著名心理學家丹尼爾在《情商》一書中提出：情商是決定人生成功的重要因素，成功＝20％的智商＋80％的情商。
孩子擁有好情商，是比擁有高智商更重要的一項技能。
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情商高的孩子更容易獲得成功
是遇到困難的時候更容易堅持下去，迅速調整情緒，恢復活力，具有很強的心理韌性。
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情商高的孩子更容易交到朋友
情商高的孩子，在和同伴相處時，可以很機智地處理矛盾糾紛或者解決困難，不會言語傷人，但是也能合理的表達自己的負面情緒，不卑不亢。
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不過和智商不一樣的是，孩子的情商是在后天環(huán)境中培養(yǎng)的，如果發(fā)現(xiàn)孩子是有這3個表現(xiàn)，那么說明孩子情商低，需要家長及時糾正了。
表現(xiàn)一：性格急躁，動不動就發(fā)脾氣
孩子在2歲最左右的時候出現(xiàn)自我意識敏感期，這個時候，孩子總是動不動發(fā)脾氣，那么還有情可原，家長知道孩子是在和自己較勁。
但是如果是孩子4、5歲了，還是動不動就發(fā)脾氣，例如逛超市的時候，想要的東西非要買，否則就躺在地上撒潑打滾，甚至還對大人拳打腳踢；或者是玩玩具的時候，總也做不好，就還是開始亂摔玩具，開始發(fā)火……
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那么就說明，孩子性格急躁，遇事缺乏耐心、沉不住氣。
家長千萬不要認為孩子長大之后就好了，即使是我們大人，現(xiàn)在的性格也都是從小養(yǎng)成的，如果沒有重大事件的發(fā)生，孩子的性格一旦養(yǎng)成，就很難改正了。
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表現(xiàn)二：以自我為中心，蠻橫霸道
尤其是現(xiàn)在的很多家庭，都是4個老人，寵一個孩子，很容易就將孩子寵成一個小皇帝想小公主。想要的就一定要得到，不知道顧忌別人。
自己喜歡吃西瓜，就不允許別人吃；自己想要玩滑梯，就不管別人在排隊，沖上去就玩……
這樣的孩子心里只有自己，看不到別人，長大之后也會事事先考慮自己，甚至為了自己做出傷害朋友的事情。
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表現(xiàn)三：禁不起批評、輸不起
無論是男孩還是女孩，家長只要稍微說了點重話，孩子就開始掉眼淚，或者是在玩兒游戲的時候，只要他輸了，就不能好好享受整個游戲，整個臉拉的老長。
這其實也一種情商低的表現(xiàn)，不過 很多家長都沒有在意。
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孩子之所以會經不起批評，輸不起，其實是因為孩子自尊心太強，同時也太在乎別人對自己的看法。凡事過猶不及，這樣性格的孩子在社會中，還是在學習中，也都很容易先被自己的情緒壓垮了。
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以上三種行為就是典型情商低的表現(xiàn)。不過在6歲前及時改正還不晚。
3-6歲是孩子性格形成的關鍵時期，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是這段時間形成的，李玫瑾教授也多次表示，想要養(yǎng)成孩子良好的行為習慣、是非觀念，6歲前是最好一個時間段，如果這段時間不管，以后再想要管，那就難了。
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家長該如何培養(yǎng)孩子高情商？
1、把孩子當做一個有思想、獨立的個體，放下姿態(tài)和孩子做朋友
高情商的孩子往有更獨立的思想，理解別人的同時也理解自己。
關于這一點，黃磊老師的話值得各位父母去借鑒。
“我從未把她當作孩子，她是一個有思想的人，她有她的秘密，她的想法，她的人生。她不屬于我，我們之間是彼此獨立的個體，我不把自己的意志強加于她，我們像朋友一樣相處。
我要教會她這樣是對的，那樣是不對的，我不喜歡擺爸爸的架勢，在我看來，親身示范，讓她身臨其境地體會更好，而不是說教。”
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2、幫孩子識別情緒和接納自己的情緒
孩子在6歲前，對自己的情緒并不能很好的去掌控，所以很容易就讓情緒領先了理智，無論是生氣、難過都用摔東西來解決問題。
那么家長經常犯的一個錯誤，就是認為讓孩子有情緒的事情，是一件并不值得有情緒的事情。就會對孩子說，“這不是什么大事兒 ”，或者 “這有啥值得哭的”。
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那么孩子就會認為不是自己的行為錯了，而是因為自己“表達情緒”而受到懲罰。
所以家長要正視孩子每一次鬧情緒，搞清楚背后的原因，以及讓孩子知道自己有情緒的原因。
那么家長在看到孩子在摔東西的時候，就要先幫孩子分辨他的情緒，問他“這件事讓你覺得很生氣，對不對？”
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那么孩子就會接受到一個信息，我現(xiàn)在的情緒生氣，那么接下來，孩子就可以用更正確的方式去發(fā)泄自己“生氣”的情緒，在發(fā)泄完畢之后，也可以用更理性的方式去處理問題，而非情緒。
在讓孩子認識自己的情緒，以及如果做出正確的行為，家長可以利用情緒方面的繪本來引導。不要小看繪本，孩子聽不懂家長講的道理，不知道說謊和品德有什么關系，但是卻知道，撒謊的話，會讓鼻子變長，所以不能撒謊。
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孩子不知道自己為什么不能發(fā)貨，但是知道自己應該模仿繪本中小山羊的做法。
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