了起來，用力一推，大南瓜就滾了起來。推呀，滾呀，很快就把大南瓜運回了家。
兔媽媽看見了，小兔得意地說了運南瓜的過程，媽媽夸獎他說：“你真是個愛動腦筋，會想辦法的好孩子！”
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