對聯(lián)百講·91·高考與對聯(lián)
來源：天天新的我博客
給中學生對聯(lián)，始于聯(lián)系課文，終于結(jié)合高考。聯(lián)系課文內(nèi)容，有多種方式。要結(jié)合具體文章與作者講，以后再說。我的對聯(lián)百講已經(jīng)剩下后十篇，在這些空間里，我想填充的是高考與對聯(lián)。當然課文與對聯(lián)的內(nèi)容可以當作高考與對聯(lián)的準備階段，可能會涉及，但重點要講的是高考與對聯(lián)。
高考與對聯(lián)，可以分成幾個層面說。一是高考前，有激勵性的對聯(lián)，張貼或懸掛于教室或校園，屬于勸學聯(lián)，不過勸的對象是考生，直指高考。二是高考考試期間，考點要懸掛或張貼對聯(lián)，屬于應(yīng)用性的對聯(lián)，讀者范圍應(yīng)該包括考生、監(jiān)考及其他工作人員。社會性與影響面更大。三是歷年高考中與對聯(lián)有關(guān)的試題。當然也要講到高考對聯(lián)試題的應(yīng)試方法。
記得十余年前，我曾經(jīng)給學校寫過高考時貼于校門的幾副對聯(lián)，算考點聯(lián)。其一是：
萬卷書破筆有神；
十年硯穿氣如虹。
現(xiàn)在看來，意思并不錯，可惜是上聯(lián)平仄不協(xié)。如果不說結(jié)合考點地域文化特色，則可以稱之為高考通用聯(lián)。
高考前一百天，我曾經(jīng)在課堂要求學生自己創(chuàng)作一副可以激勵自己的小對聯(lián)，有個同學寫的是：
苦戰(zhàn)一百天；
幸福一輩子。
盡管這個對聯(lián)的形式與內(nèi)容還可以探討，特別是百天究竟要學生輕松還是加緊也可各自有不同意見，但這個對聯(lián)經(jīng)我點出，我們所在的學校倒是一直在用。我覺得趁高考機會讓學生練習一下定子對聯(lián)，總是有益無害。
下面舉幾個我所見過的高考對聯(lián)例子：
德操如帥智體如軍問精進諸生誰為健者；
誠信其行恢宏其志創(chuàng)和諧偉業(yè)俱是雄才。
拼搏，以有限時間挑戰(zhàn)內(nèi)在的潛力；
奮斗，用不懈努力鑄就無悔的青春。
十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開；
數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。
拚搏共此時；
成敗看今年。
聊舉數(shù)例，見聞所限，難取最好者。但以上對聯(lián)，有俗有雅，有長有短，可用可賞。
當然，古代勸學名聯(lián)與古代科舉名聯(lián)也可以沿用。如許多學校用蒲松齡的自勉對聯(lián)：
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
