韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。
“傳道”，就是要教授學(xué)生為人處事的道理，
教授學(xué)生寶貴的品質(zhì)與精神。
陶行知先生說(shuō)，
教師“千教萬(wàn)教，教人求真”，
學(xué)生“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。
正確理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。
老師，要有仁愛之心。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂。
好老師的眼神
應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。
好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任，
在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，
讓學(xué)生對(duì)“師”親，對(duì)“道”信。
好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，
通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)，
拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，
使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，
用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，
讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，
讓每一個(gè)學(xué)生都能感受成功。
有愛才有責(zé)任。
好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，
就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，
并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。
正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生，
我們很多老師才會(huì)用一輩子備一堂課，
敢于攻克新知新學(xué)，
一輩子不后悔站在三尺講臺(tái)之中；
當(dāng)學(xué)生遇到危難時(shí)，會(huì)挺身而出，不怕犧牲……
老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大；
教師的責(zé)任成就頂天立地的巨人。
老師還要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生；
“學(xué)而不厭、誨人不倦”。
離開了尊重、理解、寬容，
教育就失去了根本。
受到尊重、得到理解、得到寬容，
是每一個(gè)人在人生各階段都不可缺少的心理需要，
兒童和青少年更是看重。
一些調(diào)查材料反映，
尊重學(xué)生越來(lái)越成為好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)。
好老師應(yīng)該懂得既尊重學(xué)生，
使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，
又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。
老師在學(xué)生心目中具有重要位置，
老師無(wú)意間的一句話，
可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。
好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，
尊重學(xué)生的個(gè)性，
理解學(xué)生的情感，
包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，
善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，
讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才，走向成功！
我國(guó)人口多、國(guó)土廣、地區(qū)差異大，
有1400萬(wàn)教師和2.6億學(xué)生。
百年大計(jì)，教育為本。
教育大計(jì)，教師為本。
努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，
不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，
是當(dāng)前和今后一段時(shí)間，
我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)（必須及早完成）。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；
一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”
今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，
廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。
希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，
在教書育人的工作中，
不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)盡力盡心！
2017年10月11日
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