八年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)
單元知識(shí)能力梳理
第一單元的五篇課文，均是名家之作。它們或追敘作者自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)側(cè)面，揭示人生意義,,,,人文內(nèi)涵深厚豐富，藝術(shù)表達(dá)各有特色。
《藤野先生》是一篇傳統(tǒng)課文，是魯迅對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷的回顧，重點(diǎn)敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生的高尚品格，洋溢著作者的一腔愛國之情。
《我的母親》是著名學(xué)者胡適自傳的一個(gè)章節(jié)。作者敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響，再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會(huì)一位既普通又偉大的母親的形象。
《我的第一本書》是詩人牛漢的一篇隨筆。他的“第一本書”折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣。
《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品《三作家》中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的筆為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。
《再塑生命》是美國教育家、盲聾啞作家海倫·凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的教師形象以及她那高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。
第一單元均是敘事性作品，同學(xué)們要悉心揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描述手法和其中的思想感情。
第二單元所選的是散文詩，都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。
《雪》是《野草》中最適合中學(xué)生閱讀的一篇。作者細(xì)致生動(dòng)地描寫了江南的雪景與北方的雪景，并在比較中表現(xiàn)了自己的傾向。作者更為欣賞“朔方的雪”，因?yàn)椤八贩降难斌w現(xiàn)了一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性、精神。
《雷電頌》是歷史劇《屈原》中的長篇獨(dú)白，也是一首激越澎湃的抒情散文詩。想像瑰麗奇特，把屈原和風(fēng)雷電融為一體，顯示了追求光明、毀滅一切黑暗的力量，使屈原的形象成為光明與正義的化身、千古不朽的愛國者的典型。
《短文兩篇》（《日》《月》）是巴金建國前創(chuàng)作的散文詩，散發(fā)著作者憂郁而熱情的青春氣息。這兩篇短文都表現(xiàn)了作者對(duì)人生、對(duì)生活的希望和信念。
《海燕》是傳統(tǒng)篇目，寫于俄國1905年革命前夕。作者創(chuàng)造出“海燕 ”的藝術(shù)形象，歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴，為無產(chǎn)階級(jí)唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。
《海燕》具備詩的音樂美和繪畫美，給人以很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
《組歌》與一般哲理詩一樣，也采用擬人化手法，但又與一般哲理詩不同，它不以得出某種哲理為目標(biāo)，而是最終形成一個(gè)有豐富感性內(nèi)容的，難以被抽象為簡單道理的形象。
第二單元要要要要握作者的思路和文章的語境，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。散文詩的語言比較優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)蘊(yùn)豐富，要注意學(xué)習(xí)課文的語言。有些名言警句不妨抄下來，牢記在心。
第三單元以人與自然環(huán)境為主題，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材，從不同角度，表達(dá)人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。
《敬畏自然》從宏觀上議論人與自然的關(guān)系。人類應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然。敬畏自然，就是敬畏我們自己?？茖W(xué)理性與人文關(guān)懷是一致的。
《羅布泊，消逝的仙湖》說明羅布泊的消失是近30年來人為的悲劇。作者根據(jù)歷史資料、調(diào)查研究和實(shí)地考察，以極為痛惜的心情向世人報(bào)告羅布泊的今昔，以前車之鑒昭示西部大開發(fā)應(yīng)注意的一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)——必須抓好生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
《旅鼠之謎》用記敘、主要是對(duì)話的方式講述北極旅鼠的三大奧秘。文章卒章顯志，警示人類，不應(yīng)該“毫無節(jié)制地繁衍下去”。
《大雁歸來》抒發(fā)對(duì)大雁的喜愛之情。大雁是春的使者，給人間帶來春色、生機(jī)。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。
《喂————出來》是一篇科幻小說。小說警示世人，不從根本上處理環(huán)境問題，環(huán)境的污染終將危及人類的生存。
第三單元五篇科學(xué)文藝作品的共同特點(diǎn)是蘊(yùn)涵豐富，因此要理解課文內(nèi)容，注意理解詞句、把握文意、概括要點(diǎn)，要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn)。
第四單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動(dòng)豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事，文筆生動(dòng)，妙趣橫生。
《云南的歌會(huì)》出自現(xiàn)代作家沈從文之手。作者用他精妙的文筆描繪了三種不同場面的民歌演唱。三個(gè)場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。
《端午的鴨蛋》十分典型地體現(xiàn)了汪曾祺散文“小敘事”的特點(diǎn)。文章信筆寫來，從容閑適；文筆自然生動(dòng)，語言平實(shí)有味。
《吆喝》寫的是現(xiàn)實(shí)中業(yè)已漸行漸遠(yuǎn)的“生活交響曲”，質(zhì)樸簡單，但趣味良多。往昔生活的片斷，人生的種種印象仿佛都隨著這吆喝聲而鮮活起來。
《春酒》則是一篇詩化的散文。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無限追思之情。
《俗世奇人》塑造了兩位有著獨(dú)特技藝、獨(dú)特性格的民間高人的形象。從一個(gè)小角度切入，一人僅寫一事，卻寫得形神兼?zhèn)?，三筆兩筆就能夠勾畫出人物的神韻。語言幽默奇崛，彌漫著濃濃的津腔津味。
第四單元要揣摩品味文中重要的詞語句子，要注意語言的感悟和積累，還要加強(qiáng)朗讀，以便深入領(lǐng)會(huì)文中的思想情感。
第五單元共選了九篇古代詩文。不僅要注意培養(yǎng)閱讀古詩文的能力，品味這些詩文的優(yōu)美意境和深邃哲理，還要注意激發(fā)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，對(duì)文言文的語言感受能力，積累文言語匯。
《與朱元思書》一文，以書信短札的形式，描寫了富陽至桐廬一百余里秀麗的山水景物。文章駢散相間，清新雋永，歷歷如繪，是六朝山水小品中的佳作。
《五柳先生傳》是作者托名五柳先生給自己寫的自傳，從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外安貧樂道的隱士形象。
《馬說》以良馬喻英雄，謂英雄豪杰只有遇到伯樂，才可發(fā)揮才干，否則很可能遭埋沒，極寫知遇之難。寓意委曲深致，文氣矯健挺拔，有尺幅千里之勢。
《送東陽馬生序》重在敘述自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵(lì)馬君則專心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，將來能有所成就。文章從容懇切，令人感動(dòng)。
詩詞曲五首，形式不同，風(fēng)格各異，都是千古傳誦、膾炙人口的名篇。要注重誦讀，還要有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高欣賞品位和培養(yǎng)審美情趣。
第五單元首先要注意養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，這是培養(yǎng)文言語感的重要途徑。其次，要用心領(lǐng)悟課文的內(nèi)容，弄清文言詞語的含義和在課文中的用法，有關(guān)名物典章制度和特殊背景，再次，要注意積累語匯。
第六單元所選課文，除最后一課是五首古代詩歌組元外，其余四課為古代游記或名勝記，都是歷來傳誦的名家名篇。
《小石潭記》是柳宗元“永州八記”的第四篇，全文不足二百字，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程，特別是對(duì)“小石潭”秀麗景色的描寫，細(xì)膩而生動(dòng)，讀之如置身其境。
《岳陽樓記》是范仲淹應(yīng)老友滕子京之請(qǐng)，為新翻修的岳陽樓寫的記文。作者以簡潔凝練的語言，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想。
《醉翁亭記》是歐陽修被貶滁州時(shí)的作品。他寄情山水，與民同樂又自得其樂，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著儒家仁愛的社會(huì)理想，把對(duì)山水對(duì)民眾的愛傾注到這篇酒后的記游文字中，如詩如畫。
《滿井游記》是一篇記游小品。這篇游記以清新自然的語言，寫出了一個(gè)南方人眼中的“北國之春”。其比擬之生動(dòng)，描寫之形象，感受之細(xì)膩，出人意料又合情理。
《詩五首》是一束古代詩歌的集錦。陶淵明在《飲酒》中坦言不做官的愜意，李白在《行路難》中抒發(fā)出仕無路的悲慨，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》吟出了身處漏雨茅屋心系“天下寒士”的情懷，
岑參的《白雪歌送武判官歸京》唱出了邊塞送行的豪邁，龔自珍的《己亥雜詩》道出了解佩出朝、去國還鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。其人不同，其事各異，卻都是真心真語，字字關(guān)情。
第六單元要在誦讀中體會(huì)語感，把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格；要注重比較閱讀，在比較閱讀中增強(qiáng)對(duì)各篇課文的理解。
知識(shí)能力歸類之字音
不遜(xùn) 匿名(nì) 詰責(zé)(jié) 緋紅(fēi)
宛如(wǎn) 油光可鑒(jiàn) 畸形(jī) 杳無消息(yǎo)
教誨(huì) 抑揚(yáng)頓挫(cuò) 深惡痛疾(wù) 文縐縐(zhōu)
綽號(hào)(chuò) 庶祖母(shù) 吹笙(shēng) 摹畫(mó)
侮辱(wǔ) 胡髭(zī) 長髯(rán) 鬈(quán)發(fā)
黝(yǒu)黑 滯(zhì)留 禁錮(gù) 軒(xuān)
犀(xī)利 侏儒(rú) 酒肆(sì) 尷尬(gān gà)
锃(zèng)亮 甲胄(zhòu) 粲(càn)然 盎(àng)然
搓捻(cuōniǎn) 遷徙(xǐ) 覓食(mì) 慚愧(kuì)
譬(pì)如 棲息(qī) 小憩(qì) 遨游(áo)
花團(tuán)錦簇(cù) 冥思遐想(xiá) 磬口(qìng) 忙碌(lù)
灼灼(zhuó) 嘻笑(xī) 褪盡(tuì) 朔方(shuò)
凜冽(lǐnliè) 佇立(zhù) 睥睨(pìnì) 咆哮(xiào)
波瀾(lán) 污穢(huì) 犀利(xī) 稽首(qǐ)
馳騁(chěng) 虐待(nüè) 皓月(hào) 姮娥(héng)
呻吟(yín) 翡翠(fěi) 掠起(luè) 蜿蜒(wān yán)
熾熱(chì) 執(zhí)拗(niù) 饋贈(zèng)(kuì) 憔悴(cuì)
真諦(dì) 天穹(qióng) 璀璨(cuǐcàn) 鯤(kūn)鵬
咫尺(zhǐ) 狼藉(jí) 相形見絀(chù) 美味佳肴(yáo)
蕭瑟(sè) 和煦(xù) 干涸(hé) 吞噬(shì)
裸露(luǒ) 戈壁灘(gē) 無垠(yín) 媲(pì)美
挑釁(xìn) 迷惘(wǎng) 篤(dǔ)信 嚙(niè)齒
滑稽(jī) 徘徊(huái) 逃竄(cuàn) 遷徙(xǐ)
霧靄(ǎi) 窺(kuī)探 緘(jiān)默 狩(shòu)獵
凋(diāo)零 滑翔(xiáng) 顧忌(jì) 哂(shěn)笑
牟(móu)取 眾目睽(kuí)睽 棘(jí)手 鉚(mǎo)釘
貪婪(lán) 履行(lǚ) 譬(pì)喻 蹲(dūn)踞
忌諱(huì) 酬(chóu)和 鐵箍(gū) 熹(xī)微
門楣(méi) 莧菜(xiàn) 籍貫(jí) 硝藥(xiāo)
車胤(yìn) 招徠(1ái) 囿于(yòu) 隔閡(hé)
商販(fàn) 吹噓(xū) 吆喝(yāo he) 荸薺(bíqi)
枸杞(gǒu qǐ) 門檻(kǎn) 過癮(yǐn) 湊(còu)齊
酬(chóu)謝 兩頰(jiá) 家醅(pēi) 發(fā)蔫(niān)
擅長(shàn) 綽號(hào)(chuò) 難堪(kān) 一瞅(chǒu)
發(fā)怔(zhèng) 褒貶(bāo) 怵(chù) 摳(kōu)
戳(chuō)
知識(shí)能力歸類之詞語釋義
1.《滕野先生》詞語
緋（fēi）紅：鮮紅。
落第：原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。
不遜（xùn）：無禮。遜，謙遜。
匿（nì）名：不署名或不署真實(shí)姓名。匿，隱藏。
詰（jié）責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備。
托辭：借口。
深惡痛疾（絕）：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。
2.《我的母親》詞語
文縐縐（zhōu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。
天資：資質(zhì)。
輕?。貉哉Z舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄的意味?！驾p佻（tiāo）：言語舉動(dòng)不莊重不嚴(yán)肅?！?下流：①下流。②舊時(shí)比喻卑下的地位。③卑鄙齷齪。這里指卑劣、不道德的意思。
待人接物：跟人相處。
寬?。╯hù）：寬容饒恕。
3.《我的第一本書》詞語
凄慘：凄涼悲慘。
磨磨蹭蹭（mócèng）：緩慢地向前行進(jìn)， 比喻做事動(dòng)作遲緩。
苦楚：痛苦＜多指生活上受折磨＞。
知書識(shí)禮：有知識(shí)、懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)，也說“知情達(dá)理”。
4.《列夫·托爾斯泰》詞語
平淡無奇：事物平平淡淡，沒有什么特點(diǎn)和出奇的地方。
器宇：氣概，風(fēng)度。
軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。
粗制濫（làn）造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。
鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
5.《再塑生命》詞語
油然而生：形容思想感情自然地產(chǎn)生。
花團(tuán)錦簇（cù）：形容色彩繽紛、燦爛絢麗的景象。
美不勝收：形容好的東西太多，一時(shí)看不過來，接受不完。
風(fēng)云突變：比喻變幻動(dòng)蕩的局勢。
不可名狀：不能夠用語言形容。
冥思遐（xiá）想：漫無邊際地深思想像。
6.《雪》詞語
凜冽（lǐnliè）：刺骨地寒冷。
升騰：＜火焰、氣體等＞向上升起。
灼灼：zhuó：＜書＞形容明亮。
7.《雷電頌》詞語
佇立（zhù）：長時(shí)間地站著。
睥睨（pìnì）：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。
咆哮（páoxiào）：①＜猛獸＞怒吼。②形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。
景仰：佩服尊敬。
鞭撻（tà）：鞭打。比喻抨擊。
9.《海燕》詞語
蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)；沒有邊際。
蜿蜒：wānyán：①蛇類爬行的樣子。②＜山脈、河流、道路等＞彎彎曲曲地延伸。
10.《組歌》（節(jié)選）詞語
執(zhí)拗(niù)：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。
熾熱：chì：極熱。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
真諦（dì）：真實(shí)的意義或道理。
璀璨（cuǐcàn）：形容珠玉等光彩鮮明。
長吁（xū）短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。
盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。
心扉（fēi）：指人的內(nèi)心。
11.《敬畏自然》詞語
蓬蒿（hāo）：飛蓬和蒿子，借指野草。
咫（zhǐ）尺：比喻距離很近。
狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。
不自量力：不能正確估計(jì)自己的力量。
相形見絀（chù）：相比之下，顯出不足。
精巧絕倫：精細(xì)巧妙獨(dú)一無二，沒有什么可以相比。
12.《羅布泊，消逝的仙湖》詞語
蕭瑟（xiāosè）：形容冷落、凄涼。
和煦（héxù）：溫暖。
干涸（hé）：＜河道、池塘等＞沒有水。
吞噬（shì）：吞食；并吞。
滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。
13.《旅鼠之謎》詞語
媲（pì）美：美的程度差不多；比美。
挑釁（xìn）：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
鼠目寸光：比喻眼光短，見識(shí)淺。
相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。輔，幫助，輔助。
14.《大雁歸來》詞語
緘（jiān）默：閉口不說話。
窺探（kuī）：暗中觀察。
狩（shòu）獵：打獵。
凋（diāo）零：草木凋謝零落。
目空一切:形容驕傲自大，什么都看不起。
15.《喂――出來》 詞語
哂(shěn)笑:譏笑。
牟(móu)取:非法謀取利益。
莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。
胸有成竹:比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。也說成竹在胸。
不容置疑:不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。
一視同仁:同樣看待，不分厚薄。
心安理得：自信事情做得合理，心理很坦然。
16.《云南的歌會(huì)》詞語
生面別開：即別開生面。
酬和：hè：用詩詞應(yīng)答。
即物起興：xìng：開頭先詠他物起興抒情。
譬(pì)喻：比如。
引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。
熹(xī)微：形容陽光不強(qiáng)，多指清晨。
淳：chún樸：誠實(shí)樸素。
龍吟鳳噦：huì：龍?jiān)谝鲊[，鳳在鳴叫。噦，鳥鳴聲。
17.《端午的鴨蛋》詞語
門楣(méi)：門框上的橫木。
與有榮焉：因而也感到榮幸。
囊(náng)螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤＜yìn＞和孫康利用螢火蟲的光和雪來反光刻苦讀書的故事。囊螢，用口袋裝螢火蟲。映雪，用雪的反光。
肅然起敬 ：形容十分恭敬地表示敬意。
18.《吆喝》詞語
招徠（lái）招攬。
可人：＜書＞①有長處可取的人；能干的人。②可愛的人；意中人。③可人意；使人滿意。
囿（yòu）：局限，拘泥。
油嘴滑舌：形容說話油滑。
19.《春酒》詞語
一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)沖鋒在前，形容領(lǐng)先、帶頭。
顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。
家醅（pēi）：自家釀的酒。醅，這時(shí)泛指酒。
炮（páo）制：用燒、炒等方法把藥材制成藥物，比喻照現(xiàn)成的辦法做事。
挑剔（tì）：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指斥。
20.《俗世奇人》詞語
稀松：①懶散；松懈。②差勁。③無關(guān)緊要。
蔫：niān：精神不振。
怵（chù）懼怕。
知識(shí)能力歸類之名句積累
21《與朱元思書》吳鈞
1.總領(lǐng)全文的句子是：風(fēng)煙俱凈，天山共色。
2.描寫水之“異”的句子：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
3.觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句子：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
22《五柳先生傳》陶淵明
1.先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。
2.文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
23《馬說》韓愈
⑴寫伯樂對(duì)千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂，然后有千里馬。
⑵描寫千里馬終身遭遇的句子是 ：祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
⑶食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。
⑷《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見。
⑸根本原因是：食馬者不知其能干里而食也。（其真不知馬也。）
⑹對(duì)食馬考進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”
24《送東陽馬生序》宋濂
1.“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
2.文中說明作者不辭辛苦，求師助學(xué)的原因是①余幼時(shí)即嗜學(xué)。②益慕圣賢之道。③以中有足樂者.文末最能概括求學(xué)經(jīng)歷的句子是：蓋余之勤且艱若此。
25 詩詞曲五首
《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫
詩中表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神(或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理)的詩句是∶沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
《赤壁》杜牧
詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
《過零丁洋》文天祥
⑴寫出國家和個(gè)人的境遇的詩句是：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
⑶表現(xiàn)詩人愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
《水調(diào)歌頭．明月幾時(shí)有》蘇軾
⑴詞中寫由月光轉(zhuǎn)為思緒的過渡排比句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。
⑵表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全。
⑶通過寫明月來表達(dá)對(duì)人生美好祝愿句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩
1.說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是(主旨句)：興，百姓苦：亡，百姓苦!
2.《潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺寫出其險(xiǎn)要，并暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
26《小石潭記》柳宗元
1.文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。
2.寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句：怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝
3.課文中“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙”有著異曲同工之妙。
27 《岳陽樓記》范仲淹
1.概括洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。
2.由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
28《醉翁亭記》歐陽修
1.寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
2.文中點(diǎn)明全文主旨的句子是：醉能同其樂。太守之樂其樂。
3.文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。
30 詩五首
《飲酒》陶淵明
1.“晉陶淵明獨(dú)愛菊”，寫出《飲酒》中與菊相關(guān)的名句：采菊東籬下，悠然見南山。
2.陶淵明的《飲酒》詩中，“采菊東籬下，悠然見南山”，一句蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂入境無“喧囂”之感。
《行路難》李白
詩中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩句是：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。但是與之相反的是，《宣州謝樓餞別校書叔云》中“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”卻又表現(xiàn)出他面對(duì)困難消極避世的思想。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫
(1)杜甫雖身處漏雨茅屋，知心憂天下寒士，發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚。
(2)表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
《白雪歌送武判官歸京》岑參
1.《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
2.寫送別時(shí)依依不舍的心情的詩句是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
《己亥雜詩》龔自珍
(1) 龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
(2)同樣是面對(duì)落花，晏殊說“無可奈何花落去”，龔自珍說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
知識(shí)能力歸類之古文釋句
1.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反：那些為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那熱衷于功名利祿的心；治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。
2.急湍甚箭，猛浪若奔：飛騰的急流，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無異。
3.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
4.其言茲若人之儔乎：這話大概說的是五柳先生一類的人吧？
5.造飲輒盡，期在必醉：去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。
6.不以千里稱也：不以千里著稱?；虿粫?huì)獲得千里馬的稱號(hào)。
7.其真無馬邪？其真不知馬也：難道果真沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬?。?8.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的馬等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
9.走送之，不敢稍逾約：跑去把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。
10.色愈恭，禮愈至：我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。
11.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不感到衣食的享受比不上其他的人?12.俯身傾耳以請(qǐng)：彎下身子，側(cè)著耳朵(表現(xiàn)尊敬而專心)請(qǐng)教。
13.皆若空游無所依：都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。
14.日光下徹，影布石上：陽光照到水底，魚的影子印在水底的石上。
15.斗折蛇行，明滅可見：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
16.俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽：忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往非常輕快敏捷。
17.不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥饨绛h(huán)境的好壞或喜或憂，也不因?yàn)樽约盒那榈暮脡幕驑坊虮?18.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君：在朝廷做官，就為平民百性憂慮；處在荒遠(yuǎn)的江湖間，就為他的君主擔(dān)憂。
19.其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎：那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。
20.山水之樂，得之心而寓之酒也：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。
21.醉能同其樂，醒能述以文者，太守也：喝醉了能同大家一起享受快樂，酒醒后（又）能用文章來表達(dá)這種快樂的，就是太守。
22.宴酣之樂，非絲非竹：宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂。
23.山巒為晴雪所洗，娟然如拭：山巒被晴天融化的積雪洗過，純凈新鮮，好像剛擦洗過一樣。
24.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美麗的少女洗了臉剛梳好髻鬟一樣。
25.泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。
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