本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級道德與法治教師，針對本學(xué)期工作，制定計劃如下:
一、學(xué)情分析
七年級剛步入初中校門，無論在同學(xué)、老師、課程設(shè)置上都有很大的變化，這些變化給七年級的新生帶來新鮮感的同時，也使其產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng)，這對于他們是一個挑戰(zhàn)。雖然大部分學(xué)生自律性較強，上課能較好的約束自己的行為，但學(xué)生還有更大的成長空間，因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、本冊教材知識體系
依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及加強
法治教育的有關(guān)要求，從初中生的生活出發(fā)，體現(xiàn)課程的綜合性要求，構(gòu)建了主題引領(lǐng)。層級銜接的“單元主題---課題--主要內(nèi)容”教材體系結(jié)構(gòu)。
本課根據(jù)初中生生活實際的大量調(diào)查，確定了學(xué)生在不同時間段的生活主題和教育主題
考慮到初中生的年齡特征和認(rèn)知特點，從學(xué)生適應(yīng)社會和思想品德及法治意識與法治能力形成和發(fā)展的實際出發(fā)，以成長中的我、我與他人和集體的關(guān)系、我與國家和社會的關(guān)系 為經(jīng)，以心理健康、道德、法律和國情教育為緯，由近及遠(yuǎn)、由淺入深的設(shè)計教材體系結(jié)構(gòu)。
三、教材知識重難點
培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀上進(jìn)的生活和學(xué)習(xí)心態(tài)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀
四、教學(xué)方法及措施
教學(xué)方法為：1.情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、情感陶冶法
2.教學(xué)以學(xué)生的發(fā)揮為主，教師設(shè)計與學(xué)生參與為方式，完成知識學(xué)習(xí)與能力的增長、思維的開拓。
措施：1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，
與時俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每
一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際。
6、以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴(yán)格要求，調(diào)動積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說、多練。
8、在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標(biāo)；強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程；注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
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