家盒子親子藝術(shù)課Family Arts
適齡階段：21個(gè)月——12歲
孩子們的創(chuàng)造力、想象力及觀察力常常超出大人的想象。家盒子的藝術(shù)課程使用日常生活中常見的材質(zhì)如畫筆、卷紙、盒子、海綿……以及多種進(jìn)口材料，每周結(jié)合不同主題，讓孩子自己動(dòng)手制作、拼圖、貼花、涂顏色……探索二維、三維空間中顏色、質(zhì)感、形狀、材料及造型，讓孩子積極的進(jìn)行自我表達(dá)，盡情創(chuàng)造他們的想象世界。
中國著名的教育家陶行知曾經(jīng)提出：“要解放兒童的雙手”，“小孩子有創(chuàng)造力”。
孩子們最喜歡的玩具是什么？商店里的玩具買回家，新鮮一下，很快就不耐煩了。從寶寶的天性出發(fā)，臟臟的泥巴，黏黏的陶土，濕濕的沙子以及流動(dòng)的小溪流是他們最喜歡的。原因是這些物體沒有固定的形狀，經(jīng)過他們的小手和一定的容器，可以讓他們變成想要的形狀。而這些物品也都是他們生活中存在的東西。其實(shí)，嬰幼兒從小就開始模仿成人了。
“生活化教育”，從周邊生活尋找原材料
走路、呼吸、說話、開抽屜、做針線活、倒豆子等等生活化的教育給孩子們帶來了很多益處?！叭藳]有獨(dú)立，就沒有自由?！?/p>
基于英格蘭早期基礎(chǔ)教育體系的家盒子課程都是以“生活化教育”的方式，以游戲的方法植入課程，如廚藝課程、藝術(shù)課程、音樂課程、舞蹈課程，很多課程不僅僅是教授小朋友們學(xué)習(xí)一些技能，更多的是讓小朋友們感受生活，滿足兒童的自信、獨(dú)立等生理和心理需求。
家盒子的親子藝術(shù)課也不例外。碎葉子、棉花、小木棍、雞毛撣子上的雞毛、果凍盒、吃完雪糕剩下的小棍甚至衛(wèi)生紙剩下的圓筒紙芯都可以作為藝術(shù)課程的原材料進(jìn)行再創(chuàng)造。不僅環(huán)保，更讓小朋友們對(duì)生活中的事物充滿好奇，學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程也是他們充分享受樂趣的過程。
親子藝術(shù)課，讓寶寶創(chuàng)造力無限
藝術(shù)課最重要的作用之一即培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是孩子們對(duì)各種介質(zhì)的探索，對(duì)他們看到、聽到、聞到、摸到以及感覺到的事物做出回應(yīng)，通過使用一系列的材料、合適的工具、富有想象力和角色扮演的運(yùn)動(dòng)、設(shè)計(jì)和制作，以及各種歌曲和樂器，表達(dá)和溝通自己的想法和感情。
藝術(shù)課中使用的各種原材料、多種多樣的色彩組合、用陶土等捏成各種各樣的形狀，正包含了對(duì)寶寶創(chuàng)造力培養(yǎng)最基本的要素——探索媒介和材料，只有讓寶寶探索并理解二維、三維空間中的顏色、質(zhì)感、形狀以及空間，才能為將來的再創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子藝術(shù)課，讓寶寶巧動(dòng)手
兒童藝術(shù)課另外一個(gè)重要的作用是培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。在家盒子的兒童藝術(shù)課堂里，揉、捏、抻、剪、撒……等各種動(dòng)作綜合為一體，鍛煉寶寶小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，并增強(qiáng)寶寶運(yùn)用手的控制能力。
親子藝術(shù)課，讓寶寶學(xué)會(huì)欣賞美
兒童親子藝術(shù)課，除了培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力和創(chuàng)造力以外，還可以讓加深寶寶對(duì)美的認(rèn)識(shí)，從小讓寶寶學(xué)會(huì)欣賞美和創(chuàng)造美。而孩子們自己親手制作的藝術(shù)作品去裝飾自己的物品，還可以增強(qiáng)寶寶的自信心。
同時(shí)，寶寶在動(dòng)手學(xué)習(xí)美工制作的過程中，還需要觀察老師的動(dòng)作和步驟并發(fā)揮自己的想象，做出自己喜歡的作品，不僅培養(yǎng)了寶寶觀察力，同時(shí)也是寶寶想象力的發(fā)展。
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