今天剛看到這個(gè)消息，來(lái)自大西北的女孩兒小蘭，當(dāng)?shù)刈钣忻膶W(xué)霸，從初中起一路被保送，在北京最好的一所學(xué)府讀到博士后，去美國(guó)一所著名大學(xué)又拿了個(gè)博士后，昨天，雙博士后的她終于回國(guó)了。不過(guò)她回國(guó)的原因有點(diǎn)令人啼笑皆非，不是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不好，而是因?yàn)樗龥](méi)錢(qián)沒(méi)地方住。（搜狐4月27日《留美博士后沒(méi)錢(qián)沒(méi)地住被遣返 反復(fù)稱只會(huì)學(xué)習(xí)》）
小蘭的成長(zhǎng)具有普遍性，是一個(gè)典型的中國(guó)好學(xué)生——除了學(xué)習(xí)好會(huì)學(xué)習(xí)，其他什么都不會(huì)。我們看看其成長(zhǎng)經(jīng)歷：小蘭自幼聰明好學(xué)，父母也以小蘭優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榘?，竭盡全力給她創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從不讓她干任何家務(wù)活，小蘭的任務(wù)也只有一個(gè)，學(xué)習(xí)。她沒(méi)有讓父母失望，從初中起就被一路保送，到北京念上了一所全國(guó)最好的學(xué)校，本科、研究生、博士，然后就博士后了。在國(guó)內(nèi)已經(jīng)讀到頭的小蘭，又被推薦到了美國(guó)BF大學(xué)，申請(qǐng)到了一個(gè)類似于我國(guó)希望工程的獎(jiǎng)學(xué)金，這樣繼續(xù)讀著，一不小心又博士后了。
中國(guó)有多少孩子是這樣的啊，除了會(huì)學(xué)習(xí)，其他的什么都不會(huì)。我們不能不說(shuō)，小蘭的人生是一個(gè)悲劇。因?yàn)樯钅芰Φ娜笔В⒍〞?huì)痛苦地“生活”一輩子。人來(lái)到這個(gè)世上，就是要學(xué)會(huì)生活能力和生活藝術(shù)，一切都是為了更好地生活，而不是其他。但一個(gè)人不會(huì)生活不知道怎樣生活沒(méi)有一點(diǎn)生活能力，結(jié)果只有兩個(gè)，一個(gè)是活活餓死除非父母養(yǎng)一輩子，一個(gè)是適應(yīng)不了生活而發(fā)瘋。無(wú)論哪一種結(jié)果，都與幸?？鞓?lè)毫無(wú)關(guān)系。
但這不是孩子的錯(cuò)！這是家長(zhǎng)的錯(cuò)，這是教育的錯(cuò)。從家庭教育到學(xué)校教育再到社會(huì)教育，沒(méi)有一個(gè)環(huán)節(jié)指向生活，沒(méi)有一個(gè)與生活相關(guān)，純粹是為了應(yīng)試。這樣的教育結(jié)果，只能培養(yǎng)出“只會(huì)學(xué)習(xí)什么都不會(huì)”的所謂“好學(xué)生”，讓家長(zhǎng)驕傲，讓學(xué)校自豪?？墒牵粫?huì)生活的孩子的痛苦誰(shuí)能承擔(dān)？
教育的終極目的，是為了人更好地生活。一個(gè)人首先要能養(yǎng)活自己，即要有生活的能力?？墒?，我們的教育不是培養(yǎng)孩子的生活能力，而是一開(kāi)始就剝奪了孩子學(xué)會(huì)生活的能力。孩子小時(shí)候想做點(diǎn)家務(wù)活，很多父母都會(huì)嚴(yán)詞拒絕，這樣教育孩子：“你什么都別干，只要把學(xué)習(xí)搞好，只要考出好成績(jī)！”或者這樣說(shuō)：“你什么都別管，只管好你的學(xué)習(xí)；你什么都不要操心，只要操心好你的學(xué)習(xí)！”
這就是我們的教育，孩子想獨(dú)立，家長(zhǎng)不允許；孩子想獨(dú)立，家長(zhǎng)不同意。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)中只有學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。只要學(xué)習(xí)好，就是好孩子，不管孩子會(huì)不會(huì)穿襪子會(huì)不會(huì)洗衣服會(huì)不會(huì)掃地擦桌子。有時(shí)，我們的孩子并不想“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，但我們成人故意賦予孩子這樣的壞習(xí)慣。因?yàn)樵谖覀兂扇搜劾?，洗衣盛飯之類的家?wù)活會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)影響孩子的成績(jī)?？几叻郑呛⒆映砷L(zhǎng)唯一的目的！
不是孩子不想學(xué)會(huì)生活的能力，而是我們的家庭教育學(xué)校教育剝奪了孩子生活的能力。與生活沒(méi)有關(guān)系的教育，缺失生活的教育必然造就“只會(huì)學(xué)習(xí)其他什么都不會(huì)”的啃老族或寄生蟲(chóng)。孩子讀書(shū)大學(xué)畢業(yè)前，我們可以養(yǎng)活他，但是我們能夠養(yǎng)孩子一輩子嗎？孩子畢業(yè)后，即使找到好工作，但沒(méi)有生活能力，他能夠快樂(lè)幸福嗎？他能夠擁有一個(gè)好生活嗎？我們教育孩子培養(yǎng)孩子，不就是為了讓孩子有一個(gè)更好的生活嗎？但為了好生活的教育跟孩子的生活沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，這是什么教育呢？這能稱得上是教育嗎？這樣的教育不是南轅北轍的笑話嗎？
諸多小蘭的悲劇已經(jīng)證明，缺失生活的教育是毫無(wú)價(jià)值的。很多朋友關(guān)心我在讀高中的孩子，叮囑我把出國(guó)留學(xué)的錢(qián)給孩子準(zhǔn)備好。在大家眼里，作為父母只要把錢(qián)給孩子準(zhǔn)備好就可以了，其他的什么都別管了。我聽(tīng)了這樣的建議，只是呵呵一笑。我心里在想，給孩子準(zhǔn)備好出國(guó)留學(xué)的錢(qián)，第一我沒(méi)有那個(gè)能力，第二我也不想，第三什么都給孩子準(zhǔn)備好讓他做什么。我心想，孩子有能力就去爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金，沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金就別出國(guó)了。沒(méi)有那個(gè)能力，出國(guó)又有多大意義呢？
上什么 的大學(xué)都是為了生活，讀到博士后也是為了生活，在哪里讀書(shū)都是為了生活。與其讓孩子讀名牌出國(guó)留學(xué)，不如從小就培養(yǎng)孩子生活的能力，讓他自己為自己打拼好生活。這樣的生活是誰(shuí)也拿不走的，這樣的生活也是有意義的。過(guò)去都說(shuō)“可憐天下父母心”，而我要說(shuō)“可恨糊涂父母心”。愿天下父母從小蘭的遭遇中汲取教訓(xùn)，不要再重蹈小蘭的覆轍重演小蘭的悲劇。
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