你對孩子有過“出格”的對待嗎？
冬天的一天早上，兒子心血來潮不愿穿衣服，雖然他身上穿的是長袖子的衣服，但在寒冷的冬天還是顯得單薄。臨出門時我再問了一次：“你確定你不用穿嗎？外面很冷?！眱鹤尤匀粓猿终f“我不冷”。出門后寒氣襲人，在室外只有10攝氏度的路上，行人給我投來詫異的目光，他們大概心里在想：這是一位不盡責(zé)的媽媽，自己穿得那么厚，兒子卻只穿1件薄衣。
沒多久，兒子也明顯感受到了寒冷的“力量”，他不停地跳和跺腳，我故意“視而不見”。最后他忍不住跟我說：“媽媽，早知道出門的時候聽你的，我現(xiàn)在好冷！”“那你覺得以后如何避免哦？”“根據(jù)天氣的溫度穿好衣服?！蔽倚α?，從背包里掏出預(yù)先準(zhǔn)備好的衣服。為什么我要如此“多此一舉”？
?孩子被“過度保護(hù)下”的性格
有一位當(dāng)老師的媽媽跟我說：“以前孩子穿著單薄在寒風(fēng)中跑是常態(tài)，現(xiàn)在孩子穿少一件，孩子的媽媽就會被批評……”的確如此，以前每個家庭的孩子多，父母管得少，孩子們都很獨立，現(xiàn)在每個家庭的孩子少，孩子們的獨立性卻差很多。心理學(xué)家珍·特吉（Jean Twenge）視這種現(xiàn)象為“過度保護(hù)下的一代”。美國的學(xué)者也意識到當(dāng)?shù)馗改副纫郧皩⒆佑辛烁嗟摹氨Ｗo(hù)”，比如讓10歲內(nèi)的孩子在外玩耍會被視為父母不盡責(zé)的表現(xiàn)，還可能會受到兒童局的警告，這在以前會被父母覺得匪夷所思的。當(dāng)然，這方面也有為了防止意外發(fā)生的原因，但也同時反映了現(xiàn)在孩子的獨立性發(fā)展受到了阻礙。即使沒在涉及安全保護(hù)方面，我們的父母也比過去對孩子有了更多的“保護(hù)”，比如擔(dān)心孩子穿不夠、吃不飽，擔(dān)心孩子被其他小朋友欺負(fù)而不讓孩子外出玩耍，擔(dān)憂上幼兒園的孩子哭鬧而守在幼兒園門口不愿離開……在一些父母看來，這是對孩子的愛，但其實是一種束縛，被保護(hù)得太嚴(yán)實了，孩子甚至連玩耍都不會了。
有一次，我?guī)畠和獬鐾嫠?，女兒在一個沙池里玩沙子。旁邊站了一位小男孩，他靜靜地站著，顯得很拘束。我跟他說：“小朋友，一起玩呀?！毙∧泻u頭，緊張地說：“不能，沙子有細(xì)菌，我不能玩。”我當(dāng)時在想，他該少了很多童年樂趣？他的父母，大概不知道一個孩子的自豪感是通過在自我獨立中養(yǎng)成的，過度保護(hù)的孩子，不僅有強(qiáng)烈的依賴感，這些孩子也常常缺乏自信，就像這位不敢玩沙子的小男孩。想起了4歲就為爸爸做飯的日本小女娃阿花，她的媽媽從小就教阿花用刀子和鍋爐，小女孩小小年紀(jì)便學(xué)會了做一手好菜，在學(xué)習(xí)和生活中也是一個自信滿滿的孩子。這便是“我能做很多事情”的自信感。
?“狠心”讓孩子從犯錯中學(xué)習(xí)
養(yǎng)育自信獨立的孩子，父母不能過度保護(hù)，也不要害怕孩子犯錯。因為一個孩子整個童年期，需要經(jīng)歷不同的錯誤，孩子從錯誤中學(xué)習(xí)，每一次都在成長。悉尼教育心理學(xué)家馬?。ˋndrew Martin）說，讓孩子從錯誤中學(xué)習(xí)，可以讓他們有更多的機(jī)會獲得真正的成功。孩子們能夠在錯誤中反省，學(xué)會更好地生活和成長，成為自信的孩子。
多大的孩子能夠通過“犯錯”學(xué)習(xí)？小嬰兒喝奶時，如果被滾燙的奶燙到，他在下一次可能便拒絕吸奶嘴；當(dāng)小寶寶哭鬧要大人抱，如果大人總是冷漠不理睬，那么小寶寶便可能不再哭鬧，而是漠然地瞪著天花板。所以，孩子從出生后就具備了從“犯錯”中學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然寶寶被奶嘴燙到或被大人忽視屬于大人的錯誤行為給孩子帶來的不良影響。除此之外，孩子也能從“犯錯”中學(xué)習(xí)到正面的行為。比如一個小寶寶玩套環(huán)，他們能從一次次的錯誤中吸取教訓(xùn)，到最后終于一套就中；比如一個孩子學(xué)溜冰，一次次的摔倒是錯誤教訓(xùn)的總結(jié)，孩子能一次比一次滑得更平穩(wěn)；又比如一個孩子學(xué)做飯，第一次水放太少煮成硬米飯，第二次時他可能便更注重看電飯鍋里的刻度和數(shù)據(jù)……
我有一位朋友，在培養(yǎng)孩子的獨立方面是“虎媽”。記得有一次，我在她家做客，他們家剛好住一樓。當(dāng)時她年僅3歲多的女兒想到拐角處的一家小店坐搖搖車，這位媽媽當(dāng)時在忙著事情，她拿出2塊錢給女兒，說：“想坐搖搖車自己去，媽媽沒空。”小女孩很猶豫，但最終還是忐忑地走出了家門。但因為太緊張，把2枚硬幣塞進(jìn)了一臺故障的搖搖車內(nèi)，最后哭著走回來。這位媽媽接著又給了女兒2塊錢，鼓勵她自己再去，這一次，小女孩高興地回來了。丟失2塊錢的教訓(xùn)讓她學(xué)會了向服務(wù)員請求幫助。
?“犯錯”給孩子帶來的傷害，父母要把握好尺度
不是所有錯誤，孩子都能承受。衣服穿得少，即使生病感冒了身體能恢復(fù)；但當(dāng)孩子遭遇丟失或燙傷等嚴(yán)重“錯誤”，會給孩子留下一輩子的陰影，甚至造成難以挽回的過失。所以父母要注意把握好讓孩子犯錯的尺度。但作為父母，我們也不能因噎廢食，把孩子永遠(yuǎn)保護(hù)在“瓶子”里。孩子洗玩具倒掉了一包洗衣粉，大人因此再也不讓孩子洗玩具；擔(dān)心孩子遇到壞人，即使孩子很大了，上學(xué)放學(xué)總要接送不敢放手……父母這些行為便是因噎廢食。適當(dāng)讓孩子犯一些他們能承受的錯誤，能幫助他們更堅韌地成長。
森林里，那些被樹蔭保護(hù)的小樹常常逃不脫死掉的命運，而那些在樹蔭外孕育并成長的小樹反而很快便枝繁葉茂。所以，把成長還給孩子，別過度保護(hù)！
本文關(guān)鍵字：犯錯教訓(xùn)、心理成長、親子育兒 、早期教育
幼兒說，一枚親子心理咨詢師，學(xué)習(xí)國外心理學(xué)家們知識，分享科學(xué)、有價值的育兒心得。
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