教師可以平凡但不可平庸 萬福娃娃老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學(xué)生、家長交流的教育...
平凡，教師職業(yè)美的外在表現(xiàn)。每一位教師都是人才培養(yǎng)鏈中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)；教師工作是由許多瑣碎卻富有意義的時(shí)間串連而成的；教師對學(xué)生施加的積極影響難以立即見效卻持續(xù)終生。偉大，教師職業(yè)美的內(nèi)在氣質(zhì)。教師有崇高的精神人格、神圣的職業(yè)使命。教師職業(yè)的“偉大”則帶給教師肅穆、震撼、感奮、驚喜的感受，激起教師對職業(yè)的神往和進(jìn)取，于是他得到鞭策，得到發(fā)展，一切勞累都是為學(xué)生成長和自我提升而自找的，他非但不覺得辛苦反而覺得甜蜜。
教師的職業(yè)呢？何其平凡！教師的工作內(nèi)容何其平凡，日復(fù)一日的備課上課，不厭其煩地批改輔導(dǎo)，每天都得像和尚念經(jīng)似的多強(qiáng)調(diào)幾遍安全教育，放學(xué)了還得抓住幾個(gè)小尾巴求情似的請他們及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)；教師的工作地點(diǎn)何其平凡，“三尺講臺(tái)”終其一生……而平庸何在？應(yīng)付檢查的備課批改，敷衍學(xué)生的矛盾糾紛，對學(xué)困生嗤之以鼻，惜字如金的“注意安全”……
其實(shí)，平凡就是美，而且，教師的工作還有著偉大的一面，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的崇高使命，這樣，就將教師職業(yè)提升到了神圣的地位。因而，教師職業(yè)的美體現(xiàn)為“平凡中見偉大”。這是內(nèi)含于教師職業(yè)活動(dòng)之中并伴隨教師職業(yè)生涯始終的。
教師職業(yè)的崇高主要是一種精神人格的崇高。教師在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的博大的胸懷、高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的銳氣等，都具有精神超越性。這是人性之美、力量之美，是教師職業(yè)生命的流淌，是教師內(nèi)在精神的顯現(xiàn)。它既反映了教師教書育人的職業(yè)特性，又體現(xiàn)了教師自我完善的崇高追求。我國歷史上曾經(jīng)有過許多這樣的教師：“傲氣不可有，傲骨不可無”的魯迅；“一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國‘救濟(jì)糧’”的朱自清；“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知……他們?yōu)榻處煒淞⑵鹆司袢烁竦呢S碑。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些以自己微薄的薪水去資助生活困難學(xué)生的教師；那些拒絕了名利的誘惑仍癡迷于講壇執(zhí)著于理想的教師；那些默默無聞一輩子辛勤耕耘在教書育人崗位上的教師；那些潛心研究銳意教改使自己的教學(xué)更具特色更富魅力的教師，他們以自己的行為展示了教師職業(yè)崇高的精神人格。此外，在平凡的講臺(tái)上盡心盡力的工作，在艱苦的環(huán)境下全心全意的教書，在強(qiáng)權(quán)面前堅(jiān)持真理，在知識(shí)面前人人平等，已經(jīng)成為許許多多教師職業(yè)生活的準(zhǔn)則和不懈的追求。
“神圣”常常令人產(chǎn)生一種圣潔莊嚴(yán)、肅然起敬之感。教師所從事的教育工作是純粹精神的、文化的工作，他們以自己的青春和熱血譜寫著輝煌的教育詩篇，以自己的希冀和神往描繪著斑斕的成長手記，以自己的理念和憧憬鑄造著堅(jiān)強(qiáng)的未來人杰。那些把自己的一生都默默奉獻(xiàn)給培養(yǎng)年輕一代的事業(yè)并從中享受歡樂的教師；那些不計(jì)名利不為報(bào)酬、把學(xué)生的進(jìn)步看得比名利仕途還重要并為之而孜孜以求的教師；那些忍受著常人難以想象的困苦、堅(jiān)守著鄉(xiāng)村山寨的教學(xué)并與教育結(jié)下不解之緣的教師；那些勤于筆耕、經(jīng)常反思教學(xué)并把研究作為自己的一種生活方式的教師；他們無不對教育情有獨(dú)鐘且為自己能夠從事這一神圣的職業(yè)而自豪。他們是我們教育的脊梁，是我們民族的精華！
“誰如果想成為一名的出色的教育者，誰如果愿意把自己的生命獻(xiàn)給這一偉大而崇高的事業(yè)，那么，誰就應(yīng)該努力使自己成為富有歷史感和時(shí)代感的人，成為熱愛人、理解人、善于研究人的人，成為深刻地了解社會(huì)與教育相關(guān)的一切，并對人類社會(huì)未來充滿信心的人。只有這樣的人才能在為使人類與社會(huì)變得更美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己智慧、力量和生命的同時(shí)，使自己也變得更美好”
平凡和平庸只有一字之差，一線之隔。工作中日復(fù)一日，做一天和尚撞一天鐘，是為平庸；在平凡中勇于開拓，實(shí)踐責(zé)任則為你平凡。所以沒有人生來注定平凡，沒有什么工作注定平庸，不同的只是面對工作與生活的態(tài)度。積極使人平凡變卓越，消極讓人卓越變平庸。
崗位有平凡，工作無平庸！在教師這樣平凡的崗位上依然可以活出不一樣的精彩！我們可以平凡，但不能平庸。
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