語文學(xué)習(xí)方法
成都石室中學(xué) 李奇
我必須嚴(yán)肅地說,語文不僅僅是語文課,所以語文肯定不僅僅是某個字怎么讀,怎么寫,煉字題怎么做,作文有什么套路,更不是王后雄語文分冊。
眼睛里只有語文試題的同學(xué),你們會丟失掉太多的真正的語文,會與詩意、文雅、文學(xué)、文化失之交臂。專業(yè)學(xué)習(xí)語文十幾年,想想,是不是越來越覺得自己沒談吐,沒氣質(zhì),沒文化?
今天我要告訴大家的是一種從根本上優(yōu)化語文狀態(tài)或者說生命狀態(tài)的策略。如果你現(xiàn)在已經(jīng)對語文課有如下的感覺,就要好好聽聽,好好想想:
語文課無聊無味。
語文課人人聽得懂,聽了用處也不大。
能認(rèn)真聽講,認(rèn)真作業(yè),可是成績平平。
悶聲不語狂刷題,可是成績平平。
泛泛閱讀,什么都看,可是成績平平。
問題出在哪里?問題出在你對語文的認(rèn)識上。同學(xué)們一定能同意我的這種看法:思想決定人生,技術(shù)改善人生。
做事做學(xué)問,最根本地是要解決理念心態(tài)思想的問題。
我告訴大家,語文不僅僅是一門學(xué)科,更是一種生活方式。
我告訴大家,語文絕對不是僵硬的模式化考試,更是一種思維方式。
語文是一種生活方式,這種生活方式最重要的形態(tài)就是閱讀。
捫心自問,上了高中以后,我們不驚不懼優(yōu)雅從容地讀過幾本好書?我們輕易地以學(xué)習(xí)任務(wù)繁重為名不讀書,不讀好書,殊不知,沒有閱讀地支撐,所以我們學(xué)得越來越沉重、越來越吃力,越來越?jīng)]有幸福感。老師總是希望我們從學(xué)習(xí)中找到快樂,可是我們學(xué)得非常不快樂,為什么,就是因為缺少閱讀。
閱讀給我們什么?給我們知識,更重要的是給我們心態(tài)和思想,培養(yǎng)我們的悟性。從好書中,我們可以心悅誠服地吸取誠實、堅持、執(zhí)著、善良、責(zé)任。記住,這才是我們發(fā)展最重要的品質(zhì),直接決定我們分?jǐn)?shù)的質(zhì)量和高度。之所以學(xué)習(xí)上我們很難突破到一個更高的平臺,你的心態(tài)和思想是最重要的因素。
閱讀的過程,幾乎可以訓(xùn)練現(xiàn)在語文試卷上考察的所有能力:專注力、記憶力、分析力、概括力、表達(dá)力。
課堂回答問題總是躲躲閃閃、支支吾吾,言不及義,做作業(yè)時總是潦草混亂,口不對心,筆下生蛆,謬錯繁多,試卷上永遠(yuǎn)在兩難中毅然決然地走向錯誤,總結(jié)反省時常常覺得自己應(yīng)該做得起做得對,但事實是回回做不對,于是回回陷入自己應(yīng)該做得對的自我安慰中。
這些問題都是因為你的儲備不夠,你的經(jīng)驗匱乏,你的思維不寬,你的基礎(chǔ)不牢,你的應(yīng)變不足。光靠老師那點課堂時間遠(yuǎn)不足以解決這些問題。
多讀讀好書,說得語文一點,也盡量說得簡單一點,讀書要從主觀印象瀏覽走向品味語言好處,就是多想想作者為什么要寫這句話,是怎樣寫的。你看,養(yǎng)成這個習(xí)慣,它解決的是你鑒賞能力和表達(dá)能力,閱讀題讀得粗糙、讀得偏誤,主觀題表達(dá)不準(zhǔn)作文表達(dá)不美的問題就能很好的改善突破了。邊讀邊總結(jié),我讀到了什么。你看,這就是分析概括能力的訓(xùn)練,概括能力上去了,試卷上的閱讀、審題問題就迎刃而解。就憑這兩個閱讀小習(xí)慣,你的語文能力就已經(jīng)立于不敗之地了。
我真誠倡議,每月讀一本好書,寫一篇文學(xué)評論。
閱讀是一種思維方式。這種思維方式最重要的形態(tài)是寫作。
我們不把話說大了,說虛了。推薦大家一個美好的生活小習(xí)慣,寫腦文。
生活中,你看到什么,就逼著自己想些什么,想得新鮮別致一點,在腦海中形成句子,形成段落,推敲一下用詞,斟酌一下句式,盡自己目前的最大可能把它們想得美一點、想得飽滿一點,有哲理一點。這些平時想的句子、段落就形成了你今后正式作文的零件,下筆如有神就是這么來的。我們現(xiàn)在很焦灼的考場作文,下筆就有一種窒息感,憋不出來,為什么,心中無儲備。
有了這么多腦文,轉(zhuǎn)化成周記吧,每周一記,你會發(fā)現(xiàn)即便面對在諸多規(guī)則束縛之下的考場作文,你下筆不再會那么生澀無聊,那么僵硬空虛了。
寫文章,最重要的能力是你對語言文字的組織管理能力,先寫什么,再寫什么,用哪個詞,那種句式,用什么標(biāo)點,段落的長度,文脈的貫通,都要精心策劃,你們看,這種審慎精細(xì)的思維,就在幫助你提升生命品質(zhì)。
至于語文題的解題技術(shù),所謂的方法、套路,同學(xué)們放心,以在省內(nèi)中學(xué)語文教育屆領(lǐng)軍的石室中學(xué)語文組各位老師的能力,會很快教會你,讓你享受收割分?jǐn)?shù)的快樂。問題是,如果沒有閱讀和寫作的充分儲備,你可能會發(fā)現(xiàn),這些技術(shù)、套路并沒有想象中的效果,或者無效果,甚至反效果。在老師出手幫你解決解題技術(shù)之前,你應(yīng)該是飽滿的。很遺憾的是,在老師出手拯救你們之前,你們已經(jīng)犯罪,不閱讀,不寫作,所以,很遺憾,很遺憾。
語文的出路不在刷題上,分享一句我班上程彬同學(xué)的一句話:空虛是寧愿被浩如煙海的作業(yè)、練習(xí)所淹沒,也不愿慢下來,思考今后。
閱讀和寫作就是幫我們貯備人生,思考今后。
同學(xué)們要相信,學(xué)習(xí)不是工業(yè)生產(chǎn),靠技術(shù)是不能從根本上解決問題,多閱讀,勤寫作,增廣見聞,擴(kuò)大視域,樂于表達(dá),培養(yǎng)語文靈性,涵養(yǎng)語文氣質(zhì),這才是正道。
推薦幾個語文小習(xí)慣:
1、讀紙質(zhì)的書,美文大聲讀出來。
2、課堂上用你的即興演講擊敗你的語文老師
3、在考場作文之外,捍衛(wèi)個性寫作的立場,寫一點真性情的文字
4、習(xí)慣分享,不厭其煩地向朋友推薦你正在讀的好書
5、練練字,如果用時下流行的測年齡的軟件測你們的字,你會發(fā)現(xiàn),他們還處于爬行動物時期。
世界這么大,想要出去走走,先要有文化。語文,伴你一生好走。
文章出自石室中學(xué)老師們國旗下的講話,雖然主要針對高中生,但學(xué)習(xí)方法去卻是一樣適用初中生。希望對大家有所幫助。
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