時下家長們對于孩子的教育引導方式變得更加多元，在管教的方式選擇上也出現(xiàn)了更大的差異化。

有更多的父母認為，現(xiàn)在的孩子想法早熟，自尊心強，所以不能管的太嚴，不然很容易出現(xiàn)心理問題。

不過幼兒專家李玫瑾教授卻認為，在孩子的成長中，有些方面家長們還是應該能管則管。

畢竟父母具有一定的養(yǎng)育責任，除了撫養(yǎng)之外，還有管教引導的義務。

17歲男孩不滿父親“打擾”，出手對父親拳打腳踢，前來拉架的爺爺也挨了一腳

此前，江蘇一名17歲男孩一朋友到家中玩耍，已是深夜的時候仍然嬉鬧聲不斷，于是男孩的父親推門提醒。

可是令人沒有想到的是，這名17歲的男孩居然因此對父親拳腳相加。

期間男孩兒的朋友出來道歉，結(jié)果都被男孩推回屋內(nèi)。雖然媽媽有上前勸阻，可是男孩根本不當回事，繼續(xù)對父親拳打腳踢。

不久后，男孩的朋友從房間里再次出來，不過這次他們是幫著男孩一起指責男孩父親做的不對。

父子倆打架場面越來越激烈，隔壁房間的爺爺聞聲走了出來，想要上前拉架，可是也被男孩一腳踢回了臥室。

男孩覺得對父親拳打腳踢還不解氣，于是又拿起飲料澆在了父親頭上。

在此期間，男孩大聲地喊道，“我要朋友也不要你！”“你滾，你滾！”看得出來，男孩對于父親打擾自己和朋友們一起玩鬧的事十分生氣。

父親全程沒有還手，任由17歲男孩踢打，雖然嘴上一直強調(diào)這是自己的家，可是這并沒有對男孩起到震懾作用！

除了拳打腳踢以外，少年還拿起重物重重的向父親砸去，原本就是父子倆，不知道為何少年對父親能夠下如此重的手。

對此網(wǎng)友紛紛評論，“從男孩的態(tài)度就能看出來，一定是家長平時寵溺慣了！能夠?qū)Ω赣H大打出手的孩子，也必然不是什么善良的人！”

“種瓜得瓜，父母沒有教育好孩子，最終都會報應到自己身上！”

李玫瑾教授坦言，家長一定要在這四個方面狠下手，孩子才能越管越優(yōu)秀

無人相處的行為分寸感

無論是與父母相處，還是與他人相處，行為分寸感都是非常重要的一個部分。

如果過界了，越線了，那么孩子的行為就有可能會為他人造成困擾，同時這也會讓孩子自身顯得很沒教養(yǎng)。

尤其是在孩子身上的社會性得以發(fā)展，他們所接觸到的社交環(huán)境越來越復雜時，對于行為分寸感的把握就更加值得父母們予以督促和管教。

對于物質(zhì)需求的欲望

當孩子們還小的時候，他們所要的東西很簡單，父母們可以輕易地給予滿足。

但是如果父母們對于孩子這種有需求就一定要滿足的想法，沒有及時予以糾正的話，那么當父母不能夠?qū)⒆佑星蟊貞臅r候，孩子身上的問題就會暴露出來。

孩子身上所滋生出來的物質(zhì)欲望將會是父母也難以幫其收場的。

以自我為中心的心態(tài)

當孩子認為整個家庭都是圍著自己轉(zhuǎn)的時候，他們很有可能會把父母的付出當成是理所當然的，孩子以自我為中心，他們的身上便很容易滋生出自私冷漠的一面。

這樣的孩子不懂感恩，更不懂敬畏。父母們有必要讓孩子明白自己，不過是家庭中的一員，并不應該依仗著父母的寵愛，就享有過多的特權感。

父母給予孩子的優(yōu)待，很有可能會成為孩子不把父母當回事的誘因。

好逸惡勞的心理

可以說懶惰是人身上的一種本能，但是如果不能夠擺脫，懶惰心理的裹挾的話，那么一個人的成長將會受到非常大的阻礙。

所以當孩子身上表現(xiàn)出了非常強的惰性，并且存在好逸惡勞的心理時，家長們一定要狠得下心，幫助孩子改善懶惰的行為習慣。

畢竟父母的代勞并不能夠庇護孩子一生，屬于他們自己的生活經(jīng)驗和自理能力才能夠護其周全。

如果說家庭教育是從什么時候開始的，那大概就是從孩子出生以后開始的。父母們不要覺得孩子還小，便對孩子的管教有諸多的松懈。

父母的寵溺或者是過度保護，并不會為孩子帶來更好的人生發(fā)展，反倒會把孩子養(yǎng)育成不知天高地厚、恃寵而嬌、自私冷漠的白眼狼。

大家對于孩子教育問題方面有哪些經(jīng)驗分享呢？