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什么？我還以為只有我家孩子從不在幼兒園拉粑粑呢！
偶然聽(tīng)到兩個(gè)萌寶對(duì)話：
A寶寶：你為什么不敢（在幼兒園拉粑粑）？
B寶寶：老師說(shuō)，憋不住的是狗熊，憋住的是英雄。
我非常驚訝孩子的回答。經(jīng)常有不少媽媽跟幼兒說(shuō)抱怨，她們的孩子一次也沒(méi)在幼兒園拉粑粑，并且這些媽媽并不少！
孩子們的話，幾分真幾分假？有時(shí)連父母自己也不知道。
不過(guò)，幼兒說(shuō)認(rèn)為，很多孩子從不愿在幼兒園粑粑的確存在，常常有3方面原因：
1、幼兒園的規(guī)定，無(wú)意間讓孩子亂了生物鐘
大多數(shù)幼兒園的場(chǎng)景常常是這樣的：每天規(guī)定幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓小朋友排隊(duì)喝水、吃飯、上廁所，把孩子當(dāng)成批量“進(jìn)食機(jī)”和“排泄機(jī)”，幼兒說(shuō)非常理解這是幼兒園為了更好地管理和照顧孩子。但部分孩子到了集體上廁所時(shí)，便意沒(méi)了；有些孩子可能有便意，但也在跟其他小朋友比賽誰(shuí)的“噓噓”射得遠(yuǎn)時(shí)“縮”回去了。
2、孩子有心理壓力
如果孩子在一個(gè)環(huán)境中感覺(jué)有壓力，也不愿拉粑粑。尤其是那些新入園的孩子，正好遭遇分離焦慮，他們也常常不愿在幼兒園拉粑粑。除此之外，倘若老師們對(duì)孩子不夠耐心、態(tài)度粗野，孩子經(jīng)常被老師批評(píng)，孩子害怕自己上廁所做得不好被其他小朋友嘲笑等，這些孩子也常常處于巨大的壓力下，也會(huì)抗拒在幼兒園拉粑粑。
3、孩子感覺(jué)老師沒(méi)能像家人那樣照顧
有媽媽說(shuō)，“自己生的，孩子即使粑粑涂臉上也會(huì)覺(jué)得可愛(ài)；倘若是別人的，聞見(jiàn)屁味都感覺(jué)惡心。”
有多少爸媽覺(jué)得這話是至理名言？
如果這樣想的話，老師幫孩子擦屁屁時(shí)缺乏足夠的友好和耐心，也便容易理解了。遺憾的是，孩子常常是那個(gè)最敏感的發(fā)現(xiàn)者，他們能迅速感受到老師似乎沒(méi)有家里人那樣，對(duì)自己從不嫌棄，倘若再遇上被老師批評(píng)和指責(zé)，那么孩子自然就抗拒在幼兒園拉粑粑了。
?從不在幼兒園拉粑粑的深層心理
心理學(xué)家西格蒙德·弗洛伊德認(rèn)為，孩子拉粑粑時(shí)，會(huì)有快樂(lè)的感覺(jué)，所以每個(gè)孩子有粑粑時(shí)都喜歡拉出來(lái)。那些寧愿在幼兒園憋著也不肯拉的孩子，如果不是便秘，一定是遇到心理挫折才會(huì)忍著憋著（憋粑粑的感覺(jué)很難受有木有？）。
一親戚家孩子大牛，有一天上課時(shí)便意來(lái)了，舉手跟老師說(shuō)要拉粑粑。班主任老師在講臺(tái)上上課，另一老師幫忙拍照，座位上好幾個(gè)孩子亂哄哄。有老師朝大牛喊：“等一會(huì)，先憋著”。
老師說(shuō)完后竟然忘記了！沒(méi)多久大牛沒(méi)憋住就拉在了褲襠內(nèi)，因?yàn)閾?dān)心被其他小朋友笑而不吱聲。下課時(shí)忘了，孩子一站起來(lái)，一條粑粑就從褲管掉下來(lái)。
老師一開(kāi)始不知，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊：“大牛，你巧克力掉了?！比嗪逄么笮?，大牛憋紅了臉，不敢說(shuō)話。結(jié)果老師走近一看皺了眉頭，還叫上其他小朋友一起過(guò)來(lái)：“大家看，大牛就是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)，大家不要學(xué)他！”
吊詭的是，老師還拍了相片給家長(zhǎng)看，留言說(shuō)“給孩子們上了一堂衛(wèi)生課”。
老師們大概不會(huì)留意到，她們班上從此多了一個(gè)再也沒(méi)敢讓粑粑出來(lái)的孩子。
再后來(lái)，大牛再也不用憋著，因?yàn)樗忝亓恕?/span>
?不過(guò)，有些幼兒園的老師真的充滿(mǎn)慈愛(ài)
鄰居一大媽在幼兒園當(dāng)生活老師，非常受家長(zhǎng)和孩子們愛(ài)戴，因?yàn)楹卫蠋煱涯膫€(gè)娃都當(dāng)自己孩子待。
常常有孩子拉了一褲子，她不僅抱著孩子耐心地洗屁屁，還把孩子們沾滿(mǎn)粑粑的褲子用肥皂刷洗得干干凈凈。她班里的孩子每次要拉粑粑就喊何老師，當(dāng)別的老師幫忙時(shí)，卻常常被孩子們“無(wú)情”拒絕。
老師們是否用心，孩子是最敏感的觀察者。
那么，如果你家孩子有在幼兒園拉粑粑的習(xí)慣，可以說(shuō)幼兒園這個(gè)環(huán)境，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是放松的；或者說(shuō)孩子在幼兒園的老師是友好的，是被孩子信賴(lài)的；又或者說(shuō)，你家孩子像路邊野草，撒哪里都能長(zhǎng)。
?受挫的孩子會(huì)變的更強(qiáng)
有些孩子即使他們從沒(méi)在幼兒園拉粑粑，心理也是很陽(yáng)光，所以父母也不用太擔(dān)心。因?yàn)槿说男睦磉m應(yīng)能力很強(qiáng)，適當(dāng)受一些挫折和委屈，也未嘗不是好事。就像尼采所說(shuō)的，那些沒(méi)有打敗你的，會(huì)讓你更強(qiáng)。有研究證明，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中適當(dāng)給予壓力，常常來(lái)點(diǎn)小打擊，孩子的心理承受能力會(huì)越來(lái)越好。
除此之外，如果孩子在家里養(yǎng)成排便的習(xí)慣，身體棒棒的、心理也陽(yáng)光，那么父母也沒(méi)啥好擔(dān)憂(yōu)的了。
?所以，對(duì)于上幼兒園的父母，幼兒說(shuō)有兩種建議：
1）入園已久的孩子
身體方面，留意孩子是否常常不拉粑粑，盡量要每天一拉，如果不愿在幼兒園拉粑粑，那么父母便要幫孩子安排在每天早上或者每天晚上一個(gè)固定的時(shí)間拉粑粑；
精神方面，孩子是否有抗拒上幼兒園的表現(xiàn)，是否不合群，有沒(méi)有一提到幼兒園粑粑就敏感等表現(xiàn)。
2）初入園的孩子
身體方面，觀察孩子是否大便生物鐘亂了，幫助孩子重新調(diào)整一個(gè)合適輕松的家庭排便時(shí)間。尤其需要注意的是，入園焦慮的孩子可能會(huì)出現(xiàn)“退行”行為，表現(xiàn)為尿床或隨意拉粑粑；
精神方面，關(guān)注孩子的負(fù)面情緒，不要因?yàn)楹⒆釉谟變簣@時(shí)褲子上拉粑粑或尿尿就指責(zé)，而是需要理解和更多的安慰，鼓勵(lì)孩子放松心態(tài)面對(duì)。
倘若孩子提到，某某老師因?yàn)楹⒆永昔温冻鱿訔壍谋砬?，也要盡量從積極的方面引導(dǎo)。比如，老師是看到粑粑感覺(jué)惡心，而不是因?yàn)槟憷昔味杏X(jué)惡心……
有人說(shuō)，母愛(ài)是一床厚厚的棉被，任何“屎尿屁”都不會(huì)被漏掉，你也是嗎？
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