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只有想減肥的貓才有好身材！ 很榮幸，前兩天拜讀了樊登的《陪伴孩子終身成長(zhǎng)》一書。這是他推薦的第二本我愿意擠出任何時(shí)間去讀的書，甚至犧牲了我和寶寶互動(dòng)的時(shí)間，讀完之后，才知道這本書竟然有這么大的魔力！
在沒有翻開這本書之前，我的慣性思維告訴我，這肯定又是一本“雞湯教條書”：一邊說(shuō)著所謂的專家論一邊又安撫你這些問(wèn)題都會(huì)被逐一解決。但在我打開書的目錄上就發(fā)現(xiàn)，這本書完全顛覆了我的想象，全書的主題只有三個(gè)：無(wú)條件的愛、成長(zhǎng)型心態(tài)以及價(jià)值感。
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無(wú)條件的愛：樊登說(shuō)無(wú)條件的愛就是不附加任何條件，沒有任何談判。比如說(shuō)孩子想要買玩具，我們真的只是因?yàn)閻鬯艜?huì)給他買玩具而不是附加了成績(jī)之后才給他買玩具，這樣會(huì)讓他覺得，成績(jī)比他重要！樊登說(shuō)：我?guī)闳ヂ眯胁粫?huì)因?yàn)槟憧荚嚳嫉暮貌艓闳?，也不?huì)因?yàn)榭嫉牟罹筒粠闳チ?，而是因?yàn)槟闶俏业暮⒆?，我愛你所以我才希望你見識(shí)更多更豐富的世界！
聽聽，這句話多么有力量?。?！我的父母從來(lái)就沒有和我這樣說(shuō)過(guò)，如果這樣對(duì)我說(shuō)，我會(huì)感覺到我的內(nèi)心充滿能量，我會(huì)在任何時(shí)候任何地方都不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)槲抑?，我的父母很愛我，沒有任何條件的那種！當(dāng)然，這里我也申明一下，這里的無(wú)條件不是溺愛，不是孩子想要什么就給，具體有什么區(qū)別我自己先琢磨一下。在后面應(yīng)該會(huì)提到。
價(jià)值感：這里令我影響深的就是樊登舉的一個(gè)孩子給媽媽讓座的一個(gè)例子。說(shuō)是有一天孩子在公交車上把僅有的位置留給了媽媽坐，樊登大哥教媽媽對(duì)孩子說(shuō)“兒子，媽媽謝謝你今天給媽媽讓座，你一定知道媽媽今天工作特別累了，覺得媽媽很辛苦所以把位置留給媽媽的！由于你的這個(gè)行動(dòng)讓媽媽感到很溫暖，而且休息的很好！謝謝寶貝”我相信在我們目前生活中，我們很多人能夠達(dá)到可以和孩子說(shuō)聲謝謝！但如果加上我們自己地心理感受會(huì)不會(huì)讓孩子感受到他做的事情是有價(jià)值的！
舉個(gè)例子，這就像我們自己在公交車上看到有人需要座位，我們義無(wú)反顧的給他們讓座，他們說(shuō)的一句“謝謝”就能夠讓我們身子板挺的都比平時(shí)直！內(nèi)心的力量和價(jià)值感油然而生！我們會(huì)覺得我們對(duì)這個(gè)社會(huì)是有貢獻(xiàn)并且我是一個(gè)有價(jià)值的人！
成長(zhǎng)型心態(tài)：原來(lái)我以為的成長(zhǎng)型心態(tài)是只是和孩子一起學(xué)習(xí)玩耍就行。原來(lái)我們的思維和行為可能也是需要有成長(zhǎng)和提升的。說(shuō)白了，一句話，一切美好事物都會(huì)來(lái)源于后天的努力而非先天的天賦！
有個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)的好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”是很好地詮釋這句話地意義地，舉個(gè)例子，當(dāng)我們孩子今天完成了今天地作業(yè)并且得到老師地表?yè)P(yáng)時(shí)我們得鼓勵(lì)酒不僅僅停留在“寶貝，你真棒”這句話，而且肯定他的付出的過(guò)程而不是結(jié)果，可以這樣說(shuō)“寶貝，媽媽相信你得到老師地贊揚(yáng)一定付出了很多時(shí)間和精力吧，媽媽看你早上很早就起來(lái)了背書，晚上也很晚才睡覺也一定很辛苦吧”類似這樣的話語(yǔ)，所謂“肯定過(guò)程”應(yīng)該是這樣吧！
這三個(gè)主題也很符合起初我想要給孩子傳達(dá)地信息，只是有一點(diǎn)不同，這三個(gè)支柱都是“演”不出來(lái)的。起初我的想法是，只要傳達(dá)給孩子一些正面積極的心態(tài)就行。但這本書徹底斷了我的念想。最好的陪伴孩子終身成長(zhǎng)就是我們自己先要變成成長(zhǎng)型父母，我們的心態(tài)要陽(yáng)光、我們的思想要積極、我們的思維要開闊，我們的愛需要釋放！
讀完這本書，我總結(jié)了我的感受就是三個(gè)字“內(nèi)驅(qū)力”，何為內(nèi)驅(qū)力，就是促使我們做事情地動(dòng)力！通俗的說(shuō)：某件事情是我自己心甘情愿地去做而不是被迫去做或者帶著壞心情去做的。
就拿我們自己看書這件事情來(lái)講，做父母的都希望自己的孩子以后能考上清華北大成為這個(gè)社會(huì)有用的人，那么前提是，我們自己看書了沒？我們自己找到了人生的方向了嗎？我們自己摸清了生命的意義了沒？
當(dāng)我們拿起一本書看的津津有味而全然不顧外界紛擾的時(shí)候，我相信我們的孩子應(yīng)該也會(huì)加入我們的隊(duì)伍去在書籍里尋找生命的意義！
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一個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力的能量是強(qiáng)大的，就像上文里提到的“成長(zhǎng)型心態(tài)”首先父母自己就要開始慢慢接受這種成長(zhǎng)型的心態(tài)。不僅僅對(duì)待孩子，可能對(duì)待所有的事情，我們都需要學(xué)習(xí)擁有這項(xiàng)思能力，慢慢訓(xùn)練，變成成長(zhǎng)型的人，我們才會(huì)毫不費(fèi)力地去影響我們的下一代！
只有父母感受到愛，才會(huì)有被愛的孩子，我們的愛哪里來(lái)？從我們自己的父母身上去找，相信一定有很多和我一樣受原生家庭的困，可能很多方面都有缺失，但請(qǐng)你一定相信，他們是愛你的，只是方式不同或者不對(duì)罷了！
只有我們自己知道存在有價(jià)值，我們的付出是有意義的，才會(huì)帶給孩子無(wú)限的自信和底氣！
只有我們自己覺得任何成功或者成就并非偶然，而是傾注了我們得心血。我們孩子才知道努力的意義和收獲！
讀樊登的書挺有收獲的，這種收獲不僅是方法論還是治愈系的療傷書，他并沒有把很多顯而易見的道理說(shuō)的那么不堪和功利性，而且他給我們帶來(lái)了一個(gè)事物的美好期待！
我們需要尋找內(nèi)心的動(dòng)力——愛
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