家長：涵涵正在上大班，無論看書、玩玩具注意力只能集中一會，吃飯也不好好吃，中間總有好多小動作，我很擔心她將來上小學會有很多麻煩，但不知道該怎樣幫她改正？
成長教育幼兒園李婷園長：作為家長要知道“冰凍三尺，非一日之寒”的道理，因此，應進行認真反思，比如家庭環(huán)境對孩子的注意力有沒有不利的地方，是否注意到對孩子進行這方面的訓練。家長應該注意以下兩點：首先注意力是受到心理發(fā)展的制約的，不要對孩子進行說教、埋怨、責怪，這樣對待孩子會讓孩子變得更消極，其次現在的情況是長時間的發(fā)展形成的，不是說改就改，媽媽還需要注意培養(yǎng)，更要有耐心，功到自然成。
另外，還要注意孩子的學習和生活環(huán)境，因為環(huán)境對孩子注意力的培養(yǎng)有重要的意義，并且直接作用于孩子的心理狀態(tài)。要培養(yǎng)好的注意力就要為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，包括物質環(huán)境和人文環(huán)境。例如，一個安詳、平靜的環(huán)境，成人以自己的穩(wěn)定的注意力，安詳的態(tài)度感染孩子對孩子注意力的培養(yǎng)極為有利。
具體可以參考以下做法：
第一，在生活方面培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定性。安穩(wěn)的看電視、安穩(wěn)的做事、安穩(wěn)的吃飯，不能由著孩子浮躁。可以與幼兒園老師溝通，請老師在教學活動中，加強對孩子注意力以及在游戲中的穩(wěn)定和專注性的培養(yǎng)，同時幫助孩子做一些有利于穩(wěn)定注意力的課程，如繪畫、書法、制作閱讀訓練，然后根據孩子對哪方面有興趣，就在哪里入手訓練。
第二，不要只顧注意力的培養(yǎng)而忽視全方位的培養(yǎng)，孩子的毛病出現在學習中，而病根出現在學習外，一個在生活上心浮氣躁、三心二意的孩子是無法專心致志學習的。
第三，對孩子要在原基礎上逐漸提高要求，促進孩子努力控制自己的注意力。進餐也是一樣，嚴格要求，堅持要求，到時間，端走飯菜，決不姑息。
第四，家長要幫助孩子意識到自己的進步，在嚴格的要求中，認真關注孩子的發(fā)展，對于孩子的進步及時肯定幫助孩子建立良好的自我感覺，產生自我控制的積極性。
本站僅提供存儲服務，所有內容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請
點擊舉報。
