你家也有“任性”小孩嗎？
鄰居家，小女孩進(jìn)家門時(shí)，在門口跟父母嚷嚷說“我要自己開門”。
她拿著媽媽的鑰匙，動作笨拙地塞鎖洞，被爸爸呵斥，鑰匙隨即被媽媽搶走。門被媽媽打開后，小女孩卻“嘭”一聲把門關(guān)了。她從媽媽手里搶走鑰匙，再一次一邊動作笨拙地塞鎖洞，一邊說：“我自己重新開一次”。她身旁爸爸媽媽的兩張臉，已經(jīng)陰云密布。
在小女孩對鑰匙一陣笨拙的推、撥、拉、扯……時(shí)，媽媽也忍不住低吼了一聲，從小女孩手上搶走了鑰匙。小女孩哭鬧著要搶回來，爸爸瞪著眼睛看著孩子，右手揚(yáng)起恐嚇：“還敢不敢？要不要懂事？”
小女孩驚恐地哭著說：“不敢……嗚嗚……再也不敢了?！?/p>
……看到這一幕時(shí)，我感覺難過。小女孩的父母，眼里只看見孩子的“任性”，而忽視了孩子的探索。他們以所謂的“懂事”，野蠻地“教育”在他們眼里看來“任性”的孩子，實(shí)際上會扼殺孩子的探索欲望和行動。
是的，小朋友反復(fù)地嘗試，是他們成長探索的一種表現(xiàn)。
?小朋友“惹怒”父母的探索表現(xiàn)，常見的有哪些？
兒童心理學(xué)家愛利克·埃里克森說過，寶寶1歲前，是被動探索者；而1歲后，開始成為主動探索者。從寶寶們出生后，我們能輕易地觀察到他們的探索行為：
新生兒會轉(zhuǎn)動眼睛，追蹤聲音的來源，努力地捕捉那些出現(xiàn)在他們視線內(nèi)的事物；會爬會走路的寶寶，可能會走進(jìn)他們極少接觸的地域，比如水桶旁、衣柜里、桌底下；當(dāng)孩子能表達(dá)時(shí)，他們可能會對新奇的玩具、對閃電等大自然奇景感興趣……
這些是小朋友正常的探索表現(xiàn)，但有些探索，常常會惹怒父母們，甚至被父母視為“孩子任性的表現(xiàn)”：
一位小男孩爬進(jìn)布滿塵垢的雜物間，還要躺在里面打滾，被阻止時(shí)會大哭大鬧；
一位小女孩把媽媽的內(nèi)衣穿在自己的長T恤外，內(nèi)褲穿在她的長褲子外面， 被阻止時(shí)會大哭大鬧；
一位小男孩悄悄地爬上爸爸的椅子，揚(yáng)起小手，對電腦鍵盤一陣狂捶亂敲，被阻止時(shí)會大哭大鬧；
一位小女話反復(fù)地開電燈、關(guān)電燈……興奮地注視著燈泡的開和關(guān)，越按越高興，被阻止時(shí)會大哭大鬧；
一位小男孩把媽媽的口紅涂在自己臉上、墻壁上，接著又用小手轉(zhuǎn)開媽媽的潤膚乳的蓋子，然后把乳霜涂抹在頭上、腋窩和腳丫，甚至他的玩具小熊……
父母們看到這些“搗蛋”的孩子，總會氣急敗壞地阻止，甚至斥責(zé)和批評。
?有父母困惑：為什么孩子被阻止時(shí)，總會強(qiáng)烈哭鬧？
記得有一次，我在街上見到一位小男寶。當(dāng)時(shí)街上有一場小型表演，主持人對著麥克風(fēng)喊完話后，他把麥克風(fēng)放在身邊的矮桌子上。這時(shí)，一位看起來剛會走路不久的小寶寶，搖搖晃晃地走到矮桌子前，雙手迅速捧起麥克風(fēng)，放在嘴巴前面，接著伸出舌頭大口大口地舔……眾人哄堂大笑，主持人還調(diào)侃“麥克風(fēng)是棒棒糖”。小男寶在用舌頭“探索”麥克風(fēng)。這時(shí)，一位老人急匆匆趕來，把寶寶抱走時(shí)，小男寶隨即發(fā)出撕心裂肺的嚎叫。
神經(jīng)科學(xué)家們，曾經(jīng)用核磁共振儀器，觀察孩子們探索時(shí)的大腦活動。觀察結(jié)果表明，當(dāng)孩子熱情地做出探索行為時(shí)，大腦中吸收知識和享受喜悅等相關(guān)腦區(qū)被激活。簡言之，他們一邊探索，一邊迫切地等待探索后的結(jié)果。舉個(gè)簡單的比喻，就是當(dāng)孩子沉浸在探索行為中時(shí)，似乎他們正在拆著一件禮物，這時(shí)他們的期待非常強(qiáng)烈，希望能盡快看到禮物的樣子。在這樣的心境下，難怪被阻止時(shí)會強(qiáng)烈哭鬧了。
?孩子們的探索力，需要保護(hù)
值得一提的是，小朋友幼年時(shí)期的探索行為，不僅是寶貴的，還是非常有價(jià)值的，因?yàn)檫@是小朋友成長的方式。除此之外，這種執(zhí)著的做事態(tài)度，需要父母們好好保護(hù)。孩子幼年時(shí)，探索力強(qiáng)烈，但未必能一直保持這么強(qiáng)烈。孩子一生的探索力，深受環(huán)境的影響，童年期的環(huán)境影響尤其重要。如果孩子從小主動探索的精神能被很好地保護(hù)，對孩子來說將受益匪淺。
牛頓5歲時(shí)，有一天，他們居住的地方經(jīng)歷了一場兇猛的暴風(fēng)。很多鄰居的房子都被吹翻了，眼見他們家的房子也被掀翻。很多家庭躲進(jìn)了地下室。在親人看來，5歲的牛頓在那一刻看起來，就像個(gè)小瘋子。他在暴風(fēng)中不僅奔到后院，還在狂風(fēng)中跳躍和奔跑，狂風(fēng)似乎很輕易地，就能把他刮走……但是沒人阻止他，因?yàn)樗哪赣H改嫁，他被遺棄在外祖母家?？磥?，“沒人管”，反而成就了偉大的科學(xué)家。根源是，他強(qiáng)烈的探索力被很好地保留了下來。
?那么，作為父母，該怎么正確對待孩子的強(qiáng)烈探索呢？
孩子能看到、接觸到的東西，最好都是允許他們自由探索的，那些不適宜探索的，比如危險(xiǎn)的打火機(jī)、容易被摔壞的昂貴鋼筆、不想浪費(fèi)的唇膏……爸媽們最好收起來。用教育學(xué)家瑪麗亞.蒙臺梭利的話來說，“為了滿足孩子探索與發(fā)展的需求，環(huán)境必須要預(yù)備好”。探索，是一種重要的品質(zhì)，但孩子們的安全也很重要，所以在保證環(huán)境安全的前提下，盡量多地鼓勵(lì)孩子們探索。
為什么無數(shù)父母，常常把孩子的探索等同于“任性”？
根本原因是，孩子的探索，會給成年人帶來“麻煩”。這些麻煩是什么？比如，當(dāng)孩子動作笨拙地開鎖，可能會把鑰匙掰彎，父母需要重新配一把；當(dāng)孩子反復(fù)地開關(guān)電燈，可能會把電燈開壞，父母需要替換一個(gè)新的燈泡；當(dāng)孩子在布滿塵垢的雜物間打滾，會增加父母清洗衣物的難度；當(dāng)孩子在電腦上亂敲亂砸，鍵盤可能會因此壞掉，父母便需要替換新的……
一個(gè)孩子的精力，常常是有限度的。當(dāng)父母不想過于麻煩，可以轉(zhuǎn)移孩子們的探索途徑。
比如，父母可以幫小朋友買探索玩具，比如那些過家家類型的場景模擬玩具；又比如，父母可以把小朋友的探索場所搬到大自然，讓孩子在泥土里、樹叢中、淺淺的小溪旁探索……雖然探索的場地不同，但探索的性質(zhì)卻是相似的，既能保護(hù)孩子們的探索力，又不至于讓父母們過于折騰。
不過，養(yǎng)育孩子總需要父母充足的寬容心和耐心，如果父母為了避免麻煩，而拒絕小朋友在家里進(jìn)行任何的探索玩耍，可能會扼殺孩子的探索興趣。并且，父母有時(shí)放下自己，把自己當(dāng)成小朋友，跟孩子一起探索，也別有趣味。
因?yàn)?，世界的有趣程度，取決于你觀察它的角度。孩子們的行為，任性與否，也取決于你觀察的角度！換一個(gè)角度，孩子們，如此可愛！
關(guān)鍵字：探索行為、心智成長、親子育兒、親子關(guān)系、早期教育
幼兒說，（親子）心理咨詢師黃杏貞，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識，分享科學(xué)、有趣、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。
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