從孩子出生到長大，家長們就不斷地在與教育孩子的各種問題周旋著：
“孩子不愛自己吃飯怎么辦”
“孩子做事太拖延怎么辦”
“孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦”……
被種種問題折磨得焦頭爛額的家長們，常常覺得“別人家的孩子”比自己孩子優(yōu)秀，殊不知真實情況是，家家都有本難念的經(jīng)!
那么，不同年齡段的孩子讓家長困擾的問題到底是什么，爸爸媽媽的痛點在哪?最近出爐的《2017年中國家庭教育焦點問題調(diào)查報告》便將諸多家庭教育背后的問題做了一份大數(shù)據(jù)分析。
《2017年中國家庭教育焦點問題調(diào)查報告》，通過對全國不同地區(qū)6529個家庭調(diào)查追蹤，揭示出中國家長在孩子不同成長階段(0-18歲)時所面臨的家庭教育問題。其中，低齡兒童智力過早開發(fā)、中國孩子素質(zhì)能力缺失，以及不同城市衍生的“個性化”等問題已成為新時代家庭教育的痛點。
在這份調(diào)查報告的顯示中，家庭教育的主力軍依然是媽媽，占比79.3%，爸爸僅占比19.2%。
而無論家長處在哪個地域，哪個城市，焦慮的問題依然大同小異。
1.0-3歲，希望嬰幼兒能夠“獨(dú)立”
如何讓0到3歲寶寶認(rèn)真吃飯 、順利排便 、安靜睡覺是大多數(shù)家長的難題，甚至排在了“健康”之前。孩子能夠健康成長的同時，不干擾自己的正常生活已成為多數(shù)嬰幼兒家長的愿望。
當(dāng)然，健康也是媽媽們關(guān)注的問題，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長在遇見孩子出現(xiàn)健康問題的時候——38%家長查閱網(wǎng)站，微信;37%家長問好友;25%家長運(yùn)用自己學(xué)過的健康常識。
由此可見，多數(shù)家長并不具備寶寶日常健康知識，更傾向于求助網(wǎng)絡(luò)解決問題，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2.低齡兒童智力開發(fā)過早
在孩子低齡期，中國家長十分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在幼兒時期，近一半的家長開始擔(dān)憂孩子的閱讀能力，甚至高于對孩子性格問題和睡眠問題的關(guān)注。因此，今天的父母比任何時代的父母更需要學(xué)習(xí)，重智輕德和急功近利等狀況顯示，問題父母比問題孩子多。教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。
南瓜書屋針對不同年齡段的孩子，劃分出針對性的專題教育板塊。0-3歲正是幼兒養(yǎng)性階段，高度直覺，全面吸收，可塑性強(qiáng)，施教最易，正是培養(yǎng)孩子優(yōu)雅性情的黃金時期。先賢有云：德才兼?zhèn)?，德行?yīng)該是放在教育的第一位，而德行教育應(yīng)“以孝為本”。
家長最關(guān)心的10項焦點問題中，與學(xué)習(xí)相關(guān)的問題就占了4項，比如孩子不愿意主動學(xué)習(xí)、讀書習(xí)慣差等。全國各地層出不窮的早教機(jī)構(gòu)，也在一定程度上折射出中國家長的希望與焦慮。
0-3歲是幼兒自我意識快速發(fā)展階段，但不少父母和早期教育工作者對這一階段孩子智力發(fā)展抱過高期望，要求孩子學(xué)習(xí)過多內(nèi)容，從而養(yǎng)成被動型人格，對孩子終身發(fā)展造成巨大傷害，應(yīng)引起高度重視。
3.（4-12）歲，中小學(xué)生素質(zhì)力堪憂
當(dāng)孩子邁入學(xué)校時，家庭教育隨之進(jìn)入了一個新階段。《報告》顯示：來自學(xué)校和社會的壓力讓家長們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。但令人意外的是， “學(xué)習(xí)”并不是家長們擔(dān)心的首要問題。
在幼兒園階段，家長普遍擔(dān)憂孩子的生活自理能力。當(dāng)孩子從幼兒園步入中小學(xué)，家長對孩子生活問題的焦慮不但沒有減少，反而從47%上升到70%。
● 生活能力差，已成為各地中小學(xué)家長最困擾的問題。“我家孩子從來不會收拾房間，上初中了還靠我們做父母的定期打掃，可能是學(xué)業(yè)太忙吧?！闭{(diào)研中，不少父母都吐槽著自己的煩惱。
南瓜書屋根據(jù)當(dāng)下中國家庭教育普遍出現(xiàn)的痛點問題，傾力打造德行教育板塊，內(nèi)含中華德育故事、名人傳記等經(jīng)典內(nèi)容，從小培養(yǎng)孩子愛孝善行。
● 生活自理，或許只是冰山一角?！秷蟾妗贩从吵龈嗔钊藫?dān)憂的問題：70%的孩子生活懶散、58%的孩子有拖延癥、53%的孩子粗心馬虎……隨著孩子年齡的增長， 越來越多的父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏恒心、存在畏難情緒。
為什么中國孩子在自信心、恒心、毅力、生活習(xí)慣等“素質(zhì)力”方面，存在普遍缺失?它折射出應(yīng)試教育弊端，家長過早重視孩子成績，而忽視了素質(zhì)能力的培養(yǎng)。南瓜書屋專為4-12歲的孩子，打造“童蒙養(yǎng)正”專題內(nèi)容，家長可根據(jù)年齡段對孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育。
此年齡段的的孩子記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)力漸增，但心性純凈，加以引導(dǎo)，可陶冶心性，端正品行，是塑造人格的最佳時期。
4.（13-18）歲，厭學(xué)、叛逆情緒最強(qiáng)階段
沉迷網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)、叛逆，拖延糾正堪比一劑慢性毒藥。孩子教育問題，一刻都耽誤不起!
●從長遠(yuǎn)看，一個不成器的孩子，足以讓您晚景慘淡、
●從中期看，因厭學(xué)引發(fā)的叛逆、不上學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及各種學(xué)壞，直接扼殺孩子的未來。
●短期看，低效的培訓(xùn)教育，耗光家長的精力物力，每天都要忍耐著焦灼、無奈、痛苦。
13-18歲是少年養(yǎng)志的最佳階段，這時的孩子對世界有自己的認(rèn)知與態(tài)度。理解力強(qiáng)，意氣風(fēng)發(fā)。可多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)南瓜書屋中的名人傳記，激發(fā)青少年建立理想抱負(fù)。
現(xiàn)在許多爸媽對家庭教育的定位有誤解，尤其是在孩子讀幼兒園、小學(xué)以后，認(rèn)為家庭教育圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)。家庭教育固然要配合學(xué)校教育，但合作不能轉(zhuǎn)變以學(xué)校教育為中心，兩者是平等的。
教會孩子獨(dú)立，分享，尊重……都是家庭教育的責(zé)任，讓我們一起努力做好家庭教育。
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