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小孩子為什么總喜歡亂買?如何戒“什么都想買”?

孩子愛亂買的原因?過來人有什么實(shí)用方法?

一位媽媽帶著3歲的女兒到超市買東西。剛把購物車推進(jìn)購物區(qū),媽媽臨時(shí)接了個電話。當(dāng)她聊完電話,驚訝地發(fā)現(xiàn),大半個購物車的空間,已經(jīng)被女兒選擇的東西占滿了。當(dāng)媽媽一邊勸導(dǎo)“這些東西不需要”,一邊把東西放回貨架時(shí),女兒開始哭鬧。一會揪住媽媽的衣角企圖阻止,一會伸出小手拍打,見到仍舊不能阻止媽媽,小女孩干脆躺到地上打滾……媽媽勸阻無效,不少零食被踢落地上,不少還被壓碎了……媽媽最終不得不全部買下了——花了上千塊。

這位媽媽跟我說:“有史以來最‘肉疼’的經(jīng)歷?!毙∨笥岩贿M(jìn)超市便亂買,怎么辦?

▲孩子為什么總喜歡亂買?

與自控力有關(guān)系。一般來說,小朋友越年幼,自控力越弱。最明顯的,莫過于1,2歲的小朋友爭搶玩具,比如看見好玩的玩具,無論是誰的,就要據(jù)為己有,玩完了也要繼續(xù)擁有,不想歸還。他們毫無自我控制的想法和能力,反正就是“我想要”。進(jìn)化學(xué)家們無數(shù)次調(diào)侃過,說寶寶們帶有最原始的“動物性”,可以說,他們就是一只只幾乎沒有自控力的小動物。這些說法的背后,其實(shí)是小朋友年幼大腦發(fā)育未夠成熟的直接結(jié)果。

除此之外,一個孩子自控力的好壞,也受從小的養(yǎng)育環(huán)境的影響。美國幼兒心理研究專家Jeffrey Gagne與同事經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),寶寶們2歲前,他們的自控力受先天的影響較大,2歲后,他們的自控力受養(yǎng)育環(huán)境的影響較大。簡言之,當(dāng)孩子表現(xiàn)出較弱的自控力時(shí),父母要經(jīng)常引導(dǎo)。

當(dāng)小朋友一進(jìn)超市什么都想買,父母們要如何教導(dǎo)?

▲如何戒“什么都想買”?一位校長爺爺?shù)暮眯牡?/p>

去年,我到一位朋友家做客。朋友的公公是一位退休了幾年的老校長,退休后的大部分時(shí)間便是教育孫子。閑聊間,這位校長爺爺感慨地跟我說了一個——他和小孫子在超市買東西的經(jīng)歷:

1歲時(shí),小孫子一進(jìn)超市就把最大的玩具抱在懷里,接著“撿芝麻丟西瓜”地抱起了另一個;

2歲時(shí),小孫子一邊把一個個玩具丟進(jìn)購物車,一邊抬頭看爺爺;

3歲時(shí),小孫子會牽著爺爺?shù)氖?,走到他想買的玩具前面,有時(shí)還會被多個玩具吸引;

4歲時(shí),小孫子會從出家門到購物回家,嘴里重復(fù)提及的,只有一個玩具。

這位校長爺爺說,小朋友自控力普遍差,什么東西都想買很正常,大人要引導(dǎo)孩子在自控力上慢慢進(jìn)步?!耙淮沃荒苜I一個”,這是這位校長爺爺多年來的最大心得。

無論是小男孩1歲時(shí)抱起一個玩具再抱起了另一個,還是2歲時(shí)一邊選玩具一邊看爺爺,又或者是小男孩被多個玩具深深吸引,爺爺總說一句話:“一次只買一個!”結(jié)果,小男孩的反應(yīng)是這樣:

1歲時(shí),被拒絕會哭鬧;

2歲時(shí),被拒絕會不情愿;

3歲時(shí),被拒絕會說“好吧”;

4歲時(shí),爺爺不用拒絕了,孩子已經(jīng)習(xí)慣了“一次只買一個”的原則。

“一次只買一個”的心得很好,父母們可以借鑒。當(dāng)然這不是這位校長爺爺自創(chuàng)的方法,幼兒說發(fā)現(xiàn)有不少家庭,從寶寶小時(shí)候一直遵循這個做法,有些孩子還接受得很快——有時(shí)大人僅僅幾次提醒,孩子從此就遵循了,毫不費(fèi)力。不管怎樣,這個方法被證實(shí)是可行的。

▲培養(yǎng)自控力,強(qiáng)烈推薦的2個實(shí)用方法

1、列購物愿望清單

孩子4,5歲后,父母便可以鼓勵他們列購物愿望清單。有兩個重要原因:

愿望是可以有的,但要學(xué)會延遲滿足;

也因?yàn)楹⒆佑辛擞?jì)劃,購物時(shí)就不會亂買。

有些小朋友還不會寫字,列購物愿望清單時(shí),可以畫圖或涂鴉,只要小朋友知道畫的是什么便可以。每次去超市前,孩子可以看看自己的購物愿望清單,結(jié)合“一次只買一個”進(jìn)行。

2、鼓勵孩子用自己的零花錢支付

孩子5,6歲后,父母可以開始給小朋友零花錢了。那些父母感覺沒必要,但孩子強(qiáng)烈想要的東西,孩子可以通過用自己的零花錢買。對于太貴的定西,父母鼓勵小朋友把零花錢、壓歲錢等存起來,累積到足夠就可以買。

鼓勵孩子使用零花錢支付,這個做法很好:

一方面,讓孩子懂得“物權(quán)”,想擁有一個東西,需要先用錢交換,而不是伸伸手、張張嘴就有;

另一方面,能幫助孩子學(xué)會“有什么樣的支付能力,就買什么樣的東西”,而不是手里拿著一分錢就想買走玩具店的所有玩具。

“愿望清單”的意外好處

記得很多年前,有一次我跟一群媽媽們?nèi)ヂ眯?,?dāng)時(shí)我家孩子們還未出生。有一位幼兒園年齡模樣的小女孩,她當(dāng)時(shí)的特別表現(xiàn),讓我記到了現(xiàn)在。

當(dāng)時(shí)我們走進(jìn)了一家當(dāng)?shù)靥厣娘椢锏?,小女孩看上了一只銀色鑲紅珠子的發(fā)夾,她抬頭跟媽媽說:“媽媽,我想買這個!”

那位媽媽想了想:“嗯,你家里的發(fā)夾差不多10個,這種情況怎么辦?”

“列進(jìn)愿望清單!”

“一個月后如果還想買,媽媽會想辦法幫你實(shí)現(xiàn)愿望。”

后來,那位媽媽說:“列進(jìn)愿望清單后,僅僅過了半個月,孩子就說不喜歡銀色鑲紅珠子的發(fā)夾,更想買一根棒棒糖?!?/p>

看來,愿望清單,除了能幫助孩子延遲滿足,還能篩掉“沖動消費(fèi)”!

所以,小朋友一進(jìn)超市什么都想買?很正常!正確應(yīng)對即可。

關(guān)鍵字:行為習(xí)慣、習(xí)慣養(yǎng)成、自控力培養(yǎng)、親子育兒、早期教育

幼兒說,(親子)心理咨詢師黃杏貞,學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識,分享科學(xué)、有趣、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。

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