一是答題卡填寫、粘貼錯(cuò)誤。如準(zhǔn)考證號(hào)填寫錯(cuò)誤；條形碼粘貼不規(guī)范，主要問題是將條形碼撕破、弄皺，部分考生還在準(zhǔn)考證條形碼上面和周圍寫畫，有礙于識(shí)別考生信息。
二是用筆不當(dāng)，沒有用規(guī)定的2B鉛筆和黑色簽字筆。部分考生客觀題使用假2B鉛筆填涂；主觀題使用黑色圓珠筆、藍(lán)色圓珠筆或鉛筆答題，都不符合規(guī)范。
三是填涂客觀題不規(guī)范。如沒有用規(guī)定筆填涂；填涂過輕；填涂錯(cuò)誤后未將錯(cuò)誤答案擦干凈；墨水污染；漏填涂等等。
四是不在規(guī)定的位置答題。如答案超出答題框外；將相鄰或相近的題目答題位置顛倒，特別是答題卡設(shè)計(jì)的相鄰題目的答題空間一樣時(shí)，更容易發(fā)生這種錯(cuò)誤。
五是書寫不規(guī)范，主要包括：書寫潦草、改動(dòng)不規(guī)范、字體寫得太大太密、答題行距過密等。
六是卷面不整潔。在答題卡的圖像掃描定位點(diǎn)周圍作答或墨跡污染了定位點(diǎn)，影響了閱卷掃描定位。
具體經(jīng)驗(yàn)值得參考：
語文：每道題至少讀兩遍
華師一附中特級(jí)教師周文濤，帶了20余屆高三的考生，參加過多次高考閱卷。他表示，往年高考生在語文答題中的失分情況令人惋惜，主要有以下幾種情況：
1.審題不到位。從閱卷的情況來看，越是簡單的題，考生就越是容易出錯(cuò)，主要問題是審題馬虎。不少考生拿到題后，用眼一掃，看到一兩個(gè)關(guān)鍵詞，覺得以前訓(xùn)練過，以慣性思維提筆就答，卻沒有注意到題干中的關(guān)鍵詞句。如“正確的”、“不正確的”等限制詞。答非所問后，自然會(huì)失分。
2.答案寫錯(cuò)了位置。這種情況失分是最令人惋惜的。從往年閱卷情況來看，有的考生遇到一題，思維阻塞，于是就想暫時(shí)空出來，先答下一題。結(jié)果考場上過于緊張，或是不留神，將下一題的答案填在了本該空出的作答區(qū)域內(nèi)，之后各題的答案又逐一填錯(cuò)了位置。有的考生發(fā)現(xiàn)后，以打箭頭的方式進(jìn)行提示，但可惜的是這樣的提示是沒有意義的。在高考閱卷中，采取分題掃描的做法，每一道題都由不同的教師評(píng)閱。還有極少數(shù)考生將答案寫到了答題區(qū)以外，掃描時(shí)無法將答案全部描入，也導(dǎo)致了失分。
有的考生書寫潦草，閱卷教師看不明白，造成失分。在作文閱卷時(shí)，有的考生忘了寫標(biāo)題，或是書寫過于潦草，也會(huì)影響作文得分。
數(shù)學(xué)：莫讓冷門知識(shí)絆了腳
“往年高考，考生最容易在細(xì)枝末節(jié)方面丟分，一些冷門知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵時(shí)刻往往成為考試的絆腳石。”談及高考數(shù)學(xué)丟分原因，江岸區(qū)學(xué)科帶頭人、武漢六中高級(jí)教師徐濤稱。
徐老師說，往年高考，不少考生都會(huì)被所謂冷門知識(shí)殺個(gè)措手不及，比如統(tǒng)計(jì)部分中正態(tài)分布、線性回歸、頻率分布的直方圖等知識(shí)點(diǎn)，這些并非每年高考都會(huì)出現(xiàn)，所以考生平時(shí)較少關(guān)注和訓(xùn)練，導(dǎo)致考試時(shí)一旦碰到，考生便栽了跟頭。他提醒考生，考前最后幾天，莫忽略回顧冷門知識(shí)點(diǎn)。“分類討論幾乎年年考，但考生丟分現(xiàn)象依然普遍。”徐老師說，考生最容易犯的錯(cuò)是要么討論得不夠全面，要么忘記討論。
徐老師指出，選擇題和填空題也是考生失分重地。他說，做這兩類題型要講究技巧，可用排除法、特值法、邏輯分析法解答，既節(jié)約時(shí)間又提高了準(zhǔn)確性，比一味硬算有效得多。“做選擇題和填空題時(shí)間加起來不能超過50分鐘。”他提醒考生，這兩類題型中只有3到4題屬于拔高題，考生一時(shí)無法解答，不要慌張，不妨跳過它做后面的試題，切莫因小失大。
英語：作文最忌“漢語式英語”
書面表達(dá)是高考英語中令很多考生感到十分苦惱的一個(gè)題型，也是一個(gè)失分率很高的題型。參加了去年高考英語書面表達(dá)閱卷工作的武鋼三中英語老師張利榮提醒考生注意，“不要寫成漢語式英語”。
書面表達(dá)總分為25分。張利榮透露，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)通常以5分為一個(gè)檔次。而能進(jìn)入20分以上的高分區(qū)的作文均具備表達(dá)準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)連貫流暢、無語法錯(cuò)誤的要求。要點(diǎn)不全、不地道的“漢語式英文”、句子的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤都是書面表達(dá)的失分點(diǎn)。
閱卷組要求，不管考生卷面書寫得怎么樣，閱卷老師都要全部看完后再進(jìn)行評(píng)分。所以，一般來說，考生不會(huì)因?yàn)闀鴮懖徽麧嵍Х?。但張利榮也表示，每位老師每天要閱卷數(shù)千份，書寫潦草會(huì)讓老師閱卷吃力，所以書寫漂亮可能會(huì)得到一定的印象分。
她同時(shí)指出，現(xiàn)在更講究考查學(xué)生掌握和使用英語的能力，所以書面表達(dá)中一般性的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，個(gè)別單詞的拼寫錯(cuò)誤都不會(huì)影響分?jǐn)?shù)。
有的學(xué)生會(huì)在臨考前突擊背誦英語寫作范文，對(duì)此，她并不提倡。她表示，有的考生背的范文明明不切題卻仍寫到卷子上，這些作文看上去“很精彩”，卻離題千里，分?jǐn)?shù)肯定高不了。她建議考生可以多背一些經(jīng)典的句型句式，考試時(shí)靈活運(yùn)用。
文綜：不肯定時(shí)寧信第一感覺
華師一附中高級(jí)教師劉新還、龍泉表示，從往年考生文綜答題情況看，問題較多，不少考生走出考場就嚷“沒做完”，看來合理分配考試時(shí)間很關(guān)鍵。從往年高考閱卷情況看，以下問題比較突出：
1.選擇題耗時(shí)過多。從往年考生高考文綜答題情況來看，不少考生沒有答完題，導(dǎo)致失分，這暴露了考生考場時(shí)間分配不合理：普遍在選擇題上耗時(shí)太多，沒有時(shí)間完成后面的高分題。
2.讀圖無法窮盡其中信息。地理是文綜的一個(gè)瓶頸，近年來地理試題的學(xué)科特色日益明顯，那就是無圖不成題，著重考查學(xué)生的讀圖能力。從往年學(xué)生答題情況來看，考生因?yàn)闊o法在讀圖時(shí)窮盡其中信息，因而失分。
3.作答超過限定區(qū)域。往年，部分考生作答時(shí)，字寫得太大，答到后面發(fā)現(xiàn)答題位置不夠，于是就將答案寫到答題區(qū)域外。掃描時(shí)，答題區(qū)外的內(nèi)容掃不進(jìn)電腦中，引起失分。也有的考生字跡太小，影響評(píng)卷教師閱讀，看不清自然也會(huì)失分。
4.作答不全面。在文綜的主觀題中，不少考生無法得到全分，總是這里丟幾分，那里丟幾分，原因也是多樣的：如答案中有互為矛盾之處；答案籠統(tǒng)，不細(xì)化；答案過于口語化，盡管表達(dá)的意思是對(duì)的，但是無法反映出考生的學(xué)科素養(yǎng)和積累；遇到不會(huì)或是不肯定的問題，還有的考生干脆開“天窗”。
理綜：審題必須抓住關(guān)鍵
武漢十一中化學(xué)教師劉漪，2009年曾參加高考理綜卷閱卷工作。她提醒考生：從去年考生答題情況來看，考生由于審題不仔細(xì)、答題不規(guī)范造成了失分嚴(yán)重，這些必須引起高考生的注意。
去年高考，理綜30題不是一道難題，但得分率不高。很多考生是沒時(shí)間做，實(shí)際上這道題并不難。因此，考生答題時(shí)，要注意合理分配時(shí)間。
另外，還要注意仔細(xì)審題。以2009高考第28題第(5)小題為例，題目要求學(xué)生回答出“電解前后各溶液的酸堿性是否發(fā)生變化，簡述其原因”，一定要強(qiáng)調(diào)“酸、堿性”的大小是否發(fā)生變化，再簡述其是否發(fā)生變化的原因，少一項(xiàng)就要扣分。
另外，理綜規(guī)范答題包含作圖、書寫和表達(dá)規(guī)范等多方面。比如，分子式的書寫時(shí)，要注意不能像書寫英文連寫，大小寫應(yīng)有區(qū)分；專用名稱不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“消去反應(yīng)”“加成反應(yīng)”“木炭”等；計(jì)算格式混亂，如除法關(guān)系“/”使用不當(dāng)，分?jǐn)?shù)線使用不當(dāng)，分不清主次，找不出計(jì)算順序及層次。
同時(shí)，高考評(píng)卷主觀題實(shí)行網(wǎng)上閱卷，除了要保證評(píng)卷質(zhì)量外，評(píng)卷速度對(duì)評(píng)卷任務(wù)的完成有決定性的影響。因此，評(píng)卷老師在閱卷中往往只看要點(diǎn)，尤其是看一些關(guān)鍵步驟，有則給分，沒有就不給分。
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