鉛筆頭導(dǎo)讀：
加利福尼亞大學(xué)心理學(xué)家鮑姆令德發(fā)現(xiàn)在不同的教養(yǎng)模式下成長的孩子，性格上的發(fā)展也不一樣，你是哪種父母呢？
01
講個故事先。
好不容易放暑假了，小呆想和他的另外三個死黨去水上樂園玩一天，大家約好了下周三去，而目前要做的事情就是告訴爸爸媽媽來征得他們的同意。
小呆的爸媽
“開學(xué)就到六年級了，馬上就要小升初了，暑假應(yīng)該好好在家里鞏固之前學(xué)過的知識，另外報了奧數(shù)班，每周四要去上課，前一天玩這么瘋，第二天哪有心情上課”，小呆爸媽如是說。小呆撅著嘴不樂意了：“暑假都過去一大半了，我都沒怎么出去玩，暑假本來就是用來玩的嘛?！毙〈舭謰屢汇?，心里一合計：我兒子說的對呀，也應(yīng)該出去玩玩啊，可還有奧數(shù)班呀。于是宣布道：“要出去玩也是可以，但周四要上奧數(shù)班，周五去吧?！?/span>
安安的爸媽
安安向他爸媽說完想和小伙伴們出去玩的想法后，得到的是冷冰冰的幾個字：“不許去，老老實實在家呆著！”
阿華的爸媽
“寶貝，天氣這么熱還是不要去了吧。”阿華爸媽這樣講?！安宦锊宦?，我和同學(xué)都約好了，下周三要一起去的，我就要去。”阿花氣嘟嘟地說著，委屈的淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。阿華爸媽皺著眉看著自己小寶貝氣嘟嘟的小臉，無奈地笑笑，答應(yīng)了阿華的要求，并與阿華商定天氣太熱也出于安全考慮，阿華爸爸負(fù)責(zé)全程的接送。
果子的爸媽
“路上要小心，注意安全”果子的爸媽聽完后扔下這句話就又開始忙自己的事情了。
02
小呆是這樣和父母說的：”小伙伴都打算周三去，他們的父母也都同意了，另外阿華的爸爸會全程陪同會開車過去，所以我晚上也會很早到家,早點洗漱睡覺不會影響第二天的奧數(shù)課程?！卑⑷A的爸媽覺得自己兒子說的句句在理，另外口才也不錯，以后可以往這方面著重培養(yǎng)。所以就答應(yīng)了。
安安是這樣和父母說的：“他們下周三都去，我也想去，阿華的爸爸會開車送我們過去，你們就讓我去吧?！卑舶驳陌謰屒昂罂偣簿瓦@么幾個字：“我說了不讓去就不讓去，有沒有聽懂??！”
到了下周三，小伙伴們在阿華爸爸的陪同下在水上樂園玩了一整天，當(dāng)然除了安安以外。
03
故事講完了。
故事里四位小朋友的父母代表著四種不同的教養(yǎng)模式，美國加利福尼亞大學(xué)教授、心理學(xué)家鮑姆令德曾經(jīng)對此進(jìn)行了長達(dá)10年的研究，并把其劃分為四種模式：權(quán)威型、專制性、溺愛型、忽視型。
權(quán)威型父母：在對孩子要求方面上有明確合理的要求，并會為孩子設(shè)定一定的目標(biāo)，督促孩子努力完成并對孩子不合理的行為做出限制和懲罰，即高要求。同時他們也不乏同理心，會認(rèn)真聽取孩子的想法，激勵孩子成長。在這種教養(yǎng)模式下成長的孩子會慢慢養(yǎng)成自信、樂觀、獨立、合作的優(yōu)秀品質(zhì)。
專制型父母：權(quán)威型父母對孩子是高要求、高反應(yīng)，而專制型父母則是高要求、低反應(yīng)。他們往往要求孩子按照自己的標(biāo)準(zhǔn)做事情，很少聽取孩子自己的想法幾乎不接受孩子的反饋，要求孩子無條件服從。在這種教養(yǎng)模式下成長的孩子容易形成低自尊、依賴性強、對抗、焦慮等不良性格特征。
溺愛型父母：對孩子是低要求高反應(yīng)，幾乎無條件的滿足孩子的任何要求，而對孩子的不合理行為并不加以限制且對孩子很少提出要求。在這種教養(yǎng)模式下成長的孩子容易變得任性、依賴、做事沒有恒心，自私。
忽視型父母：對孩子是低反應(yīng)低要求，不關(guān)心孩子的成長，缺少對孩子的教育和愛，實際上是一種不負(fù)責(zé)任的家長。在這種教養(yǎng)模式下成長的孩子容易對事情抱有消極的態(tài)度，自控能力差等不同性格特征。
04
小呆的爸媽
權(quán)威型父母，對小呆有嚴(yán)格要求，又能聽取小呆的意見和想法。
安安的爸媽
專制型父母，按自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求安安，忽視安安的想法。
阿華的爸媽
溺愛型父母，滿足阿華的一切需求，對阿華沒有要求。
果子的爸媽
忽視型父母，對果子不聞不問。
你要做哪種父母呢？
●END●
作者：豆?jié){
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