——書法家洪厚甜筆下的怪奇與矩度
洪厚甜，號(hào)凈堂，1963年生于四川什邡。
師從李良棟、蒲宏湘、張海、陳振濂、何應(yīng)輝先生。
中國書法家協(xié)會(huì)理事、楷書專業(yè)委員會(huì)委員，中國國家畫院研究員，中國藝術(shù)研究院中國書法院研究員，中國書法家協(xié)會(huì)書法培訓(xùn)中心教授，中國民主同盟中央藝術(shù)研究院、中央美術(shù)院理事，中國文字博物館書法藝術(shù)委員會(huì)主任委員，中央數(shù)字電視書畫頻道特聘教授，中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，北京城市學(xué)院特聘教授、碩士生導(dǎo)師，四川省政協(xié)書畫研究院專職副院長兼秘書長，四川省書法家協(xié)會(huì)副主席、正書專業(yè)委員會(huì)主任。
1992年獲第五屆全國書法篆刻展最高獎(jiǎng)“全國獎(jiǎng)”；1995年獲四川省第二屆“巴蜀文藝獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；1999年獲第七屆全國書法篆刻展最高獎(jiǎng)“全國獎(jiǎng)”；2002年中國書法家協(xié)會(huì)授予“德藝雙馨書法家”稱號(hào)；2007年中共四川省委、四川省人民政府授予“四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”稱號(hào)；2007年首屆中國書壇蘭亭雅集“蘭亭七子”之一；2009年獲“翁同和書法大獎(jiǎng)”；2010年被評為“中國十大青年書法家”；2012年受中央數(shù)字電視書畫頻道邀請作《洪厚甜楷書教學(xué)》八十講系列講座；2013年入選中國書法家協(xié)會(huì)“三名工程”。
洪厚甜是一個(gè)取法極為廣泛的書法家，真、草、篆、隸、行五體皆有涉獵。他自1982年開始研習(xí)書法藝術(shù)，得李良棟、蒲宏湘、張海、劉云泉、羅永崧、李剛田、陳振濂親授。從唐代顏真卿、褚遂良入手，上溯魏晉秦漢。潛心楷書兼及行草、漢碑，多年復(fù)淫《龍門造像》、《北魏墓志》，并對《張遷》、峭器人《石門頌》等漢碑和二王一系的傳統(tǒng)帖學(xué)筆法體系進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。力求豐富楷書藝術(shù)表現(xiàn)語言，拓展其審美空間。所作楷書質(zhì)樸流美，古雅俊秀，行書粗獷豪放，氣勢雄強(qiáng)，頗具感染力。
洪厚甜作品-寶光寺舍利塔修復(fù)碑記
遍覽其獲獎(jiǎng)經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)，洪厚甜的書法尤以魏晉碑帖書體最有成就，其字字里行間都滲透著十分正宗的金石味道。作為20世紀(jì)八九十年代魏碑書法創(chuàng)作的代表人物之一，洪厚甜憑借他魏碑風(fēng)格的書法作品，嶄取了一項(xiàng)又一項(xiàng)的全國性大獎(jiǎng)。如今，人們將“碑帖結(jié)合”作為終生追求的時(shí)候，洪厚甜又憑借他深厚的魏碑功底，嫁接于帖學(xué)，走在了“碑帖結(jié)合”創(chuàng)作方向的前列。
洪厚甜作品-江上清風(fēng)
洪厚甜作品-臨《好太王碑》
洪厚甜對字體結(jié)構(gòu)有著極強(qiáng)的控制力，他的書法不死守傳統(tǒng)，張揚(yáng)個(gè)性多元，筆畫間流露出的是自由的線條。新時(shí)期書壇有所謂“流行書風(fēng)”的鋪開和論爭，如果說洪厚甜是流行書風(fēng)的靈魂人物，則其筆墨較同仁更加的自由解放，變化無端，有的筆畫處置看似松散，實(shí)則出于故意，筆畫流動(dòng)連貫，從斷簡殘碑中得來的古人的心曲，猶如文章巨擘化用經(jīng)、史、子各種典籍，書風(fēng)著實(shí)深沉，不求秀逸之表，而自出其風(fēng)神高致，使筆墨生成一種渾然天成的醇厚妙味。運(yùn)筆飛動(dòng)，而意念絲絲入扣。
洪厚甜作品-節(jié)錄杜甫《戲?yàn)榱^句》
對于書法，洪厚甜有著許多精辟的言論，他說“書法的美是復(fù)合美，包括墨色美、裝潢美、文學(xué)美等，但最根本的美是運(yùn)用點(diǎn)畫書寫出的造型帶給我們的視覺感受。在學(xué)書過程中要不斷問自己三個(gè)問題——向誰學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？所有的藝術(shù)語言、技術(shù)最后完成的都是一面映照自己的鏡子。藝術(shù)的修為是'藝’和'人’的整體綜合的修煉，一流的'人’和一流的技術(shù)相加才能產(chǎn)生優(yōu)秀的作品?！?/span>
洪厚甜作品-陳槱《負(fù)暄野錄·總論古今石刻》
洪厚甜還是一位孜孜不倦的誨人者。在與釋空一的對談中，他說道“教育是一個(gè)很根本的問題，一個(gè)學(xué)科的教育狀態(tài)決定它的未來，一個(gè)人的教育狀態(tài)決定他藝術(shù)的傳承?！痹趧?chuàng)作之余，他遍跡全國展開教學(xué)活動(dòng)，尤其是在楷書教學(xué)方面更是頗有建樹，他身體力行的踐行著“學(xué)為人師，行為世范”的理念，助力中華書法藝術(shù)的傳承，現(xiàn)如今已是桃李滿天下。
洪厚甜作品-《龍門佛眼清遠(yuǎn)禪師入道銘》
洪厚甜作品-古詩三首
洪厚甜“創(chuàng)造性的泛覽博取眾長。高古、沉雄、飄逸、遒麗等美的范疇，統(tǒng)而攝之，綜合而運(yùn)用之，怪奇與矩度天然妥貼的融會(huì)之。半是功力半是天成，功力墊底，面目天成。雖云自由發(fā)揮，卻也非此莫屬。”
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