方法實用又有效。
有一位小男孩跟隨媽媽到超市，買棒棒糖、買冰淇淋、買飲料、買玩具……似乎超市是自家開的。被媽媽拒絕時，小男孩還哭鬧不止，當(dāng)媽媽聽從他時，他才停止哭鬧。
“每次到超市都很頭痛”，“真心不想帶孩子到超市”，“怕孩子什么都買，現(xiàn)在在家偷偷網(wǎng)購”，“如果聽從孩子，基本的生活都保障不了”……這些父母的心聲，你找到同感嗎？
為什么孩子什么都要買？
幼兒說經(jīng)常說，“自我中心”是6，7歲前小朋友的心理特征。其中最典型的表現(xiàn)常常是，孩子見到其他小朋友的玩具就要據(jù)為己有，見到其他小朋友吃零食就要搶，他們的一切需求都圍繞“我的”進(jìn)行。
除此之外，孩子看到喜歡的就想“買”，事實上，他們這時的“買”等同于“要”，他們尚沒有客觀的“買”的概念，他們不知道超市的商品是需要金錢交換的，即使知道東西需要“錢”買，他們也不知道錢的背后還需要父母付出勞動。
最后，他們也沒有“延期消費”的觀念。在他們稚嫩的小腦瓜里，“有欲望便要滿足、有心思便要實現(xiàn)”的想法非常“下意識”，他們想象不到晚一些買他們想要的東西會有多美好。
因此，小朋友看見什么都要買的行為非常普遍。
面對什么都要買的孩子，父母們有哪些可以參考的做法？
1、讓孩子帶著“任務(wù)”進(jìn)超市
在這方面，父母與孩子要養(yǎng)成一個小習(xí)慣——列購物清單后才購物。
這樣做有什么好處呢？首先是讓孩子知道，購物是有規(guī)劃地進(jìn)行的，而不是隨心所欲的；其次，父母們可以在購物時，叫孩子幫忙根據(jù)清單采購。當(dāng)孩子“有任務(wù)時”，不僅能分散他們什么都想買的注意力，還能培養(yǎng)孩子的自豪感。
2、“有規(guī)則地”進(jìn)超市
如果有父母不想對孩子過于嚴(yán)格，可以與孩子約定“每次只準(zhǔn)買一個，還要限定金額”。
例如孩子每次進(jìn)超市，可以挑選一個價值10元以內(nèi)的商品，或者這一次不買的話可以累積到下一次，不買的次數(shù)越多，孩子最后能買的商品的價值越大……慢慢地孩子便懂得，“以后買，會更好”，這便是延期消費的引導(dǎo)。
3、讓孩子知道錢是“有限的”
父母還可以讓孩子使用自己的零用錢購買。例如家長每周給孩子10塊錢的零花錢，孩子可以自由安排什么時候買。當(dāng)孩子在某一次沖動間，把零用錢全花光了，他們也便懂得了錢是有限的。
4、幫助孩子意識到“存儲”的好處
有些家庭鼓勵孩子把零用錢存在父母處，父母每個月給孩子算利息。隨著時間的流逝，孩子存的錢越多，孩子賺到的利息也越多。孩子便由此知道，儲蓄能讓自己的錢慢慢變大。
如何治？學(xué)學(xué)這位日本媽媽的妙招
記得有一位名叫風(fēng)間的日本媽媽，她幫孩子戒掉亂買東西方法，一度引起了當(dāng)?shù)睾芏鄫寢尩拇蹬?，幼兒說也覺得很贊。她是如何做的？
據(jù)說她家5歲的女兒也喜歡“買買買”，在過去一年內(nèi)“大量采購”，導(dǎo)致家里堆滿了玩具，即使是芭比娃娃都有十多個。這位家境不錯的媽媽雖然不擔(dān)心孩子的爸爸責(zé)備，但她覺得孩子實在太沒節(jié)制了，她覺得應(yīng)該幫孩子改掉這個壞習(xí)慣。
某一天，這位媽媽帶女兒出街時，女兒看上了一輛粉色的腳踏車。家里其實已經(jīng)有兩輛差不多的了，這位媽媽掏出手機，把女兒想買的粉色腳踏車拍下來，并與女兒約定：“如果三天后還想買，并且愿意拿最喜歡的東西來換，那么媽媽就給你買！”
第三天，媽媽掏出手機、翻出相片給女兒看，并且問：“還要買嗎？”沒想到女兒淡淡地說：“我不想買三輪車了，我想買中午在電視里看到的那條公主裙……”同樣地，媽媽又打算三天后再問問女兒是否買她看上的公主裙……就這樣，這位媽媽為自己節(jié)省了不少錢，因為小女娃很多時候都是因為好奇心驅(qū)動下想買，過幾天后就不要了。
這個方法為什么好呢？首先，孩子很多的“喜歡”，常常是三分鐘熱度，“三天法”能幫助爸媽鑒定孩子是否真的喜歡；除此之外，還能培養(yǎng)孩子延遲滿足的習(xí)慣，慢慢改掉一看到新奇的事物就想擁有的做法；最后，“以物易物”的做法，孩子還能懂得“有付出才有收獲”的因果關(guān)系。
所以，你家孩子也愛買？快試試上面的做法吧！
關(guān)鍵字：行為習(xí)慣、親子互動、育兒方法、幼兒心理、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國家部級優(yōu)秀出版物獎）。學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識，分享科學(xué)、實用、有價值的育兒心得。
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